Вопрос к родителям, чьи дети учатся в начальной школе. Родители, чьи дети делают домашку за 15 минут и получают 100 по всем предметам, а по некотором даже 110, могут не отвечать. речь о других детях: кто учится так себе.
Вопросы: сколько времени в среднем делается домашка?
Как вам задают: каждый день или план на неделю? Что больше нравится: каждый день делать по плану, или иметь план на неделю?
У нас дается план на неделю, в который я, взрослый человек, не сразу въехала. Попытка донести учителю, что домашка не структурирована, и вообще под заголовком домашка формально одна строчка из страницы описаний, успеха не принесла.
Ребенку явно не нравится учитель. Она вообще легкая в общении, но тут я от учителя узнала, что она у него на уроке рыдает. Она его попросила объяснить вопрос в контрольной, он грит, я всем объяснил перед началом экзамена, а она просто хочет схитрить, чтобы я ей обьъяснил таким образом, чтобы она услышала ответ на вопрос. Я ему говорю, а может быть, что она просто смысл какого-то слова не понимает, и от этого вообще весь смысл задания непонятен? Он сделал вывод, что у нее проблемы с вокабюлером. При этом сам, то ли тормоз включает, то ли на самом деле не говорит по-английски. Вообще. Я ему написала мессадж, а он сказал моему ребенку, чтобы я на франсе написала, потому что он не понял. Мне странно, что кчитель вообще ни в зуб ногой по-английски. Кто-то с таким сталкивался?
На фоне трилингвал 8-леток такие заявления просто самого себя унизить.
Кто-то пробовал менять учителя? Потому что дальше она просто будет ненавидеть ходить в школу, раз он ей не нравится. В прошлом году она очень любила свою учительницу…
И еще, можно ли просмотреть досье ребенка за предыдущие годы? А то он такие оценки называл, которых я в бюллетене не припоминаю. Ощущение, что чел слишком субъективный, прилептл ярлык в начале года, от которого мы теперь не отделаемся до конца года.
И еще, не понравилось, что меня как маленькую девочку с порога начали отчитывать, что ж я раньше не пришла. Это у всех учителей такая манера, или мне так не повезло?
Как учатся ваши дети?
[quote="mariac":q01r32wa][quote="Дарин"Он хотел быть понятым! По моему мнению, именно такой подход — профессиональный.[/quote:q01r32wa]
А если нет? Как в случае автора?
Линчевать? Драть глотку? Хаять их всех? Уповать на права? Школы менять?
Даринка, им тут пофиг. Вы или постраиваетесь или кусаете локти. Умозаключения и доводы, равно как и праведный гнев, просят оставить при себе.
Я извиняюсь, В случае автора в активе 4 языка. В противовес учителю. Читаем и не переворачиваем случай автора.
[quote="PIX":27j4yjvk][quote:27j4yjvk]если мои ребенок не понял что то, он научен с первого класса сразу дать знать учителю об этом[/quote:27j4yjvk]
— ОМГ. И насколько хватит местного учителя объяснять персонально Вашему ребенку все что он не понимает…[/quote:27j4yjvk]
Ни разу не сталкивалась с такои проблемои за все 8 лет учебы моего ребенка в Канаде
а твоему сколько учителеи отказало?
[quote="ElenaT":21p5r1nt]В случае автора в активе 4 языка. В противовес учителю. Читаем и не переворачиваем случай автора.[/quote:21p5r1nt]
а проблема есть
у автора, не у учителя и не у Квебека
[quote="mariac":2dt62qyf][quote="ElenaT":2dt62qyf]В случае автора в активе 4 языка. В противовес учителю. Читаем и не переворачиваем случай автора.[/quote:2dt62qyf]
а проблема есть
у автора, не у учителя и не у Квебека[/quote:2dt62qyf]
Итак, по прошествии двух с половиной месяцев проблема автора:
Домашка по матеше стабильно раз в две недели, несопоставимая по уровню с контрольными;
Домашка не всегда выдается в пятницу на неделю, бывает, что только в понедельник, поэтому сделать что-то заранее в выходные, учитывая всеобщую занятость на неделе, нереально;
Учитель берет на проверку тетрадки и не возвращает по несколько дней, предлагая детям домашку писать на листочках;
Из последнего, домашка на вчерашний понедельник включала исправление диктанта, который на вечер вторника так пока что и не выдан.
Но можно продолжать говорить о том, что это я не по делу глотку деру, а местная система очень даже ничего, поди не одного констракшн воркера выпустила…
[quote="mariac":3tyhlnfg][quote="ElenaT":3tyhlnfg]В случае автора в активе 4 языка. В противовес учителю. Читаем и не переворачиваем случай автора.[/quote:3tyhlnfg]
а проблема есть
у автора, не у учителя и не у Квебека[/quote:3tyhlnfg]
и размахивать Конституцией мало помогает.
