Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века.
для детей 12-13 лет:
* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Лес в лучшую свою пору.
* Дедушкин садик.
Для младших классов:
* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада.
* Великаны и пигмеи лесного царства.
Для старших гимназистов:
* Слово как источник счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
* Какие предметы составляют богатство России и почему?
* О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
* О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
* О проявлении нравственного начала в истории.
* На чем основывается духовная связь между предками и потомством (С)
А на какие темы пишут сочинения современные школьники, особенно интересно про местные школы?
Правда, с интересом прочитала. Сама вряд ли справилась бы с такими сочинениями.
На самом деле интересно, на какие темы сейчас в России пишут сочинения.
Моя же самая старшая (4 класс) еще не доросла до них. Они больше отвечают на вопросы по прочитанному. Или делают какие-то изыскания в инете.
[quote="nitka":2y617l75]:shock:
Правда, с интересом прочитала. Сама вряд ли справилась бы с такими сочинениями.
На самом деле интересно, на какие темы сейчас в России пишут сочинения.
Моя же самая старшая (4 класс) еще не доросла до них. Они больше отвечают на вопросы по прочитанному. Или делают какие-то изыскания в инете.[/quote:2y617l75]
Я бы тоже не нашлась, что написать даже по темам предложенным для младших. Вот потому мне и интересно, что дети теперь пишут. Может, они всё же эрудированнее меня? Может, мыслят интереснее? Как они отличаются от нас и от детей, которые писали те сочинения в гимназиях прежней России?
Отличные темы. Одобряю. Заставляют задуматься + можно увидеть многое из того как ученик написал свое сочинение.
А разве мы в СССР не писали на подобные темы в школе?
ЗЫ: Про Канаду ничего не скажу, ребенок в 1 классе пишет на свободную тему ну и учитель его подкорректировала чтобы не писал о своем любимом — о покемонах каждый раз…
Дочка в 4 сэкондере недавно писала сочинение
«Как вы относитесь к легализации проституции».
Классный контраст с темами начала ХХ века.
О да, вспомнил одну тему для сочинения тут в хайскуле — о полигамии или виновата ли я…Безальтернативно все должны были писать…ОМГ…
ЗЫ: Легализация проституции как тема сочинения в 4 классе — аморально ИМХО.
[quote="PIX":2j325j2i]О да, вспомнил одну тему для сочинения тут в хайскуле — о полигамии или виновата ли я…Безальтернативно все должны были писать…ОМГ…
ЗЫ: [b:2j325j2i]Легализация проституции как тема сочинения в 4 классе — аморально ИМХО[/b:2j325j2i].[/quote:2j325j2i]
секондер» это тот же «хайскул», по-нашему это 10 класс
[quote="PIX":27qtjcea]
А разве мы в СССР не писали на подобные темы в школе?
[/quote:27qtjcea]
Нет, не писали. Все больше «Комсомол и Родина едины!»
spic, А спасибо а то я уже совсем плохое подумал )
Ну тогда да — баш на баш. То полигамия то проституция…Ничего прекрасного и возвышеного не осталось
[quote:3soanri1]Нет, не писали. Все больше «Комсомол и Родина едины!»[/quote:3soanri1]
— Ну я както обошел этот этап стороной. Все больше про природу погоду и людей простых писал..
[quote="Bad":3eew7mkd][quote="PIX":3eew7mkd]
А разве мы в СССР не писали на подобные темы в школе?
[/quote:3eew7mkd]
Нет, не писали. Все больше «[b:3eew7mkd]Комсомол и Родина едины![/b:3eew7mkd]»[/quote:3eew7mkd]
странно, заканчивала школу еще при Союзе, но ни одного сочинения на такую тему не помню
[quote="Ilosik":5lb45tzs][quote="Bad":5lb45tzs][quote="PIX":5lb45tzs]
[/quote:5lb45tzs]
А разве мы в СССР не писали на подобные темы в школе?
[/quote:5lb45tzs]
Нет, не писали. Все больше «[b:5lb45tzs]Комсомол и Родина едины![/b:5lb45tzs]»[/quote:5lb45tzs]
странно, заканчивала школу еще при Союзе, но ни одного сочинения на такую тему не помню
[quote="spic":3qzc2335][quote="Ilosik":3qzc2335][quote="Bad":3qzc2335][quote="PIX":3qzc2335]
[/quote:3qzc2335]
[/quote:3qzc2335]
А разве мы в СССР не писали на подобные темы в школе?
