Привет всем!!! Вот и мы уже в Монреале. Много самых приятных впечатлений!
Летели по маршруту Киев-Париж-Монреаль. Вылет из Киева в 6.20. В Париже 4 часа. В Монреаль прилетели по местному времени в 13.45. Получили полдня в подарок к жизни! 
Самолет Air-France. Стоимость билета 720 долларов на человека. Все вещи никак не вмещались в 2 по 23 и 7 кг ручной клади. Напихали лишнюю сумку на 23 кг. Пришлось за неё доплатить 125 евро. Взвешивали очень строго. Но 23 с копейками разрешается. А 24 уже считалось перевесом в 1 кг, за который надо было доплачивать 25 долларов. Поэтому, посчитали пусть лучше будет лишняя сумка.
Самолет был хороший Боинг 737. Кормили вкусно. Особенно понравилось французское вино. Дальше 4 часа в Париже, надо было переехать на другой терминал. Толком без знания языка, тыкали пальцем в билет и нам показывали куда идти.
С Парижа был громадный самолет. По 10 кресел в одном ряду. Выдали наушники. В ручке кресла можно было выбирать 8 программ с музыкой на любой вкус. Одна программа соответствовала программе телевидения, которое было включено весь полет. Также дали подушки и одеяла, что было очень кстати. Кресла были супер удобные, да и устали мы очень( перед этим ехали на Автолюксе целую ночь в Киев) Короче, выспались хорошо.
Кормили 2 раза очень вкусно. Фрукты ананасы и бананы и ещё чего-то… На выбор мясо с картошкой и овощами или рыба с рисом… Какие-то дополнительные салаты из овощей. Печенье и пирожные…Вначале давали шампанское, потом настоящее французское вино. Была там куча напитков и соков, но мы нажали на расслабляющее.
Когда подлетали к Монреалю, внизу видели сплошные леса и озёра. У же непосредственно над городом увидела кучу небесно- голубых крыш разной формы, преимущественно круглой. Долго ломали голову, что это за голубые крыши. Уже потом дошло, что это были бассейны очень уж во многих домах.
Приземление, все хлопают пилотам Наверное так заведено давно не летали. 
Прошли службу Канады, потом Квебека и уже после этого получили сумки. Долгая очередь на проверку.
Во время поездки часто и добрыми словами вспоминали наш форум. У всех сумки трусили основательно. Мы же прямо на ходу заполнили декларацию, скачанную с форума, и к нашим сумкам даже не притронулись, пересчитали только тревел-чеки и записали сумму. Нас это обрадовало ещё и потому, что мы дома воспользовались полезными советами и многие вещи ужали в мусорных пакетах с помощью пылесоса. Я просто не представляю, что бы было, если бы это все распаковали и все увеличилось в несколько раз 
Потом обмен валюты. Сейчас доллар американский и канадский стоят почти одинаково. Отдав американские доллары, мы получили меньше канадских. В аэропорту и в обменниках Монреаля берут за обмен комиссию от 2 до 5 долларов. Поэтому лучше менять деньги в обычных банках. Мы этого не знали и потеряли долларов 20 на обмене.
Первые впечатления дышим и не можем надышаться, даже на оживленной магистрали.
Парки, в которых мы бегаем босиком по скошенной траве, бассейны среди парков, белки… Центр города впечатляет. Впервые в полной мере мы его увидели на день феерверков вечером, в огнях.
Сейчас начался фестиваль феерверков и первыми выступали испанцы. 20 июня был 35 минутный феерверк под музыку. Мы пошли в старый порт, там сели прямо на мост и наблюдали всю эту красоту.
На улицах много стариков и инвалидов. Пенсионеры ездят прямо по тротуарам на маленьких электромобильчиках и также скупляются в магазинах. Когда дети с родителями идут в школу, утром и вечером специальный человек выходит на улицу и тормозит авто, даёт им пройти.
Цены на продукты сразили наповал. Тут нормально питаться гораздо дешевле, чем в Украине. Единственно, что дорого это хлеб и молочное. Объедаемся ананасами 1 большой за 1 доллар, 4 больших киви и 6 маленьких на 1 доллар,4 грейпфрута за 1 доллар, 4 кг фарша за 2.49, 1 кг винограда без косточек за 1.99, бекон за 3.300 кг за 7 долларов.
…… Хоть это и по скидкам, но всё вкусное и свежее.
Глазам своим не верим, глядя на это!!! Дети в полном восторге!!!
Всё прекрасно, но толком без нормального знания языка всё-таки очень тяжело в официальных организациях. Поэтому мы уже неделю оформляем все документы. У детей с французским лучше, поэтому они нам везде помогают. Тем не менее мы продвигаемся в наших усилиях, и надеемся, что раз мы уже тут, то всё будет хорошо.
Поэтому желаю всем, идущим за нами всего самого наилучшего! Я думаю, что эта иммиграция стоит того, чтобы приложить силы и получить успешное завершение процесса!!! 
А мы уже в Монреале!!!!!
[quote="Zim":1u9gup3b][quote="Svetlana08":1u9gup3b]Пожалуйста, подскажите как можно переслать большое и хрупкое из России в Канаду( в Монреаль). СПАСИБО![/quote:1u9gup3b]
а почему нет? почта россии рулит
упаковать, конечно, нужно соответственно
Или размеры ваще необъятные?[/quote:1u9gup3b]
Размеры приличные.