[quote="ElenaT":26dsr802]
Итак, по прошествии двух с половиной месяцев проблема автора:
Домашка по матеше стабильно раз в две недели, несопоставимая по уровню с контрольными;
Домашка не всегда выдается в пятницу на неделю, бывает, что только в понедельник, поэтому сделать что-то заранее в выходные, учитывая всеобщую занятость на неделе, нереально;
Учитель берет на проверку тетрадки и не возвращает по несколько дней, предлагая детям домашку писать на листочках;
Из последнего, домашка на вчерашний понедельник включала исправление диктанта, который на вечер вторника так пока что и не выдан.
Но можно продолжать говорить о том, что это я не по делу глотку деру, а местная система очень даже ничего, поди не одного констракшн воркера выпустила…[/quote:26dsr802]
я бы со всеми этими фактами пошла к директору.
[quote="Ghost":1c6f8j18][quote="Bentham":1c6f8j18]Нам в Великобритании [/quote:1c6f8j18]
[/quote:1c6f8j18]
Вообще, Гост, зачет , конечно…
Тема -то называлась: " я понаехавшая тут, не хочу учить их французский, как быть со школой."
Кстати, благодаря исключительной упрямости директора школы мои дети ходят в разные школы. Есть возможность сравнить. Школа, в которую ходит младшая, предлагает дополнительные уроки английского для детей, в рамках активите парасколер. Обычная паблик скул, фоанцузская. Директор сошла с ума, не иначе, следуя вашей логике…
[quote="Цифра":1va66f8h][quote="ElenaT":1va66f8h]
Итак, по прошествии двух с половиной месяцев проблема автора:
Домашка по матеше стабильно раз в две недели, несопоставимая по уровню с контрольными;
Домашка не всегда выдается в пятницу на неделю, бывает, что только в понедельник, поэтому сделать что-то заранее в выходные, учитывая всеобщую занятость на неделе, нереально;
Учитель берет на проверку тетрадки и не возвращает по несколько дней, предлагая детям домашку писать на листочках;
Из последнего, домашка на вчерашний понедельник включала исправление диктанта, который на вечер вторника так пока что и не выдан.
Но можно продолжать говорить о том, что это я не по делу глотку деру, а местная система очень даже ничего, поди не одного констракшн воркера выпустила…[/quote:1va66f8h]
я бы со всеми этими фактами пошла к директору.[/quote:1va66f8h]
а я бы не ходила а написала директору
[quote="caxappa":3d5srybs][quote="Цифра":3d5srybs]
я бы со всеми этими фактами пошла к директору.[/quote:3d5srybs]
а я бы не ходила а написала директору[/quote:3d5srybs]
Если надо воевать, то я бы написал все эти факты директору (копия в школьную комиссию) и попросил бы о встрече с директором, для определения что делать дальше … а если воевать не надо — в школьную комиссию пока писать не стоит )
[quote="ElenaT":1wq3kgbv]Я извиняюсь, В случае автора в активе 4 языка. В противовес учителю. Читаем и не переворачиваем случай автора.[/quote:1wq3kgbv]
Если вы такая умная, то почему такая б
ой, а шо там про женихов, а то я тоже никак не найду
[quote="Lesha $pb":kgm4rshm][quote="ElenaT":kgm4rshm]Я извиняюсь, В случае автора в активе 4 языка. В противовес учителю. Читаем и не переворачиваем случай автора.[/quote:kgm4rshm]
[/quote:kgm4rshm]
как Квебек меняет людей…
Если вы такая умная, то почему такая б
ой, а шо там про женихов, а то я тоже никак не найду
А вы себе жениха ищете? Не знала…
[quote:19082akn]Ни разу не сталкивалась с такои проблемои за все 8 лет учебы моего ребенка в Канаде
а твоему сколько учителеи отказало?[/quote:19082akn]
— Конечно можно закрыть глаза и делать вид что все замечательно. Так некоторые и делают. В твоем случае спасение утопающих дело рук самих утопающих.
— Моему понятия не имею. См выше. Я тут писал подробно о местном недоразумении под названием школа. Ну и у меня нет отношения к школе — Вы нам должны и обязаны.
Возьмем пример. Допустим ребенок проходил в школе…ну например систему уравнений с 2 неизвестными (я условно). Допустим он не понял как решается система уравнений. Внимание вопрос — в какой момент он подходит к учителю? До занятий — после — ночью? Учителя тоже люди. Если к ним будут толпы подходить учеников то это уже называется репетиторство и стоит денег.
[quote="PIX":1tk6ffd2][quote:1tk6ffd2]Ни разу не сталкивалась с такои проблемои за все 8 лет учебы моего ребенка в Канаде
а твоему сколько учителеи отказало?[/quote:1tk6ffd2]
— Конечно можно закрыть глаза и делать вид что все замечательно. Так некоторые и делают. В твоем случае спасение утопающих дело рук самих утопающих.
