Наша история продолжается. 
Извините, что долго.
Старший сын (7 лет) 3 года в стране, 2-й год в матернель.
Французский едва-едва, самые азы, сотни слов не наберется, даже 50-ти не наберется, русский отстает. Аутизм или ТЕД не подтвердили.
Подтвердили.
Задержки речи,
моторики мелкой
и крупной,
сенсорные нарушения,
повышенная тревожность.
(Отступление 1. (Можно пропустить ) Это все есть. Это все мы знаем. Более того, родители мы хорошие, потому мир ребенка был организован так, что его нарушения были минимально заметны и минимально ему мешали жить. Естественно, в школе в непривычной обстанове, где много детей, и где дети обычные, буду называть вещи своими именами, дети нормальные, ребенок не функционирует корректно. Оно и понятно, буфер в виде родителей отсутствует, а сам он излагать свои желания (это один из примеров) и даже потребности не умеет и боится (говорили сегодня с психологом, это нормально в его положении). Но из-за этого случаются недоразумения и кризисы.)
Нам рекомедуют класс для детей с особенностями (8-9 детей, 2-3 педагога). Я — за. Но в нашей школе на ИДС таких классов нет. В верданскую школу я опасаюсь переводить ребенка, а муж категорически против.
(Отступление 2. (Можно пропустить ) Я очень благодарна всем, кто отозвался в личку и в почту с советами и историями из своего опыта! Спасибо вам большое! Я хочу попросить извинения у девушки, которая написала мне в почту подробное письмо и которой я не ответила. Речь шла об опыте устройства ее ребенка в английскую школу. Не ответила а) из-за завала по учебе и стресса б) я была морально раздавлена осознанием того факта, что я упустила время и не занялась вопростом англ. школы изначально. Сейчас, когда ребенок уже 2 года ходит во фр. школу, шансы на его перевод в английскую стремятся к нулю. Но будем пытаться. Английский важен потому что а) у ребенка сколонности к точным наукам б) грамматика проще с) это минимальное и достаточное условие для полноценной жизни и работы в Канаде. И чтобы закончить с темой языка, рассматриваем смену провинции, но моя учеба продлиться еще минимум год, начиная с сентября, а вероятнее 1.5.
Да, с дочерью тоже не все гладко в плане тревожности и языкового блока, обследуют ее в том же Дугласе.)
Имеем. Год или два старший ребенок будет ходить в школу тут.
Если нереально повезет, может выгореть англ. школа.
Если нет, рассматриваем два варианта.
1) Забить и дотянуть год в верданской школе. Проблема в том, что ребенок может неадекватно реагировать на агрессию. Он крайне осторожен и очень мирный, но как повернется все с агрессией в его адрес — богу известно. Может закрыться, может впасть в ступор (0 реакции на внешние раздражители, проходили, это страшно), может стать агрессивным. Продленка у детей общая. Классы — маленькие для детей с особенностями, но на продленке — все вместе.
2) Переехать пожить к подходящей школе. Куда?
Нужны классы для детей с трудностями в развитии речи, трудностями в коммуникации (невербальной). Куда пошлете меня?
Может не пошлете, а поделетесь реальным опытом? Буду благодарна. Спасибо, что дочитали.
как то общалась с родителями девочки(девочка местная), мама на тот момент была студенткой-практиканткой — будущий преподаватель в начальных классах, у девочки были проблемы с поведением, страхи, неккомуникабельность, так вот мама сказала, что отдаст свою дочь в школу с альтернативной программой. что это такое, понятия не имею. они живут в двух горках, школы с такими программами в этом регионе есть.
попробуйте сами позвонить-поговорить — http://www.cssmi.qc.ca/contenu/programm … ontenuPage
Есть такие классы в 5 континентов. А разве проблемы с невербальной коммуникацией не есть тэд? Плюсы такого класса- за поведением деток следят, все занятия предметом индивидуальные( отдельно от всех в закуточке), индивидуальный подход. Нет продленки для спецклассов. Детки в классе с разными проблемами( про тэд говорю для примера), есть совсем не говорящие, есть которые всякие разные звуки издают или движения совершают, и мой сын например очень полюбил все за детками повторять, ему смешно:-) Но в школу ходит с удовольствием.
kells academy/home schooling?