[quote="Svetlana08":gyb6g27q][quote="Zim":gyb6g27q][quote="Svetlana08":gyb6g27q]Пожалуйста, подскажите как можно переслать большое и хрупкое из России в Канаду( в Монреаль). СПАСИБО![/quote:gyb6g27q]
а почему нет? почта россии рулит
упаковать, конечно, нужно соответственно
Или размеры ваще необъятные?[/quote:gyb6g27q]
Размеры приличные.[/quote:gyb6g27q]
полагаю, лучше позвонить и спросить непосредственно на почте, у них сейчас есть горячаяя линия, все вежливо, понятно, подробно и внимательно.
по памяти, вроде есть какие-то ограничения по размерам (может и ошибаюсь), хотя сам видел, мужичок получал посылку метра 2,5 длиной.
большие габариты точно можно оправить дхл или пони, дороже будет, но не немного.
Спасибо вам огромное.
[quote="Zim":1qumv20a] точно можно оправить дхл или пони, дороже будет, но не немного.[/quote:1qumv20a]
А что такое пони и дхл
Pony Express и DHL курьерские компании.
[quote="irina77":3bnm99tm]Pony Express и DHL курьерские компании.[/quote:3bnm99tm]
Спасибо!
Ева! Это просто преступление делать такие большие перерывы! Как дела? Чем вы сейчас занимаетесь?
да…. жалко ,что ветка затихла …
Ева, мы хотели хотя бы убедиться ,что с вами все в порядке…
Ева, присоединяюсь к остальным просителям. Когда вы пишите мы за вас спокойны-значит все хорошо
[quote="Svetlana08":k6t5b5z1]Ева, присоединяюсь к остальным просителям. Когда вы пишите мы за вас спокойны-значит все хорошо
[/quote:k6t5b5z1]
Ребята, но ведь Ева может быть элементарно занята. Поставьте себя на ее место. Ну, не обязана она, в конце концов, писать. Есть время и настроение — пишет, нет — не пишет. Я думаю, мы не должны чего-либо от нее требовать. Захочет — напишет
. И чего сразу думать о плохом? 
[quote="Sofi":7xop9cf7][quote="Svetlana08":7xop9cf7]Ева, присоединяюсь к остальным просителям. Когда вы пишите мы за вас спокойны-значит все хорошо
[/quote:7xop9cf7]
Ребята, но ведь Ева может быть элементарно занята. Поставьте себя на ее место. Ну, не обязана она, в конце концов, писать. Есть время и настроение — пишет, нет — не пишет. Я думаю, мы не должны чего-либо от нее требовать. Захочет — напишет
. И чего сразу думать о плохом? 
[/quote:7xop9cf7]
Во-первых, мы не требуем.
Во-вторых, ну почему же сразу о плохом. Если если Ева пишет- значит есть свободное время и настроение
Ева, мы очень скучаем без ваших постов
:^))
Ева здравствуйте! Жаль что давно не пишите! Очень помогли нам ваши заметки, спасибо вам огромное. В июне будем в Монреале, может получится встретится семьями! Сочтём за честь!
Ух!!!! Наконец то и я дочитала)) Ева, просто слов не хватает, чтоб выразить вам огромную благодарность!!! Спасибо вам за ваши рассказы, за ваше особое понимание и ощущение окружающего! Очень хотелось бы с вами познкомиться по приезду… вы удивительно позитивный человек и, наверное, неисправимый оптимист. Ведь далеко не каждый замечает разноцветные листья на деревьях или декор домов. Вы большая молодец! Я прям влюбилась в вас( по человечески). И не пропадайте так на долго- вы в ответе за тех, кого приручили
[quote="Александровна":y8i7imln] Я прям влюбилась в вас( по человечески). [/quote:y8i7imln]
[quote="Ева":2n3ier7l]
[/quote:2n3ier7l]
и это всё?
Хорошего по-немножку
[quote="a_sailor":htbx2bl9]Хорошего по-немножку
[/quote:htbx2bl9]
я бы даже написал по-не-мно-жку !
[quote="Ева":2th0ahj1][quote="Александровна":2th0ahj1] Я прям влюбилась в вас( по человечески). [/quote:2th0ahj1]
[/quote:2th0ahj1]
[img:2th0ahj1]http://s19.rimg.info/3f7aeffea11c77a4efec9b7aa6e56ca6.gif[/img:2th0ahj1]
Ева, рада вам!
Из последних вещей, которые удивили это один из школьных проектов дочки. Интересно, но тут детей с ранней школы приучают к командной работе. А в университетах так это вообще сплошь и рядом.
Раньше разных проектов было не много. Но сейчас, в 4-ом секондере они активно начались и более серьезные.
Итак, класс разбили на группы по 4 человека. Проект охватывает 2 дисциплины математику и технические науки.
Вначале шла математическая часть, потом техническая. Название проекта Aménagement paysagiste. Что-то типа пейзажного планирования.
Ученики получили план с параболами, кругами, линиями…. По плану надо было через формулы математически высчитать параметры, размеры и расположение будущего дома, газона, цветника, бассейна…
Считали всё около месяца.
Следующая самая интересная техническая часть. В общем, надо изготовить реальный макет дома в масштабе 1:50. Разрисовать его. сделать красивым и реальным. В дом надо провести свет. Свет также должен быть в саду и в бассейне. Для освещения используют 3 вида независимых источников энергии. Так, будут использованы солнечная батарея, аккумулятор и ветряной генератор. Причем, все должно быть так подключено, что если вдруг выходит из строя один источник энергии, то сразу же в автоматическом режиме включается другой. Электричество в доме должно быть проведено в стенах.