— Моему понятия не имею. См выше. Я тут писал подробно о местном недоразумении под названием школа. Ну и у меня нет отношения к школе — Вы нам должны и обязаны.
Возьмем пример. Допустим ребенок проходил в школе…ну например систему уравнений с 2 неизвестными (я условно). Допустим он не понял как решается система уравнений. Внимание вопрос — в какой момент он подходит к учителю? До занятий — после — ночью? Учителя тоже люди. Если к ним будут толпы подходить учеников то это уже называется репетиторство и стоит денег.[/quote:1tk6ffd2]
В моем случае ребенок закончил школу и поступил куда хотел. Ты еще не сталкивался, но здесь в школах помогают, кому это надо. Есть целая система как это делается
[quote="PIX":3i5asvlg][quote:3i5asvlg]Ни разу не сталкивалась с такои проблемои за все 8 лет учебы моего ребенка в Канаде
а твоему сколько учителеи отказало?[/quote:3i5asvlg]
— Конечно можно закрыть глаза и делать вид что все замечательно. Так некоторые и делают. В твоем случае спасение утопающих дело рук самих утопающих.
— Моему понятия не имею. См выше. Я тут писал подробно о местном недоразумении под названием школа. Ну и у меня нет отношения к школе — Вы нам должны и обязаны.
Возьмем пример. Допустим ребенок проходил в школе…ну например систему уравнений с 2 неизвестными (я условно). Допустим он не понял как решается система уравнений. Внимание вопрос — в какой момент он подходит к учителю? До занятий — после — ночью? Учителя тоже люди. Если к ним будут толпы подходить учеников то это уже называется репетиторство и стоит денег.[/quote:3i5asvlg]
Если толпы учеников будут подходить, это значит, что учитель просто не умеет учить, потому что в школьной программе математики нет таких вещей, которые непонятны большинству. Да, парочка учеников не догоняет, и то, потому что им в самом начале плохо базу заложили, но не толпы.
хорошая тема, актуальная. в подходе к образованию детей все очень неоднозначно тут, есть факторы субьективные(сам ребенок — семья, учитель попался плохой — бывает, школа в картье дефаворизэ) и объективные(сама система хромает). в первом случае, с субъективными факторами, есть возможность бороться, в силу желаний и возможностей, ну или забить, а во втором — нужно эту систему понять(как с медициной) и подстроиться под нее. иначе только усложнять жизнь себе и детям. что касается помощи с домашними заданиями, особенно в примере — что никто тут не сталкивался с тем, когда учителя говорят — не надо ничего объяснять ребенку, т к у нас своя система и свой подход, вы научите не правильно, а нам потом переучить сложнее, чем научить заново? я согласна с этим, я не учитель и не носитель языка, как и большинство иммигрантов. я за разумный контроль, но не объяснения и разъяснения непонятого материала или домашки. у местных тоже проблемы, но ихмо(вывод из наблюдений), они субъективные, а нашим сложнее еще и в силу непонимания системы.
[quote="Carlton":1f7aivzg] что никто тут не сталкивался с тем, когда учителя говорят — не надо ничего объяснять ребенку, т к у нас своя система и свой подход, вы научите не правильно, а нам потом переучить сложнее, чем научить заново? .[/quote:1f7aivzg]
А вы информацию фильтруйте и занимайтесь с ребенком, но учителю об этом не говорите.
Кстати, есть у меня знакомая местная учительница примэра. Со своими детьми дома занимается ежедневно, оба ее ребенка лучшие ученики каждый в своем классе. Без домашних регулярных занятий были бы в хвосте
[quote="Gavana":gjx4ng37][quote="Carlton":gjx4ng37] что никто тут не сталкивался с тем, когда учителя говорят — не надо ничего объяснять ребенку, т к у нас своя система и свой подход, вы научите не правильно, а нам потом переучить сложнее, чем научить заново? .[/quote:gjx4ng37]
А вы информацию фильтруйте и занимайтесь с ребенком, но учителю об этом не говорите.
Кстати, есть у меня знакомая местная учительница примэра. Со своими детьми дома занимается ежедневно, оба ее ребенка лучшие ученики каждый в своем классе. Без домашних регулярных занятий были бы в хвосте[/quote:gjx4ng37]
спасибо за совет, я как раз фильтрую
мне этого не говорили, а говорили некоторым знакомым, в основном в частных школах. а для занятий у меня своя система и я таки предпочитаю ее обсудить с школьным учителем, слава богу все учителя хорошие попадались, и получить рекомендации учителя на сей счет.