У меня на работе у коллеги ребенок ходит в спец. класс. в этом году, если не ошибаюсь, в секондер пошел. Школы- паблик, французские. Она очень довольна была и примером, и, сейчас, секондером.
Но, это южный берег- Сан-Юбер и окрестности.
Если нужны подробности, могу узнать.
[quote="Liska":12joyi8u]У меня на работе у коллеги ребенок ходит в спец. класс. в этом году, если не ошибаюсь, в секондер пошел. Школы- паблик, французские. Она очень довольна была и примером, и, сейчас, секондером.
Но, это южный берег- Сан-Юбер и окрестности.
Если нужны подробности, могу узнать.[/quote:12joyi8u]
Это случайно не школа De Maricourt? Если она, я немного знаю о ней, у меня там муж работает. Там правда есть специализированные классы, на 8 деток 2 взрослых, насколько я понимаю, 1 учитель ортопедагог и 1 спец. воспитатель (éducatrice spécialisée). Очень часто есть еще и стажеры. Плюс в школе есть еще и психолог, который в случае возникновения у кого-то кризиса приходит на помощь и уводит ребенка в спец. отведенную для этого комнату с кроватью, приглушенным светом, короче, сепц. оборудованную, чтобы ребенку снять стресс и нервное напряжение и разслабить его немного. С ним там ведут беседы, делают массаж, короче, все возможное, чтобы ребенок успокоился. После пребывания деток в таких классах их интегрируют в обычные классы. Атмосфера там очень дружелюбная, по словам мужа, и есть все необходимое для обучения и воспитания проблемных деток, в отличии от обычных школ где спец. классов нет и нет соответственно персонала, нужного для детей с особенностями развития. Сама школа маленькая, коллектив очень доброжелательный, директриса милейший человек. И дети в школе воспринимают особенных детей абсолютно спокойно, правда, не знаю, гуляют ли все классы вместе или в разное время во дворе.
Поэтому, я бы вам рекомендовала искать школу со спец. классами, в обычной ребенку будет неуютно. Или поменять район если школа не нравится, или идти в вердановскую. Главное, помочь ребенку и себе. Удачи вам, держитесь.
[quote="Leksi":2auhzxzd][quote="Liska":2auhzxzd]У меня на работе у коллеги ребенок ходит в спец. класс. в этом году, если не ошибаюсь, в секондер пошел. Школы- паблик, французские. Она очень довольна была и примером, и, сейчас, секондером.
Но, это южный берег- Сан-Юбер и окрестности.
Если нужны подробности, могу узнать.[/quote:2auhzxzd]
Это случайно не школа De Maricourt? Если она, я немного знаю о ней, у меня там муж работает. Там правда есть специализированные классы, на 8 деток 2 взрослых, насколько я понимаю, 1 учитель ортопедагог и 1 спец. воспитатель (éducatrice spécialisée). Очень часто есть еще и стажеры. Плюс в школе есть еще и психолог, который в случае возникновения у кого-то кризиса приходит на помощь и уводит ребенка в спец. отведенную для этого комнату с кроватью, приглушенным светом, короче, сепц. оборудованную, чтобы ребенку снять стресс и нервное напряжение и разслабить его немного. С ним там ведут беседы, делают массаж, короче, все возможное, чтобы ребенок успокоился. После пребывания деток в таких классах их интегрируют в обычные классы. Атмосфера там очень дружелюбная, по словам мужа, и есть все необходимое для обучения и воспитания проблемных деток, в отличии от обычных школ где спец. классов нет и нет соответственно персонала, нужного для детей с особенностями развития. Сама школа маленькая, коллектив очень доброжелательный, директриса милейший человек. И дети в школе воспринимают особенных детей абсолютно спокойно, правда, не знаю, гуляют ли все классы вместе или в разное время во дворе.
Поэтому, я бы вам рекомендовала искать школу со спец. классами, в обычной ребенку будет неуютно. Или поменять район если школа не нравится, или идти в вердановскую. Главное, помочь ребенку и себе. Удачи вам, держитесь.[/quote:2auhzxzd]
Насколько я помню, речь шла об обычной школе. просто, вместе с обычными классами были еще спец классы.