В бассейне вода должна автоматически подогреваться. То есть там будет использовано тепловое реле. Если температура падает ниже определенного уровня включается обогрев. Также бассейн надо изготовить из такого материала, чтобы в течении нескольких дней кислотно-щелочной баланс воды не изменился. Необходимо ещё найти такой материал.
Ни в коем случае не покупать то есть использовать старые материалы и вещи. Мы уже принтер разобрали, чтобы взять оттуда реечную передачу для ворот ограды. Она тоже должна автоматически ( используя электричество) открываться.
( говорят, что раньше были прецеденты с этим)
Очень важный момент что все материалы для изготовления проекта —
нужно найти дома, на улице….
В проекте должен быть красивый газон и клумба с цветами. Детей попросили не приносить настоящий газон с улицы, чтобы он не засох и не завонялся
Самое главное все должно работать. Будет потом подсчитана реальная стоимость такого дома. Она не должна быть очень высокой и реальной. Стоимость будет оценена преподавателем.
Дочка говорит, что на нынешнем начальном этапе цена их проекта составляет 40 тысяч долларов. По мере оборудования она соответственно будет расти…..
Вот такие вот проекты в 4-ом секондере слабой канадской системы школьного обучения
Реальные для жизни и интересные. Дети делают расчеты и придумывают, как же это все должно работать с большим удовольствием. Я вообще не представляю до многого ещё дойти как-то надо. Вот мы ещё до сохранения нужной кислотности воды не додумались….. 
[quote="Ева":1wimwrqi] Вот мы ещё до сохранения нужной кислотности воды не додумались…..
[/quote:1wimwrqi]
уксуса в воду
[quote="Ева":32lojuwe] Вот мы ещё до сохранения нужной кислотности воды не додумались…..
[/quote:32lojuwe]
уксус в воду подливать по мере надобности
Ева! Какое счастье, что вы вернулись! Не пропадайте больше пожалуйста. Мы все влюбились в «ваш» Квебек, мои дети проверяют на этом форуме активность вашего топика чаще всего.
У вас- талант писать, будьте милостивы! Спасибо за очередной экскурс!
Вчера был замечательный солнечный день. И в общем-то день, с которого разрешено ловить щук. НУ … мы этим днем и воспользовались.
Весна в Монреале уже в полном разгаре.
И мы с друзьями отправились на рыбалку.
[img:3l827401]http://www.razgovory.com/ru/forum/albums/6054.jpg[/img:3l827401]
Не зря съездили…… Ловились только щуки и сомы. А то, что запрещено не ловилось.
[img:3l827401]http://www.razgovory.com/ru/forum/albums/6055.jpg[/img:3l827401]
[img:3l827401]http://www.razgovory.com/ru/forum/albums/6056.jpg[/img:3l827401]
Наблюдали за местными. Они приходят половить с блесной и просто ради удовольствия. Поймали, например, щуку, сфотографировались с ней с разных сторон, а потом торжественно выпускают….. Трудно это понять нашим людям…..
[quote="Ева":2sziqaav]
[/quote:2sziqaav]
Наблюдали за местными. Они приходят половить с блесной и просто ради удовольствия. Поймали, например, щуку, сфотографировались с ней с разных сторон, а потом торжественно выпускают….. Трудно это понять нашим людям…..
Попробуйте внимательно прочесть то, что написано в Вашей лицении на рыбную ловлю (не исключено, что там как-раз написано, что щук и сомов надо отпускать
)
Не-а……
И смотрят с ужасом….Ведь Сен-Лоран очень грязная река. И объяснить невозможно, что для нас он ну совсем чистый после Днепра, Азовского моря…. Познаётся-то всё в сравнении….
Но вот существует у них вопрос, самый частый по задаваемости А вы что будете эту рыбу есть???????
[quote="Ева":11j9vwbs]
[img:11j9vwbs]http://www.razgovory.com/ru/forum/albums/6056.jpg[/img:11j9vwbs]
Поймали, например, щуку, сфотографировались с ней с разных сторон, а потом торжественно выпускают….. [/quote:11j9vwbs]
После того, как щуку взять за глаза, она уже не жилец, так что выпускать ее бесполезно. ))))) Форель тоже выпускать нельзя, так как она не жилец после того как попалась на крючок.
ЗЫ. По сабжу: Ева спасибо большое за ваши рассказы. Очень познавательно — позитива выше крыши )))
Кстати к вам как к любителям рыбалки вопрос: где можно почитать правила рыболовства в квебеке и какие лицензии необходимо иметь?
[quote="Djanko":3e79u499]
После того, как щуку взять за глаза, она уже не жилец, так что выпускать ее бесполезно. ))))) Форель тоже выпускать нельзя, так как она не жилец после того как попалась на крючок.
ЗЫ. По сабжу: Ева спасибо большое за ваши рассказы. Очень познавательно — позитива выше крыши )))
Кстати к вам как к любителям рыбалки вопрос: где можно почитать правила рыболовства в квебеке и какие лицензии необходимо иметь?[/quote:3e79u499]
Я не рыбак, но тоже всегда была в недоумении, зачем мучать живность, даже если она и выживет, то не травмировать её всё ж не получается, а в том мире, где она живёт всё конкретно — слабый погибает. Ради бахвальства с фото? Может тогда и зверей в силки? И фото с победным каблуком на его шкуре, а потом типа «на волю» умирать? Ради еды — это понятно, а для выпендрёжа, извините…
Вот правила рыболовства
http://www.mrnf.gouv.qc.ca/faune/peche/index.jsp
Лицензию можно купить в любом магазине Канадиен Тайер. С таксами около 19 долларов.