[quote="Carlton":1qoscooq]хорошая тема, актуальная. в подходе к образованию детей все очень неоднозначно тут, есть факторы субьективные(сам ребенок — семья, учитель попался плохой — бывает, школа в картье дефаворизэ) и объективные(сама система хромает). в первом случае, с субъективными факторами, есть возможность бороться, в силу желаний и возможностей, ну или забить, а во втором — нужно эту систему понять(как с медициной) и подстроиться под нее. иначе только усложнять жизнь себе и детям. что касается помощи с домашними заданиями, особенно в примере — что никто тут не сталкивался с тем, когда учителя говорят — не надо ничего объяснять ребенку, т к у нас своя система и свой подход, вы научите не правильно, а нам потом переучить сложнее, чем научить заново? я согласна с этим, я не учитель и не носитель языка, как и большинство иммигрантов. я за разумный контроль, но не объяснения и разъяснения непонятого материала или домашки. у местных тоже проблемы, но ихмо(вывод из наблюдений), они субъективные, а нашим сложнее еще и в силу непонимания системы.[/quote:1qoscooq]
нам говорили.
у нас действительно во многом разный подход.
я помню, дить дроби складывал в примере безо всякого приведения к общему знаменателю.
до сих пор не знаю как.
и столбиком делят тоже не по-русски
[quote="Цифра":se731qwu][quote="Carlton":se731qwu]хорошая тема, актуальная. в подходе к образованию детей все очень неоднозначно тут, есть факторы субьективные(сам ребенок — семья, учитель попался плохой — бывает, школа в картье дефаворизэ) и объективные(сама система хромает). в первом случае, с субъективными факторами, есть возможность бороться, в силу желаний и возможностей, ну или забить, а во втором — нужно эту систему понять(как с медициной) и подстроиться под нее. иначе только усложнять жизнь себе и детям. что касается помощи с домашними заданиями, особенно в примере — что никто тут не сталкивался с тем, когда учителя говорят — не надо ничего объяснять ребенку, т к у нас своя система и свой подход, вы научите не правильно, а нам потом переучить сложнее, чем научить заново? я согласна с этим, я не учитель и не носитель языка, как и большинство иммигрантов. я за разумный контроль, но не объяснения и разъяснения непонятого материала или домашки. у местных тоже проблемы, но ихмо(вывод из наблюдений), они субъективные, а нашим сложнее еще и в силу непонимания системы.[/quote:se731qwu]
нам говорили.
[/quote:se731qwu]
у нас действительно во многом разный подход.
я помню, дить дроби складывал в примере безо всякого приведения к общему знаменателю.
до сих пор не знаю как.
и столбиком делят тоже не по-русски
ваш вундеркинд к средней статистике не подходит. тут еще важно в каком возрасте сюда дите приехало(или родилось тут) и с каким багажем, отсюда и плясать.
при чем тут вундеркинд?
их в школе так учили. всех.
[quote="Цифра":22voan0e]при чем тут вундеркинд?
их в школе так учили. всех.[/quote:22voan0e]
складывать дроби без приведения к общему знаменателю ? Ну-да ну-да … а правильность ответа кто проверял ?
Как счас вижу 3/7 + 3/11 без приведения 
[quote="Pochemychker":180krmql][quote="Цифра":180krmql]при чем тут вундеркинд?
их в школе так учили. всех.[/quote:180krmql]
складывать дроби без приведения к общему знаменателю ? Ну-да ну-да … а правильность ответа кто проверял ?
Как счас вижу 3/7 + 3/11 без приведения 
[/quote:180krmql]
ой да что тут сложного? 7/10 ответ. Решил сам, без прив[i:180krmql]и[/i:180krmql]дения, но с округлением и на калькуляторе.
[quote="Pochemychker":gohl31i8][quote="Цифра":gohl31i8]при чем тут вундеркинд?
их в школе так учили. всех.[/quote:gohl31i8]
складывать дроби без приведения к общему знаменателю ? Ну-да ну-да … а правильность ответа кто проверял ?
Как счас вижу 3/7 + 3/11 без приведения 
[/quote:gohl31i8]
2-ой или 3-ий класс примера, точно не помню.
1/4+1/3, к примеру.
решали без приведения к общему знаменателю.
[quote="Carlton":l9oov5pc] тут еще важно в каком возрасте сюда дите приехало(или родилось тут) и с каким багажем…[/quote:l9oov5pc]
и с каким — родители. я , увы, дальше арифметики даже на русском ничем бы помочь не смогла.
[quote="Цифра":2rtfvth7][quote="Pochemychker":2rtfvth7][quote="Цифра":2rtfvth7]при чем тут вундеркинд?
их в школе так учили. всех.[/quote:2rtfvth7]
складывать дроби без приведения к общему знаменателю ? Ну-да ну-да … а правильность ответа кто проверял ?
Как счас вижу 3/7 + 3/11 без приведения 
[/quote:2rtfvth7]
2-ой или 3-ий класс примера, точно не помню.
1/4+1/3, к примеру.
решали без приведения к общему знаменателю.[/quote:2rtfvth7]
то есть в ответе была не сколько-то двенадцатых, а что-то другое?
[quote="Лепин":3s5co76i][quote="Цифра":3s5co76i][quote="Pochemychker":3s5co76i][quote="Цифра":3s5co76i]при чем тут вундеркинд?