Из личного опыта — попасть в спец.школу или класс нет так-то и легко, особенно в середине года, количество мест ограничено. Нам место почти год искали. Сейчас ходим в спец.класс в обычной школе — 7 детей, учитель, воспитатель. Школа французская, комисьен сколер Маржерит Буржуа. Очень далеко (мы тоже на ИДС), но утром забирает машина. Есть продленка -общая, но мы туда не ходим, привозят обратно тоже машиной. Есть ортопедагог, психолог. Мы пока довольны. Место искала комисьен сколер. Если интересуют подробности, пишите в личку.
[quote="Liska":1or3e8tc][quote="Leksi":1or3e8tc][quote="Liska":1or3e8tc]У меня на работе у коллеги ребенок ходит в спец. класс. в этом году, если не ошибаюсь, в секондер пошел. Школы- паблик, французские. Она очень довольна была и примером, и, сейчас, секондером.
Но, это южный берег- Сан-Юбер и окрестности.
Если нужны подробности, могу узнать.[/quote:1or3e8tc]
Это случайно не школа De Maricourt? Если она, я немного знаю о ней, у меня там муж работает. Там правда есть специализированные классы, на 8 деток 2 взрослых, насколько я понимаю, 1 учитель ортопедагог и 1 спец. воспитатель (éducatrice spécialisée). Очень часто есть еще и стажеры. Плюс в школе есть еще и психолог, который в случае возникновения у кого-то кризиса приходит на помощь и уводит ребенка в спец. отведенную для этого комнату с кроватью, приглушенным светом, короче, сепц. оборудованную, чтобы ребенку снять стресс и нервное напряжение и разслабить его немного. С ним там ведут беседы, делают массаж, короче, все возможное, чтобы ребенок успокоился. После пребывания деток в таких классах их интегрируют в обычные классы. Атмосфера там очень дружелюбная, по словам мужа, и есть все необходимое для обучения и воспитания проблемных деток, в отличии от обычных школ где спец. классов нет и нет соответственно персонала, нужного для детей с особенностями развития. Сама школа маленькая, коллектив очень доброжелательный, директриса милейший человек. И дети в школе воспринимают особенных детей абсолютно спокойно, правда, не знаю, гуляют ли все классы вместе или в разное время во дворе.
Поэтому, я бы вам рекомендовала искать школу со спец. классами, в обычной ребенку будет неуютно. Или поменять район если школа не нравится, или идти в вердановскую. Главное, помочь ребенку и себе. Удачи вам, держитесь.[/quote:1or3e8tc]
Насколько я помню, речь шла об обычной школе. просто, вместе с обычными классами были еще спец классы.[/quote:1or3e8tc]
Да, именно это я и имела в виду, это обычная школа со спец. классами. Там их всего 2, 1 и 2 класс, но муж вот подсказывает, что возвраст там у детей не обязательно соответствует возврасту конкретно 1 или 2 класса, например, во втором классе есть дети, которые должны были бы быть уже в 3-4 классе. Основное время они находятся в спецклассе, но их регулярно, 1-2 раза в неделю отводят к детям их возвраста, где они должны были бы быть, готовят их таким образом к интеграции в нормальный класс. Как только приходит время и они готовы перейти в нормальный класс, их переводят.
Спасибо за отзывы, еще перечитаю. Но южный берег нам очень даже подходит. Да, про переезда под школу думаем. Раньше сентября вряд ли что-то поменяется. Вот и интересуюсь заранее, чтобы иметь представление.
///
Бяка,
По поводу английской школы. Если Вы считаете что со старшим уже опоздали, может начать с младшей? Вы же сами говорите что неё тоже не всё ладно и языковой блок? Может положить все силы что бы она получила сертификак? Используйте ситуацию с сыном в качестве примере, типо вот мы изо всех сил старались адаптировать ребёнка во французской школе, но результат не радует совсем, скорее уж удручает… боимся повтора ситуации и усугибления проблемы. Ведь если Вы добъётесь сертификата дочке, сын получит автоматически, как сиблинг.