А щука с фотографии наших друзей, съели уже, наверное…
[quote="Ева":13ypuoke]
Реальные для жизни и интересные. Дети делают расчеты и придумывают, как же это все должно работать с большим удовольствием. Я вообще не представляю до многого ещё дойти как-то надо. Вот мы ещё до сохранения нужной кислотности воды не додумались….. 
[/quote:13ypuoke]
Вот такие вот проекты в 4-ом секондере слабой канадской системы школьного обучения
если честно я не очень поняла смысл этого проекта для детей.
такой расчет- это уровень комплексного курсового или даже диплома в ВУЗе.
что в нем реального для детей? в жизни батарейки там стоять не будут.
расчет может быть абсолютно другим. сделать нормальный расчет реле и прочей электрики они не могут- это курс из ВУЗа.
про комплектацию — это вообще ураган. что значит [quote:13ypuoke]использовать старые материалы и вещи[/quote:13ypuoke]??? а если таковых нет которые подходят? ломать новые и справные?
все это похоже на плохой кружок типа умелые ручки.
IMHO — есть много замечательных лаб и курсовых уровня школы. по физике, химии и т.д. где детки научатся [b:13ypuoke]понимать[/b:13ypuoke] законы мира вокруг нас. где они поймут почему собственно работет тоже реле? почему надо делать именно так, и многое другое.
[quote="Elle":28wwnrkv]
Я не рыбак[/quote:28wwnrkv]
[quote="Elle":28wwnrkv]
всегда была в недоумении[/quote:28wwnrkv]
Одно вытекает из другого
Все дело в адреналине, пока не почувствуете силу рыбины, сопротивляющейся на том конце лески — не поймете этих ощущений ))))
А вреда природе, человек, соблюдающий правила не наносит абсолютно никакого, тем более, что он платит за лицензию, а эти деньги соответственно тратятся на мероприятия по защите и развитию окружающего мира. Простой пример, стоимость лицензии на отстрел оленя позволяет вырастить 2-х, с рыбой та же история.
ЗЫ. Ева спасибо за инфу ))
Milena777, положа руку на сердце, разве Вы не находите, что это очень увлекательно сделать самостоятельно такие расчеты, пофантазировать по поводу клумб, бассейна, планировки дома, подвода электричества, подогрева воды? Разве это не более интересно, чем писать сухие формулы? Я не технарь, мне сложно сказать насколько это будет близко к реальности, но, когда я учила метамтику, я никогда не понимала, а где именно я могу использовать всю эту сумашедшую кучу знаков. А тут они с этими формулами просто шагнули в маленькую, но реальность.
Мой сын, кстати, тоже притащил домой доску, расчертил ее, потом сделал кучу расчетов, пару вечеров что-то паял с отцом, оказалось это именно такое задание как у девочки Евы! Может они в одной школе учатся? Потом отнес это все девченкам из их команды, они должны воплотить остальное в жизнь — клумбы, бассейн, дом. Я считаю, что это суперинтересно и не надо слушать всякие сказки о слабой системе образования в Канаде. Своеобразной — да, но не слабой.
Кстати на уроках сьянс они тоже препарировали бычий глаз, бараний мозг, бычье сердце. Может действительно вместе учатся?
[quote="Djanko":z791fiy1][quote="Elle":z791fiy1]
Я не рыбак[/quote:z791fiy1]
[quote="Elle":z791fiy1]
всегда была в недоумении[/quote:z791fiy1]
Одно вытекает из другого
Все дело в адреналине, пока не почувствуете силу рыбины, сопротивляющейся на том конце лески — не поймете этих ощущений ))))
А вреда природе, человек, соблюдающий правила не наносит абсолютно никакого, тем более, что он платит за лицензию, а эти деньги соответственно тратятся на мероприятия по защите и развитию окружающего мира. Простой пример, стоимость лицензии на отстрел оленя позволяет вырастить 2-х, с рыбой та же история.
ЗЫ. Ева спасибо за инфу ))[/quote:z791fiy1]
ой, как я Вас понимаю. Рыбалка — это на самом деле здорово, только я думала, что рыбаки, это — люди миролюбивые, скорее философы, чем охотники, ведь адреналина больше вырабатывается при предвкушении опасности, так что по-моему, за адреналином эффективнее ходить с рогатиной на медведя, во-первых, всё тогда по-честному, то есть вы с медведем в равных условиях, а во-вторых, при тех же трудозатратах адреналину больше.
[quote="acuna-matata":21s32e3t]Milena777, положа руку на сердце, разве Вы не находите, что это очень увлекательно сделать самостоятельно такие расчеты, пофантазировать по поводу клумб, бассейна, планировки дома, подвода электричества, подогрева воды? Разве это не более интересно, чем писать сухие формулы? Я не технарь, мне сложно сказать насколько это будет близко к реальности, но, когда я учила метамтику, я никогда не понимала, а где именно я могу использовать всю эту сумашедшую кучу знаков. А тут они с этими формулами просто шагнули в маленькую, но реальность.
Мой сын, кстати, тоже притащил домой доску, расчертил ее, потом сделал кучу расчетов, пару вечеров что-то паял с отцом, оказалось это именно такое задание как у девочки Евы! Может они в одной школе учатся? Потом отнес это все девченкам из их команды, они должны воплотить остальное в жизнь — клумбы, бассейн, дом. Я считаю, что это суперинтересно и не надо слушать всякие сказки о слабой системе образования в Канаде. Своеобразной — да, но не слабой.[/quote:21s32e3t]
ну я технароь. и что?
внятные расчеты дети сделать не могут. и невнятные -тоже.
паять- дети в курсе насколько это вредно для здоровья? и какая ТБ должна быть при этом?