[/quote:3qzc2335]
Нет, не писали. Все больше «[b:3qzc2335]Комсомол и Родина едины![/b:3qzc2335]»[/quote:3qzc2335]
странно, заканчивала школу еще при Союзе, но ни одного сочинения на такую тему не помню
сочинение входили в курс Русской литературы и помню кучу сочинений по произведениям этой самой литературы, еще помню какие-то общечеловеческие темы, типа «что такое счастье», «как я провел лето», что-то там про дружбу, подвиг и любовь к Родине (без партийного подсмысла), о природе и любви у ней и т.д. Про комсомол, компартию и т.д. не помню. Может, потому что старшие классы у меня были в период усиленных разоблачений культа Сталина и компартии. Да и в комсомол уже не все вступали.
[quote="Ilosik":xykemt1f][quote="Bad":xykemt1f][quote="PIX":xykemt1f]
[/quote:xykemt1f]
А разве мы в СССР не писали на подобные темы в школе?
[/quote:xykemt1f]
Нет, не писали. Все больше «[b:xykemt1f]Комсомол и Родина едины![/b:xykemt1f]»[/quote:xykemt1f]
странно, заканчивала школу еще при Союзе, но ни одного сочинения на такую тему не помню
Так ты в комсомол же не вступала? не успела? Когда я училась в 5ом классе, мой старший брат уже имел право выбора-вступать или не вступать, и комсомол уже был неактуален. Так что какие сочинения о комсомоле?!
[quote="AME747":1mvuflbt][quote="Ilosik":1mvuflbt][quote="Bad":1mvuflbt][quote="PIX":1mvuflbt]
[/quote:1mvuflbt]
А разве мы в СССР не писали на подобные темы в школе?
[/quote:1mvuflbt]
Нет, не писали. Все больше «[b:1mvuflbt]Комсомол и Родина едины![/b:1mvuflbt]»[/quote:1mvuflbt]
странно, заканчивала школу еще при Союзе, но ни одного сочинения на такую тему не помню
Так ты в комсомол же не вступала? не успела? Когда я училась в 5ом классе, мой старший брат уже имел право выбора-вступать или не вступать, и комсомол уже был неактуален. Так что какие сочинения о комсомоле?![/quote:1mvuflbt]
вступала, еще и одна из первых, т.к. была отличницей и д.р. было в первой половине года. Но комсомол был уже формальностью, при поступлении в вуз на это уже не смотрели. Я помню, что в старших классах на литературе мы читали Рыбакова и обсуждали «Архипелаг Гулаг». Так что сочинения у нас настолько уж коммунистически-идеологическими быть не могли.
На вступительных экзаменах в секондер, а это дети 11-12 лет, пишут сочинения на темы (причем уложиться надо в 30 мин и 80-100 слов):
Докажи администрации школы, что тебя должны принять
Какую ты видишь свою будущую школу
Почему ты выбрал нашу школу
Какие изменения ты сделал бы в Канаде, если бы был премьер- министром
Куда бы ты совершил путешествия, если бы у тебя была машина времени
Твоя самая большая мечта
Интересный случай на каникулах
Какие у тебя слабые и сильные стороны (чувствуете?
Это же подготовка к интервью — умей себя преподнести 
)
Как ты выбираешь друзей…
А вот еще шикарные темы:
Что такое успех?
Почему дети должны учиться в школе?
Старшая школа пишет на актуальные темы (300-700 слов). Например, в одной из последних надо было высказать и защитить свое мнение по поводу надо ли декорировать к Рождеству помещения по католическим обычаям, не будет ли это ущемлять граждан Канады других национальностей. А поскольку это было сочинение аргументативное, каждый получил 6 точек отсчета для определения своего менния: статья о том, что Харпер отменил указ изданный функционерами высшего эшелона о запрете декорировать к Рождеству католической символикой места посещаемые большим количеством иммигрантов, высказывание по этому поводу школьников разных национальностей, интервью людей с улицы, интервью представителей разных коммюнити… короче, совершенно разные мнения разных слоев населения и разных национальностей.
Мне нравится как их заставляют думать, высказывать свое мнение и не важно выступает он за или против, можно и за и против одновременно (например, надо ли носить униформу в школу). Тебе дают материал и задачу, а мозги должны кипеть твои. К тому же часто две группы оппонентов ведут такие дискуссии перед классом. И по поводу носить ли хиджаб, курить ли марихуану, помогать ли странам 3 мира, чем вызваны случаи безумной агрессии учеников и применение ими оружия в школе… Темы очень интересные, но! Классики практически нет, 1-2 произведения Мольера, По, Мопассана. Зато полно резюме по произведениям современных канадских писателей. Хорошо ли это? По-моему немного однобоко, но очень живо, актуально и динамично, если сравнивать с тем, что писали мы в свое время. Кстати, на какие темы пишут сочинения школьники бссср, я не знаю. Кто-то может подсказать?