их в школе так учили. всех.[/quote:3s5co76i]
складывать дроби без приведения к общему знаменателю ? Ну-да ну-да … а правильность ответа кто проверял ?
Как счас вижу 3/7 + 3/11 без приведения 
[/quote:3s5co76i]
2-ой или 3-ий класс примера, точно не помню.
1/4+1/3, к примеру.
решали без приведения к общему знаменателю.[/quote:3s5co76i]
то есть в ответе была не сколько-то двенадцатых, а что-то другое?[/quote:3s5co76i]
ответ был правильный, но методика подсчета сильно отличалась.
они рисовали кружочки и что-то с ними делали.
к общему знаменателю по нашей методике стали приводить намного позже.
чуть ли не в секондере уже.
переносят из одной части уравнения в другую тоже не так, как делали мы в совдепии.
принцип тот же, но сама методика совершенно другая.
короче, это я к тому, что если начать объяснять ребенку то, что он не понял в классе, то, пользуясь нашими методиками, можно еще больше запутать ребенка.
Замечательно. Давайте абстрагируемся от помощи и обучения детей на дому. ПОлучим…См выше. Я уже писал что такое школа тут (по крайней мере в ВС).
[quote="PIX":15p9q0ci]Замечательно. Давайте абстрагируемся от помощи и обучения детей на дому. ПОлучим…См выше. Я уже писал что такое школа тут (по крайней мере в ВС).[/quote:15p9q0ci]
это называется не "абстрагируемся от помощи и обучения детей на дому" а не лезть в учебныи план
заниматься с детьми надо, но не тем чем в школе
читаи интереные книги, делаи проекты, составляи бизнесс планы….но не заменяи собою школу.
А главное, не противопоставляи себя еи. Иначе ребенок быстро поимет твое негативное отношение к неи и уже больше никогда не станет ходить в школу с удовольствием.
PS
как там козырек на балконе?
[quote="PIX":28lyj80a]Замечательно. Давайте абстрагируемся от помощи и обучения детей на дому. [/quote:28lyj80a]
Зачем? кто может и хочет должны иметь право помогать:-) я считаю, это вообще большое счастье, если ребенок принимает помощь родителей ( не все дети такие хорошие) , чем больше общения с детьми — тем лучше, к тому же, родители могут таким образом и заслужить авторитет .
[quote="caxappa":2vqfiiav][quote="PIX":2vqfiiav]Замечательно. Давайте абстрагируемся от помощи и обучения детей на дому. ПОлучим…См выше. Я уже писал что такое школа тут (по крайней мере в ВС).[/quote:2vqfiiav]
это называется не "абстрагируемся от помощи и обучения детей на дому" а не лезть в учебныи план
заниматься с детьми надо, но не тем чем в школе
читаи интереные книги, делаи проекты, составляи бизнесс планы….но не заменяи собою школу.
А главное, не противопоставляи себя еи. Иначе ребенок быстро поимет твое негативное отношение к неи и уже больше никогда не станет ходить в школу с удовольствием.
PS
как там козырек на балконе?[/quote:2vqfiiav]
+100
[quote="PIX":jtnfxn90]Замечательно. Давайте абстрагируемся от помощи и обучения детей на дому. ПОлучим…См выше. Я уже писал что такое школа тут (по крайней мере в ВС).[/quote:jtnfxn90]
Обычно после Пикса , KatyPerry появляется с текстами без ошибок и похвастаться не забывает.
[quote="caxappa":28zle7if]это называется не "абстрагируемся от помощи и обучения детей на дому" а не лезть в учебныи план
заниматься с детьми надо, но не тем чем в школе
читаи интереные книги, делаи проекты, составляи бизнесс планы….но не заменяи собою школу.
А главное, не противопоставляи себя еи. Иначе ребенок быстро поимет твое негативное отношение к неи и уже больше никогда не станет ходить в школу с удовольствием.
PS
как там козырек на балконе?[/quote:28zle7if]
— Ну так мы и занимаемся не тем чем в школе. ПОка в школе они человечков рисуют. Про ФИ я взял не с потолка, это то на что жалуются родители те у кого ребенок приходит с вопросом. А родители — женеманжпасижур.
— Ага проекты планы — на каком языке? Хотя мне вообщемто все равно. Франсэ тут мертвый.
— Мой ходит в школу как на праздник. Балдеж целый день.
ЗЫ: Не помню когда мы последний раз говорили по поводу козырька. ПОследний раз я его около года назад делал. Купил самое дорогое стекло что продается за деньги. Правда пришлось склеить 2 листа. Укрепил уголками. Тьфу Тьфу держиться не протекает — вид отличный.
[quote="PIX":uywqvm71]. Про ФИ я взял не с потолка, это то на что жалуются родители те у кого ребенок приходит с вопросом. А родители — женеманжпасижур.