сделать макет- да, идея неплохая. это детям по силам.
мне кажется, задача школы заинтересовать детей и дать им фундамент. понимание что такое напряжение, сила тока, закон Ома и т.д. тот же закон Архимеда. можно открыть перельмана и посмотреть сколько там увлекательных работ по физике именно для школы. попробовать сделать теже вечные двигатели образца 18-19века и доказать потом почему они таки не вечные ))). много чего.
а вот давать задачи из курса электротехники, гидравлики, и много чего другого- пустая трата времени. как и то, что смысл чтобы ребенок сделал и понял что-то сам, а не напрячь в очередной раз папу/маму знакомых.
По-вашему:
-внятные расчеты дети сделать не могут
— паять вредно для здоровья
— задачи из курса электротехники…и много чего другого-пустая трата времени
— а также пустая трата времени»чтобы ребенок сделал и понял что-то сам»
— родителей-знакомых не напрягать
А сделать макет- это, по-вашему, идея неплохая! А какой тогда макет получится? Пустая кривая коробка дома на доске? Ведь, рачеты — не умеют, паять — нельзя и т.д. Впрочем, это ваше видение ситуации, спорить не буду, каждый смотрит на мир по-своему. Не могут — значит не могут, нельзя — значит нельзя, невозможно — значит невозможно.
Только на нашем макете дом освещен изнутри в каждой комнате отдельно, да еще входные фонарики над дверью висят, перед домом зеленая лужайка с тропинкой, вдоль которой фонари — это уже от солнечной батареи, в центре клумба с цветами, за домом бассейн (кстати, воду они взяли из настоящего бассейна, это именно та кислотность, что надо). Все провода, олово, батарейки, бумага, доска и т.д. были выданы в школе. Остальную красоту нашли дома или сделали сами, хотя в нашей школе не было запрета на покупку каких-либо дополнительных деталей.
Паять вредно? Наверное да, если с утра до вечера не разгибаясь и много лет подряд (Вы еще скажите, что за партой сидеть вредно — скалиоз и читать вредно — зрение портится). А у нас получилось в удовольствие и с огромным интересом. Напрягать родителей? В чем? В том, что он обратился к нам за советом? Так это просто кайф решать с ним вместе такие вот задачки (если у Вас по-другому, то мне сложно Вам это объяснить, а настаивать на своем даже и не собираюсь). ТБ объяснили в 2 минуты, дитенку-то 16 не 3 года. Это не напрягать родителей, это считать их своими старшими товарищами и лично мне это ох, как нравится! Да, и Еве, наверное, тоже, если даже принтер разобрали ради нужной детали
. Когда сын паял электросхему, муж говорит — дай я сделаю (видать, самому захотелось стариной тряхнуть). Думаете ему дали? 
Так и стоял в подмастерьях, наблюдал весь процесс. А все потому, что интересно детям. 
. А если они хотят за советом к нам — да в любое время дня и ночи! А надо — мы и знакомых поднимем, нечего на лаврах почивать!
Ну, и по поводу расчетов. У них есть исходные данные и поставлена задача. Все расчеты сделаны, проверены учителем,добрены и только после это делается макет. Так что Ваше — они не могут — не верно. Их не заставляют расчитывать усадку дома или отвод конденсата. А надо будет — поставят корректно задачу — они и это расчитают, если будут по программе проходить.
Вы говорите «задача школы заинтересовать детей и дать им фундамент, понимание что такое напряжение, сила тока…» Вот они как раз с этой задачей и справились — и интересно, и знания получили на практике. А Ваше предложение — попробовать сделать вечные двигатели — не лучше и не хуже того, что они делают сейчас. Это просто другое практическое задание. А сейчас они выполняют именно это.
Кстати, сын посмотрел задание девочки Евы, некоторые нюансы не совпадают, так что школы разные, а это значит, что не в одной школе дети делают такие увлекательные практические задания.
[quote="acuna-matata":1r0ybth7]Только на нашем макете дом освещен изнутри в каждой комнате отдельно, да еще входные фонарики над дверью висят, перед домом зеленая лужайка с тропинкой, вдоль которой фонари — это уже от солнечной батареи, в центре клумба с цветами, за домом бассейн [/quote:1r0ybth7]
ощущения от такой работы просто волшебные.
я в детстве строил дворик из фанеры, дом с освещением, фонари на улице..
ну какие тогда были материалы то
Зато удовольствие — непередаваемое..
да, выжигал по дереву и паял по олову.
клеил жутким столярным клеем,
вырос.
потерял здоровье, счастье и любовь уже в канаде.
to acuna-matata
А в какую школу ходит ваш ребенок? Я тоже такую хочу!!!!
[quote="acuna-matata"]
паять вредно. даже в меленьких количествах.
рекомендую уточнить у врача.
и нет никаких аналогий с чтением.
макет можно сделать и некривой. это уже как руки у кого растут. и почему пустая? украсить можно. это уровень садика. развивает усидчивость ))). и получаем кружок умелые руки. причем тут школа?
можно поставить туда и батарейки и реле и микросхему.
но базовых знаний — не прибавится.
ну чему, каким БАЗОВЫМ знаниям научиились детки после этого проекта? какие разделы химии, физики, электротехники они закрепили? можете озвучить?
все что они научились- паять (как-то), выполнить пункты 1.2.3 не вникая в них, напрягать папу, маму, знакомых для получения результата. смысл?
мне импонирует когда детей приучают к самостоятельности и самостоятельному принятию решений. когда ребенок (подросток) САМ учится искать информацию, учится ее усваивать и получать конечный результат.