[quote="Arina":1pxcigsg]Бяка,
По поводу английской школы. Если Вы считаете что со старшим уже опоздали, может начать с младшей?[/quote:1pxcigsg]
Думаю сейчас, как начинать… Со старшим? С младшей? Про обоих сразу? Со старшим все-равно буду пытаться. Терять нечего. 50 слов — не в счет.
Бяка, вы расходуете много энергии в холостую….
В чем прикол английской школы в вашем случае?
Найти школу со специальным классом может только комиссион сколер.
Вас на порог школы никто не пустит просто так…даже все на форуме вам и укажут на какую-то школу.
комиссион сколер и желательно френч, у них и субсидии и ресурсы , и преподаватели
англ,как бедные родственники на их фоне.
[quote="Mini.":3mazxsmd]Бяка, вы расходуете много энергии в холостую….[/quote:3mazxsmd]
Это как посмотреть… Мы в стране меньше 3-х лет. Никаких заключений и диагнозов из Украины не было. Ребенка УЖЕ обследовали в Дугласе, в чилдрене, логопед на русс. и на фр., сейчас вот проходит бесплатное эрготерапевтическое обследование.
Как работает система, я немного в курсе. Собственно, я уже пробила несколько невозможных вещей, потому знаю, что делаю.
Английский поможет тем, что
а) грамматика проще,
б) у ребенка склонности к точным наукам, а язык математиков-физиков-IT-тишников- английский,
в) третий язык ему освоить будет очень тяжело, потому надо бить сразу на ведущий,
г) одним английским человек в Канаде прекрасно обойдется, одним французским — нет.
По-поводу, пустят не пустят, станут разговаривать — не станут. Я уже имела удовольствие видеть, что делают тут соцработники. Пустят и станут.
На форуме пишут как очень много полезного, так и очень много ОБС.
оставляю вас с вашими иллюзиями наедине
byaka, а вы не боитесь, что эксперимент с английской школой спровоцирует очередной стресс и усугубит ситуацию?
вы когда то писали про садики и если я правильно помню, у ваших детей там было все нормально, а вшколе получается начались проблемы?
[quote="Carlton":1iwzlyx8]byaka, а вы не боитесь, что эксперимент с английской школой спровоцирует очередной стресс и усугубит ситуацию?
вы когда то писали про садики и если я правильно помню, у ваших детей там было все нормально, а вшколе получается начались проблемы?[/quote:1iwzlyx8]
В домашних садах у Мики было нормально. Савва не говорил.
Да, стресс будет. Но чем раньше — тем лучше. Стратегически, это все равно, правильное решение. Человеку нужно будет жить, учиться, работать. Раз у него сложности с мультиязычностью, надо максимально упростить задачу. Ошибкой было вообще затеваться с фр-м, тем более, что ребенок немного воспринимал английский после Украины (он ходил на занятия на англ. с американками 4 раза в неделю). Но тут уже проехали. Надо думать глобально про будущее.
2 Мини. У меня — факты. Я прогребла столько, сколько не прогребают местные. Это мне уже 3-й работник ИХ системы сказал.
[quote="byaka":3remumf8][quote="Carlton":3remumf8]byaka, а вы не боитесь, что эксперимент с английской школой спровоцирует очередной стресс и усугубит ситуацию?
вы когда то писали про садики и если я правильно помню, у ваших детей там было все нормально, а вшколе получается начались проблемы?[/quote:3remumf8]
В домашних садах у Мики было нормально. Савва не говорил.
Да, стресс будет. Но чем раньше — тем лучше. Стратегически, это все равно, правильное решение. Человеку нужно будет жить, учиться, работать. Раз у него сложности с мультиязычностью, надо максимально упростить задачу. Ошибкой было вообще затеваться с фр-м, тем более, что ребенок немного воспринимал английский после Украины (он ходил на занятия на англ. с американками 4 раза в неделю). Но тут уже проехали. Надо думать глобально про будущее.