[/quote:uywqvm71]
и что? это не трагично. уж повертье, если ребенок хочет учиться, но ему нужна помощь , то можно и репетитора нанять. Или вы полгагаете, что все иммигранты сюда приезжают с таким великолепным языком , что бы на нем помогать ребенку учиться? А если не хочет, то хоть сами на чистом фр-ком говорит, хоть на ушах стойте….
[quote="tarantino":2oscfesj]
[/quote:2oscfesj]
Обычно после Пикса , KatyPerry появляется с текстами без ошибок и похвастаться не забывает.
Да, я почитываю эту тему, а почему я после Пикса обязательно должна выступить и похвастаться ещё при этом?
[quote:15vtycyw]Или вы полгагаете, что все иммигранты сюда приезжают с таким великолепным языком , что бы на нем помогать ребенку учиться?[/quote:15vtycyw]
— Для большинства родителей у нас в ВС франсэ такой же великолепные как китайский. Поэтому я вижу разные случаи — и когда детей забирают из ФИ и когда наоборот отдают в лайт ФИ. Всякое бывает.
Я лично буду помогать ребенку учиться до тех пор пока ему нужна моя поддержка. И буду только рад если он сможет учиться самостоятельно (мы над этой самостоятельностью работаем)
[quote="Цифра":3jfkxp0g][quote="Лепин":3jfkxp0g][quote="Цифра":3jfkxp0g][quote="Pochemychker":3jfkxp0g][quote="Цифра":3jfkxp0g]при чем тут вундеркинд?
их в школе так учили. всех.[/quote:3jfkxp0g]
складывать дроби без приведения к общему знаменателю ? Ну-да ну-да … а правильность ответа кто проверял ?
Как счас вижу 3/7 + 3/11 без приведения 
[/quote:3jfkxp0g]
2-ой или 3-ий класс примера, точно не помню.
1/4+1/3, к примеру.
решали без приведения к общему знаменателю.[/quote:3jfkxp0g]
то есть в ответе была не сколько-то двенадцатых, а что-то другое?[/quote:3jfkxp0g]
ответ был правильный, но методика подсчета сильно отличалась.
они рисовали кружочки и что-то с ними делали.
к общему знаменателю по нашей методике стали приводить намного позже. [/quote:3jfkxp0g]
Из общего любопытства — а почему Вы считаете, что это "рисовали кружочки и что-то с ними делали " небыло приведением к общему знаменателю ?
(заодно с подготовкой к умножению)
[quote="Pochemychker":10gn0jnh]
(заодно с подготовкой к умножению)[/quote:10gn0jnh]
Из общего любопытства — а почему Вы считаете, что это "рисовали кружочки и что-то с ними делали " небыло приведением к общему знаменателю ?
потому что это не было приведением к общему знаменателю умножением, как мы привыкли.
и если бы мой ребенок спросил меня как ему сложить 1/2 +1/3, я бы стала объяснять через умножение знаменателей.
а они умножение еще не проходили.
а я с кружочками не проходила.
[quote="PIX":8n3ru5a8][quote:8n3ru5a8]из жизни история
отдали родители ребенка во French Immersion, Grades 6
до этого он с первого класса учился в обычнои торонтовскои школе[/quote:8n3ru5a8]
— Ага, вот читаю плачу. Давайте будем хоть чуточку сознательны. В частности речь идет не о френч имершн а об ЛАЙТ френч имершн.
[/quote:8n3ru5a8]
Во-во, я тоже рыдаю… Уровень французского во франкофонских школах за пределами Квебека весьма облегченный. В 6-м классе еще не проходили субженктив вааще. Соответственно, ошибки при его употреблении не засчмтываются, и кому кроме родителей не пофиг?
[quote="PIX":8n3ru5a8]
[quote="caxappa":8n3ru5a8]У родителеи франсе нет, с детем уроки не делают[/quote:8n3ru5a8]
— Ну и очень плохо что нет. А вот будет ребенок в 10м грайде и принесет домой вопрос по калкулусу допустим. И?
[/quote:8n3ru5a8] см.выше . У меня, кстати, франсе на уровне плинтуса, и задания моей мелкой проверяет старший, а вот его задания по франсе — моя головная боль. Ребенок может искренне заблуждаться, и никто не поправит вовремя. А потом на тесте сюрприз-сюрприз!
[quote="PIX":8n3ru5a8]
Правда хочу добавить что франкофонам у нас тут в ВС почет. Их разве что на руках не носят. Школа у них бесплатная и элитная. Всем детям МасБуки нашару, родителям сыр и вино из Франции на собраниях.[/quote:8n3ru5a8]
В Альберте тоже хорошо быть меньшинмтвом, МакБук у старшего (6 класс) действительно на шару со всей начинкой (полный адобовский комплект только чего стоит). А вот в Квебеке меньшинством (англофонским) быть может и круто, но явно сложнее.
[quote="Цифра":gyrrtdqz][quote="Pochemychker":gyrrtdqz]
(заодно с подготовкой к умножению)[/quote:gyrrtdqz]
Из общего любопытства — а почему Вы считаете, что это "рисовали кружочки и что-то с ними делали " небыло приведением к общему знаменателю ?