пускай лаба будет проще, но ребенок должен сделать ее сам. увидеть что все получилось. что законы физики таки работают. )))
я уже говорил- откройте книгу того же перельмана- вот примеры интересных лаб по физике например. делается лаба самим ребенком. а потом ребенок должен доказать почему результат именно такой !
применить на практике теорию. научиться видеть применение этой теории на каждом шагу.
а сляпать там приведение с моторчиком, макет эйфелевой башни на батарейке с помощью родителей- многому не научишься…
[quote="acuna-matata":2gdmuizj]
А также ресекляж проблема номер 1. Умение использовать отходы производства, так сказать, а не новые материалы.
Кстати, сын посмотрел задание девочки Евы, некоторые нюансы не совпадают, так что школы разные, а это значит, что не в одной школе дети делают такие увлекательные практические задания.[/quote:2gdmuizj]
Моя дочка учится в Collège Français.
А задание, действительно, очень увлекательное. И помогать что-то ребенку или делать вместе это просто удовольствие! Друзья и знакомые тоже с энтузиазмом подкидывают идеи. А когда ещё и получается здорово и красиво то приятней вдвойне!
А расчеты освещения идентичны некоторым элементам настоящих электротехнических расчетов у инженеров.
Я думаю, что спустя годы, именно такие вещи и вспоминаются. ….А вместе с творчеством идёт и познание мира. А ещё в Квебеке на самом деле уделяют очень большое внимание умению работать в команде и уметь распределять обязанности. И на интервью по работе этот вопрос часто задают.
Даже на конкурсах дизайнеров одежды призы и премии получают дизайнеры, использующие для создания своих коллекций немодные старые вещи то, что не покупается и не носится, а пропадает …..
И мой в Коллеж Франсе, только в другом классе, вчера выяснили
.
БАЗОВЫЕ знания дети получают во время уроков, делают задачи, пишут контрольные, сдают экзамены. А усвоив эти БАЗОВЫЕ знания, им предлагают воплотить их практически, увидеть как в жизни работает то, на что они извели столько чернил и бумаги. Так что выполняя этот проект, дети не изучают что-то новое, а применяют на практике уже усвоенное. И учатся жизни. Кто знает, может кто-нибудь из них когда-нибудь построит себе именно такой дом +- или выберет себе профессию строителя, электрика, озеленителя, риелтора к конце концов
!
По поводу самостоятельности. Конечно, ребенок ребенку рознь, как и родители: одни даже не заглядывают, что там в школе учат, другие держат руку на пульсе. Третьих, которые все делают за ребенка, я здесь просто не встречала, потому что система обучения этого не допускает. Практически все этот мелкий народ делает в школе сам. На дом обычно получают задания в виде 50 стр. материала выучить самостоятельно, контрольная будет через две недели. В классе делают какие-то примеры-задачки, которые могут данной темы даже не касаться. И вот как ты сам себя организуешь самостоятельно, так через две недели и напишешь.
Действительно здесь практикуется методика (не всегда, но довольно часто) — сначала выучи сам, потом напиши, а потом посмотрим что у тебя не получилось и объясним. Спорная метода, как на мой взгляд, не лучший вариант, но самостоятельности учиииииит!
Работа в команде — практически всегда, если крупный проект. Очень здорово я думаю. Тут дети впервые сталкиваются и с ответственностью и с безответственностью и с принятием решений — что делать, если в команде не все работают, некоторые просто пожинают плоды? Учителю не пожалуешься — он не вмешивается в их работу в принципе. Оценку получают все одну не взирая на объем и качество выполненной работы каждого члена команды. Мой сначала бунтовал, если кто-то ничего не делал, кричал — я тоже ничего не буду, а почему он…, а почему я…?- но приходилось принимать решение и они делили работу третьего или четвертого между собой и сдавали проект, хорошую оценку хочется же иметь. Но это было в первом-втором секондере, сейчас этой проблемы нет, работают все по мере своих возможностей: кто-то расчеты делает, кто-то инфу достает, кто-то рисует. Вот это тоже результат — научиться вести себя в коллективе, где все разные — это дорогого стоит.
Один раз я все-таки сделала за него львиную долю работы
. В 1 секондере был проект на одного — надо было нарисовать и защитить (сказать что это, где находится, чему служит, кем и когда построена, из какого материала…) инженерную конструкцию, которую они изучали и встретили ее в жизни. Он нарисовал Русские горки из Ля Ронда. Я когда увидела этот рисунок… 
— молча ушла пить валерьянку. Потом спросила, а можно чтобы родители помогли? Можно. И я нарисовала за него, о чем он честно учителю сказал. Ему досталось рисовать лица катающихся — вот тут он пофантазировал! Я думаю, что ничего страшного не случилось, если я так сильно помогла, а он увидел как НЕ НАДО рисовать и как НАДО. Сейчас я уже просто в стороне от его проектов, сочинений, где я могла бы очень сильно помочь, но меня даже не ставят в известность что надо писать. Ну, и ладно 
! Зато самостоятельно шишки получает и самостоятельно их ликвидирует.
Larocka, приезжайте, здесь много таких школ выберете себе по вкусу
!
[quote="Ева":3p4f5adk]
А задание, действительно, очень увлекательное. И помогать что-то ребенку или делать вместе это просто удовольствие! Друзья и знакомые тоже с энтузиазмом подкидывают идеи. А когда ещё и получается здорово и красиво то приятней вдвойне![/quote:3p4f5adk]
+1
а кто спорит? а еще многие крестиком вышивают. тоже творчество развивает. и усидчивость. а у нас многие на работе в обде вертолеты на радиоуправлении запускают ))))
[quote:3p4f5adk]
А расчеты освещения идентичны некоторым элементам настоящих электротехнических расчетов у инженеров.[/quote:3p4f5adk]
глубоко сомневаюсь. )))). хотя разве что выбрать что-то из таблицы.