2 Мини. У меня — факты. Я прогребла столько, сколько не прогребают местные. Это мне уже 3-й работник ИХ системы сказал.[/quote:3remumf8]
Может, действительно, прогребать и дальше в том же направлении, бросить затею с англ. школой? Нет никакой гарантии, что ребенок вдруг среагирует положительно на английский, тем более, как ни крути, он уже немного привык к французскому. А так даже не знаю, решит ли смена языковой среды всю проблему, которая, скорее всего, не есть основной причиной языкового блока. Да и французский разговорный не такой уже и сложный, проблема его, скорее, в письменном. А если ребенок не говорит… Поэтому, мое мнение не дергать ребенка, не менять все заново, не создавать ему дополнительный стресс, а двигаться в том же направлении, не опускать руки, результат не заставит себя долго ждать. Я вам от всего сердца желаю удачи в этом нелегком пути, вы прекрасная мать и у вас все получится!
[quote="byaka":2zjv9c29]
Да, стресс будет. Но чем раньше — тем лучше. Стратегически, это все равно, правильное решение. Человеку нужно будет жить, учиться, работать. [i:2zjv9c29]Раз у него сложности с мультиязычностью, надо максимально упростить задачу. Надо думать глобально про будущее. [/i:2zjv9c29][/quote:2zjv9c29]
в таком случае, самый правильный выход — переезд в англ. провинцию. и именно : чем раньше, чем лучше ( если не выйдет с англ. школой). без фр-го — какое может быть будущее в Квебеке?
[quote="Leksi":qiebjk63]Может, действительно, прогребать и дальше в том же направлении, бросить затею с англ. школой? Нет никакой гарантии, что ребенок вдруг среагирует положительно на английский,[/quote:qiebjk63]
а еще более нет гарантии, что ребенок станет двyязычным. a с одном фр-ким он, в будущем, будет весьма ограничен в плане работы.
[quote="byaka":2i9abp30][quote="Carlton":2i9abp30]byaka, а вы не боитесь, что эксперимент с английской школой спровоцирует очередной стресс и усугубит ситуацию?
вы когда то писали про садики и если я правильно помню, у ваших детей там было все нормально, а вшколе получается начались проблемы?[/quote:2i9abp30]
В домашних садах у Мики было нормально. Савва не говорил.
Да, стресс будет. Но чем раньше — тем лучше. Стратегически, это все равно, правильное решение. Человеку нужно будет жить, учиться, работать. Раз у него сложности с мультиязычностью, надо максимально упростить задачу. Ошибкой было вообще затеваться с фр-м, тем более, что ребенок немного воспринимал английский после Украины (он ходил на занятия на англ. с американками 4 раза в неделю). Но тут уже проехали. Надо думать глобально про будущее.
2 Мини. У меня — факты. Я прогребла столько, сколько не прогребают местные. Это мне уже 3-й работник ИХ системы сказал.[/quote:2i9abp30]
очередная иллюзия, вам сказали…вам показали…
нифига вы толком не прогребли еще, если спец класс на форуме ищите.
еще и 10% не прогребли.
и запомните, социальный работник никакого влияния на комиссион сколер не имееет.
Он может только повздыхать и посмотреть вам преданно в глаза, собрать может какую-то информацию..
все!
[quote="Mini.":z2lokzk5]
очередная иллюзия, вам сказали…вам показали…[/quote:z2lokzk5]
А вам-то, голуба, какая с того печаль?
[quote="Mara":1uolu31s]
в таком случае, самый правильный выход — переезд в англ. провинцию. и именно : чем раньше, чем лучше [/quote:1uolu31s]
Да, так и есть. Думаем в этом направлении. Универ-таки хочу закончить.
[quote="Mini.":38x5p6zn]очередная иллюзия [/quote:38x5p6zn]
Как знать… Иллюзии — это миражи в пустынях, а мы среди живых людей живем, и не все чиновники зомбированные винтики. Недавно убедилась в этом в очередной раз.
[quote="byaka":1dowgzhs][quote="Mini.":1dowgzhs]
очередная иллюзия, вам сказали…вам показали…[/quote:1dowgzhs]
А вам-то, голуба, какая с того печаль?[/quote:1dowgzhs]
да никакой печали, уже иду мимо…
как говорится экстраваганза во всем….все ушла…