потому что это не было приведением к общему знаменателю умножением, как мы привыкли.
[/quote:gyrrtdqz]
, там принцип "порезать пиццу", и основывается он на таблице сложения, которую учат в 1-2 классе. А потом подождите, они еще наибольший общий делитель будут искать, рисуя пирамидку 
, я долго в это въезжала, пришлось напрячься, чтобы мозги повернуть 
и если бы мой ребенок спросил меня как ему сложить 1/2 +1/3, я бы стала объяснять через умножение знаменателей.
а они умножение еще не проходили.
а я с кружочками не проходила.
Щас спросила у ребенка, он вспомнил "кружочки"
во-во
А у меня вчера было род. собрание с новой учительницей сына. Ура! она оказалась совершенно вменяемой, и смотрела на меня дикими глазами, когда я открыла заготовленную папку и стала перед ней показывать всем тем, чем я сыном дома занимаюсь. Робко так спросила- "у него же уже есть домашнее задание"
Я чуть не оказалась в роли сумасшедшей мамаши, которая требует черт и че от ребенка. ( в прошлом году было- все не так, он не старается, вы нифига не делаете, и надо делать еще больше).
Было мило, когда она пыталась выяснить у сына, почему тот задает ей так мало вопросов. Типо, тебе стыдно спрашивать? мой сын- нет, не стыдно. Учитель в расстерянности.
Тут, я так политкорректно вмешиваюсь- видите-ли, у него нет привычки задавать вопросы. Так как задавание вопросов не входило в подход (имелось ввиду, педагогический) предыдушего учителя (не могла же я сказать, что после вопроса, на ребенка выливался поток упреков, что на корню отбивало охоту что-либо спрашивать). Таким образом, привычка задавать вопросы учителю не была сформирована. И сейчас надо ее формировать заново, над чем мы работаем.
В общем, ура, товариши, у нас наконец-то вменяемый учитель! и на ее фоне, уже я выгляжу не совсем вменяемой с тем кол-во заданий, которые заставляю делать ребенка
У меня вчера пацан чуть не ревел. Принес портфолио. Там 85 за одну работу по сьянсу. У него сто всегда, и не просто потому что 100, а страсть у человека. Суть работы простющая — задание нарыть информацию по солнечной системе. Не то что в учебнике, а уже более специальную. Отослали в интернет. Там всё благополучно было найдено. Затем учительшей почёркано, типа цифры не точные и Википедия типа не источник. У учительницы, мол, есть специальный учительский сайт для проверки информации…Вот. Обоих переспросила (они в одном классе) — ни к каким спец. источникам она их не отсылала.
Рисование. Мать его. Мой мальчик это все терпеть не может, но старается аж поскрипывает. Задание. На основе геометрических фигур нарисовать портрет и довести карандаш пастелью до произведения напоминающего "кубистов". Всё сделано. Стоит "минус" — "не использовал линейку, от руки" (это было одним из требований). Ребёнок истерит от несправедливости, я смотрю, под пастелью совершенно явные следы карандаша "по линейке".
Я всё понимаю, ни с точки зрения оценки, ни с точки зрения какой-то там "правды" — это всё смысла никакого не имеет. Но ребёнок…он совершенно по-детски "убит" всей этой несправедливостью. Смотреть жалко. Причем он подходил, искал правду сам (как учили, в простых ситуациях). А теперь он смотрит на меня и соершенно явно ждёт от меня каких-то действий. Завтра встреча с учительшей. Вот и думаю. То ли биться за справедливость, то ли спустить на тормозах. А что ребенку тогда сказать?
[quote="Liska":28rzsr54]
[/quote:28rzsr54]
…
В общем, ура, товариши, у нас наконец-то вменяемый учитель! и на ее фоне, уже я выгляжу не совсем вменяемой с тем кол-во заданий, которые заставляю делать ребенка
поздравляю! ну наконец-то это безобразие закончилось
[quote="Ttuuttaa":38p19lf9] А теперь он смотрит на меня и соершенно явно ждёт от меня каких-то действий. Завтра встреча с учительшей. Вот и думаю. То ли биться за справедливость, то ли спустить на тормозах. А что ребенку тогда сказать?[/quote:38p19lf9]
Я бы и учительнице непременно рассказала ситуацию, но и ему объяснила про человеческий фактор, и что "жизнь несправедлива", не стоит так к сердцу близко принимать.
[quote="Ttuuttaa":2rhmg4yj]У меня вчера пацан чуть не ревел.