[quote:3p4f5adk]
Я думаю, что спустя годы, именно такие вещи и вспоминаются. ….А вместе с творчеством идёт и познание мира.[/quote:3p4f5adk]
+1. а еще поездки по музеям и много чего другого.
жалко что нет закрепления школьного материала….
[quote:3p4f5adk]
А ещё в Квебеке на самом деле уделяют очень большое внимание умению работать в команде и уметь распределять обязанности. И на интервью по работе этот вопрос часто задают.[/quote:3p4f5adk]
+1.
одна оценка- хуже не придумаешь уравниловки.
например в МакГилле в случае если кто-то не работает в команде как надо, команда доносит на него преподу и им делают ротацию — того забирают другого добавляют. это после многочисленных жалоб по поводу несправедливости такой «командной» работы.
кстати, знаю что в вколледже Ласалле отказались от такой оценки- делает команда, но оценивается каждый раздельно.
на работе HR все равно делает ИНДИВИДУАЛЬНУЮ оценку каждого.
[quote:3p4f5adk] А также ресекляж проблема номер 1. Умение использовать отходы производства, так сказать, а не новые материалы.
Даже на конкурсах дизайнеров одежды призы и премии получают дизайнеры, использующие для создания своих коллекций немодные старые вещи то, что не покупается и не носится, а пропадает [/quote:3p4f5adk]
в квебеке это не пропадает. очень высокий % перерабатывается.
и есть много нюансов- например вы разломали рабочий принтер и создали дополнительный мусор — это как, для окружающей среды, полезно??? деталька на рубль-мусора на 10? не надо принтер- можно отдать нькамеру какому. все лучше чем ломать и создавать мусор.
многие материалы не рекомендуется использовать после определенного срока службы- их надо перерабатывать. и много много других нюансов. например, что происходит каждый год с этими макетами? как они утилизируются? так же источники питания, верно? и т.д.
[quote="acuna-matata":2dhdwsca][/quote:2dhdwsca]
эмоции и лирика- это все хорошо.
но ответа напростой вопрос
какие разделы химии, физики, электротехники они закрепили? можете озвучить?
я так и не получил. думаю, потому как никакие разделы они и не закрепили. просто занятие из разряда — делаем иекебану.
[quote:2dhdwsca]Оценку получают все одну не взирая на объем и качество выполненной работы каждого члена команды.[/quote:2dhdwsca]
так что теряется смысл индивидуально работать- это худший вариант который можно только представить. и правильно что эту систему пытаются сейчас исправить- она глубоко порочна в своей сути.
либо на активного ребенка резко возрастает нагрузка за счет тунеядцев, либо он просто привыкает ничего не делать- а зачем??? другие сделают и оценка все равно будет!
[quote:2dhdwsca]приезжайте, здесь много таких школ выберете себе по вкусу[/quote:2dhdwsca]
насколько я знаю, школы (кроме частных) выбираются по месту жительства а не по желанию родителя- верно?
и уровень школ — очень и очень разный.
впрочем, и далеко не во все колледжи легко поступить.
Браво, Дмитрий!
Брависсимо! 
Условный противник условно сбит
!
Все атаки отбиты! Забрало на лицо! Щитом прикрыться, меч на изготовку!
Вы высказали свое мнение, я свое, и каждый остался при своем.
Мне, филологу, начать искать разделы химии и физики, чтобы доказать Вам что-то?
На что бы Вы очень веско и неопровержимо сказали бы «Сомневаюсь!»? Да сомневайтесь себе на здоровье! Я совсем не хочу Вас в чем-то убеждать. Каждый все видит по-своему. И проблемы решает по-своему. Хорошо ли, плохо ли преподают в местных школах, а нашим детям там учиться. Я считаю, что хорошо, Вы считаете по-другому. Я думаю, что идеальных условий нет нигде, а здесь образование лучше, чем в Украине. У Вас сложилось другое впечатление. Прекрасно! Старайтесь больше увидеть проблем (которых может и нет), ошибок (которых никто не совершал), критикуйте, сражайтесь, опровергайте — возможно это то состояние, в котором Вам комфортно находиться. Даже огорчите своим мнением еще не приехавших, что они не могут выбрать школу для ребенка. Пусть знают, что они тут еще хлебнут горя со школами, учителями, медициной, что там еще на примете?
Если приехавшим все-равно где будет учиться их ребенок, то они идут в близлежащую школу и все. Если хотят попасть в какую-то конкретную, то снимают жилье по близости — в чем проблема? Если хотят в хорошую частную, должны понимать, что надо приложить усилия, подготовить ребенка дополнительно (а некоторые и так поступают, если учатся довольно успешно). Не так все страшно и непреодолимо, как может показаться на первый взгляд.
А взгляд у каждого свой!
to Acuna-Matata
Спасибо Вам огромное, я за позитив!
[quote="acuna-matata"]
? я не очень понял ваш ответ.
и причем тут украина?
надо просто трезво смотреть на вещи. и называть белое-белым, а черное- черным. и все будет проще!
не надо по умолчанию принимать что все что есть здесь — ну прямо просто здорово и идеально.
здесь много косяков. и перекосов. и с учетом того что наши дети там учатся, надо по мере сил пытаться с этим бороться.
на вашу хваленную методику по командной работе есть море нареканий. но например индусы или китайцы не стесняются сказать- это неэффективно и глупо! а вот наши прямо лучатся от радости- ой как хорошо что мой ребенок за кого-то сделает его работу! проникнется так сказать местным духорм. пусть привыкает за кого-то работать…
частная школа- прежде всего ОЧЕНЬ дорого. сколько в месяц? 800долл? много ее потянут?
по выбору школы- так так и пишите сразу- хотите хорошую школу- готовьтесь подбирать район именно по этому критерию. а не по цене, удаленности от центра или метро или еще чего там…
мои пять копеек:
на МБА та же долбанная ситема групповых работ, которая нам попила много крови и нервов. Мы естессно ее костерили на чем свет стоит и пытались изменить.
На что нам говорилось что вся фишка именно в обучении работать в группе, а не в цели диференцировать студентов.
Только начав работать я поняла, как они были правы.
На работе точно таже фигня — есть и ленивые и хитрые и тупые и те кто тянет весь проект. И жить и работать с этим как то надо.
Школа жизни короче
Полностью согласна с Федорой.
Хочу добавить, что в нашем классе преподаватель сказал, что будет оценивать работу в общем, но оценки будут разные, согласно вкладу каждого ученика. Поэтому каждый стремится сделать побольше, придумать что-то интересное.
А за нашу частную школу мы платим 141 доллар в месяц. Это при условии, что ребенок учится в секондере и ходит в русскую школу. Так директор поощряет 50 процентной скидкой учеников, которые тянут 2 школы.
Знаю, что даже если нет скидки за русскую школу, то за хорошую учебу дети также получают 30 и более процентные скидки.
[quote="Ева":3173u6d7]Полностью согласна с Федорой.
Хочу добавить, что в нашем классе преподаватель сказал, что будет оценивать работу в общем, но оценки будут разные, согласно вкладу каждого ученика. Поэтому каждый стремится сделать побольше, придумать что-то интересное.
А за нашу частную школу мы платим 141 доллар в месяц. Это при условии, что ребенок учится в секондере и ходит в русскую школу. Так директор поощряет 50 процентной скидкой учеников, которые тянут 2 школы.
Знаю, что даже если нет скидки за русскую школу, то за хорошую учебу дети также получают 30 и более процентные скидки.[/quote:3173u6d7]
как говорится, значит цель проекта уже не научиться/закрепить знания программы, а пройти школу жизни. тоже вариант.
а еще у них есть другая методика — разработана в УКАМе- это когда деток в 3-5 классе учат не быть рассистами.
смысл- говорят- все кто выше скажем одного 1м — тупые и недоразвитые. им одевают цветные жилетки. всем остальным разрешается над ними издеваться. и так — несколько дней. потом говорят- нет, была ошибка. тупые те кто ниже 1м- и все повторятеся.
смысл методики — через шок и унижения заставить ребенка понять что расизм — это плохо. а если у ребенка начинаются припадки после этой методики- ну что, издержки так сказать.
Ева, а если не секрет- что у вас за школа? где такие скидки дают.
[quote="Dmytry":2zz82voc][quote="Ева":2zz82voc]
а еще у них есть другая методика — разработана в УКАМе- это когда деток в 3-5 классе учат не быть рассистами.
смысл- говорят- все кто выше скажем одного 1м — тупые и недоразвитые. им одевают цветные жилетки. всем остальным разрешается над ними издеваться. и так — несколько дней. потом говорят- нет, была ошибка. тупые те кто ниже 1м- и все повторятеся.
смысл методики — через шок и унижения заставить ребенка понять что расизм — это плохо. а если у ребенка начинаются припадки после этой методики- ну что, издержки так сказать.
Ева, а если не секрет- что у вас за школа? где такие скидки дают.[/quote:2zz82voc][/quote:2zz82voc]
Так только что несколько раз написали, что Коллеж Франсе 
А про этот эксперимент, о котором вы написали, нам на КОФИ в ЮКаМе фильм показывали. Насколько я помню, это всё дико осуждалось, а не разрабатывалось как методика
[quote="Ева":2al1h4hy][quote="Dmytry":2al1h4hy][quote="Ева":2al1h4hy]
а еще у них есть другая методика — разработана в УКАМе- это когда деток в 3-5 классе учат не быть рассистами.
смысл- говорят- все кто выше скажем одного 1м — тупые и недоразвитые. им одевают цветные жилетки. всем остальным разрешается над ними издеваться. и так — несколько дней. потом говорят- нет, была ошибка. тупые те кто ниже 1м- и все повторятеся.
смысл методики — через шок и унижения заставить ребенка понять что расизм — это плохо. а если у ребенка начинаются припадки после этой методики- ну что, издержки так сказать.
Ева, а если не секрет- что у вас за школа? где такие скидки дают.[/quote:2al1h4hy]
Так только что несколько раз написали, что Коллеж Франсе 
А про этот эксперимент, о котором вы написали, нам на КОФИ в ЮКаМе фильм показывали. Насколько я помню, это всё дико осуждалось, а не разрабатывалось как методика
[/quote:2al1h4hy][/quote:2al1h4hy]
уточните на КОФИ- это именно методика. она НЕ осуждалась. а внедрялась. как и многие другие весьма спорные вещи.
иза эту методику их проф получил даже награду от партии и правительства.
[quote="Ева"]
Ева, я просто в восторге от вашей ветки, особенно интересно было почитать о разных заданиях в школе. Пусть разные мнения не остановят ваших рассказов, поверьте, нам , пока отсюда, очень очень интересно и познавательно их читать! Спасибо за такой позитивный настрой!