Но ребёнок…он совершенно по-детски "убит" всей этой несправедливостью. Смотреть жалко. Причем он подходил, искал правду сам (как учили, в простых ситуациях). А теперь он смотрит на меня и соершенно явно ждёт от меня каких-то действий. Завтра встреча с учительшей. Вот и думаю. То ли биться за справедливость, то ли спустить на тормозах. А что ребенку тогда сказать?[/quote:2rhmg4yj]
Я бы билась. Уж поговорила бы об этом с учительницей точно. Оценку она не поменяет, конечно же, и, может, ничего Вы этим и не добьетесь, но за детеныша обидно.
Да, наверное и учительницу спрошу чего это она такая "замысловатая", а может подслеповатая
Ну тут как всегда единственный вопрос про "не навреди" 
И ребенкам надо точно как-то начинать вправлять про несправедливость жизни. Чтобы не было потом убийственных сюрпризов.
[quote="Ttuuttaa":1j7ix1wd] Ну тут как всегда единственный вопрос про "не навреди"
[/quote:1j7ix1wd]
Тут не угадаешь. Зависит в большой степени от адекватности учителя и от тона, которым Вы с ней это обсуждать будете. Есть такие, к которым с любым тоном не подберешься. Что-то мне подсказывает, что ваша именно такая окажется)) Судя по ее заскокам о неправильности информации и про линеечку.
[quote="Зю":3dqrvwq2][quote="Цифра":3dqrvwq2][quote="Pochemychker":3dqrvwq2]
(заодно с подготовкой к умножению)[/quote:3dqrvwq2]
Из общего любопытства — а почему Вы считаете, что это "рисовали кружочки и что-то с ними делали " небыло приведением к общему знаменателю ?
потому что это не было приведением к общему знаменателю умножением, как мы привыкли.
[/quote:3dqrvwq2]
, там принцип "порезать пиццу", и основывается он на таблице сложения, которую учат в 1-2 классе. А потом подождите, они еще наибольший общий делитель будут искать, рисуя пирамидку 
, я долго в это въезжала, пришлось напрячься, чтобы мозги повернуть 
[/quote:3dqrvwq2]
и если бы мой ребенок спросил меня как ему сложить 1/2 +1/3, я бы стала объяснять через умножение знаменателей.
а они умножение еще не проходили.
а я с кружочками не проходила.
Щас спросила у ребенка, он вспомнил "кружочки"
Моя старшая в Бельгии учила дроби по такому же принципу, у нас доходила до того что, ответ должен быть такой, а решай как тебе мадам в школе объяснила.
[quote="Liska":oue2abld]А у меня вчера было род. собрание с новой учительницей сына. Ура! она оказалась совершенно вменяемой, и смотрела на меня дикими глазами, когда я открыла заготовленную папку и стала перед ней показывать всем тем, чем я сыном дома занимаюсь. Робко так спросила- "у него же уже есть домашнее задание"
Я чуть не оказалась в роли сумасшедшей мамаши, которая требует черт и че от ребенка. ( в прошлом году было- все не так, он не старается, вы нифига не делаете, и надо делать еще больше).
Было мило, когда она пыталась выяснить у сына, почему тот задает ей так мало вопросов. Типо, тебе стыдно спрашивать? мой сын- нет, не стыдно. Учитель в расстерянности.
Тут, я так политкорректно вмешиваюсь- видите-ли, у него нет привычки задавать вопросы. Так как задавание вопросов не входило в подход (имелось ввиду, педагогический) предыдушего учителя (не могла же я сказать, что после вопроса, на ребенка выливался поток упреков, что на корню отбивало охоту что-либо спрашивать). Таким образом, привычка задавать вопросы учителю не была сформирована. И сейчас надо ее формировать заново, над чем мы работаем.
В общем, ура, товариши, у нас наконец-то вменяемый учитель! и на ее фоне, уже я выгляжу не совсем вменяемой с тем кол-во заданий, которые заставляю делать ребенка
[/quote:oue2abld]
У нас похожая ситуация, в прошлом году, в первом классе, сына и меня просто замучили, что он задаёт много вопросов.
Вопросов много он начал почти " пелёнок " задавать. Новая учительница + новая школа, учительница более лояльная, так как своих 2 детей вырастила.
Только опять ортопедагог мне мозг выела, что он не понимает разницу в произношении О и А, пришлось по десятому кругу объяснять, что в Бельгии по другому произносят и за год ребёнок ещё не переучился на квебекский манер говорить. Так и сказала, потерпите, заговорит как надо, дайте ему время.
[quote:3ty5coad]Я всё понимаю, ни с точки зрения оценки, ни с точки зрения какой-то там "правды" — это всё смысла никакого не имеет. Но ребёнок…он совершенно по-детски "убит" всей этой несправедливостью[/quote:3ty5coad]
— Хм. Ну для начала найдите в этом плюс — как минимум ребенок погрузился немного в реальную "несправедливую" реальность.
— Именно поэтому для меня оценка не главное. Мне было бы плевать и я надеюсь что ребенку тоже моему (когда дойдем до оценок конечно). Главное в другом.
— Ваш споротом занимается? Там такого кругом бегом на каждом шагу. Дети понимают что мир несовершенен.