[quote="Bad":3512godp][quote="PIX":3512godp]
А разве мы в СССР не писали на подобные темы в школе?
[/quote:3512godp]
Нет, не писали. Все больше «Комсомол и Родина едины!»[/quote:3512godp]
Я так понимаю, названа была не конкретная тема, а общий подход, то есть нужно было писать правильно не только грамматически, но и политически. Да, мы тут люди разных поколений — кто-то уже и не застал «комсомольские репрессии», но политизированность ещё долго жила, она и сейчас не исчезла совершенно. А темы прежде были, да, если не по литературным персонажам, то в лучшем случае с патриотическим уклоном.
Помню, я писала что-то о Родине. Очень душевно получилось, была я наивным ребёнком, доверчивым и вечно радостным. И сочинение победило в городском конкурсе, заняло призовое место на республиканском и меня пригласили на телевидение. Но я к тому времени уже написала сочинение о любви — как раз узнала откуда берутся дети. Приглашение на ТВ отменили. Я была этому очень рада, так как порвались колготки, а с новыми в те времена была напряженка.
[quote="acuna-matata":2ay3zwza]На вступительных экзаменах в секондер, а это дети 11-12 лет, пишут сочинения на темы (причем уложиться надо в 30 мин и 80-100 слов):
[/quote:2ay3zwza]
Да, интересные темы и уклон тоже очень прослеживается. Всё больше конкретные, практические соображения. Наверное, это хорошо.
А вот интересно — кто эти сочинения читает? Только учитель или как в «Доживём до понедельника»? Очень хочется узнать о чём дети мечтают. Помню, в одной из групп шестилеток задала вопрос: «Что ты хочешь делать, когда вырастешь?» Это был перефразированный вопрос о мечте, так как на вопрос о мечте отвечали чётко — о сладостях и конкретных подарках. Так вот все дети ответили: «Хочу зарабатывать много денег» И только одна девочка сказала: «Хочу сделать мир красивее»
[quote="Elle":1quy2h21] все дети ответили: «Хочу зарабатывать много денег» И только одна девочка сказала: «Хочу сделать мир красивее»[/quote:1quy2h21]
Печальненько как-то.
12 класс хайскул:
— Что лучше, сделать и пожалеть или пожалеть что не слелал
— Положительные/отриц. стороны ГМО
— Дарфур
— Джейн Остин Гордость и предубеждение vs что то еще, не помню
— Сочинение по современной книге об Афганистане называется http://en.wikipedia.org/wiki/The_Kite_Runner
из прикольного было интересное задание написать речь возмущения нм свободную тему. Моя писала о повсемесно работающем радио
[quote="tsvok":4hq848nu]12 класс хайскул:
— Что лучше, сделать и пожалеть или пожалеть что не слелал
— Положительные/отриц. стороны ГМО
— Дарфур
— Джейн Остин Гордость и предубеждение vs что то еще, не помню
— Сочинение по современной книге об Афганистане называется http://en.wikipedia.org/wiki/The_Kite_Runner
из прикольного было интересное задание написать речь возмущения нм свободную тему. Моя писала о повсемесно работающем радио[/quote:4hq848nu]
Помню всем возмущенным клиентам выдавалась бумага и ручка, предлагалось записать всё, что хотелось высказать. Ни одного такого опуса не видела — никто не смог.
Мне понравилась тема возмущения на свободную тему — очень полезно.
А вот интересно — кто знает, что написала Ваша? А она знает, что писали другие? Я к тому что это — исповедь, или публичный доклад?
[quote="Илона":10o2f8my][quote="Elle":10o2f8my] все дети ответили: «Хочу зарабатывать много денег» И только одна девочка сказала: «Хочу сделать мир красивее»[/quote:10o2f8my]
Печальненько как-то.[/quote:10o2f8my]
Мне тоже жаль, что дети становятся практичными слишком рано, а «Романтика — это марка советского магнитофона» (с)
[quote="Elle":1zcbz9wj][quote="tsvok":1zcbz9wj]12 класс хайскул:
— Что лучше, сделать и пожалеть или пожалеть что не слелал
— Положительные/отриц. стороны ГМО
— Дарфур
— Джейн Остин Гордость и предубеждение vs что то еще, не помню
— Сочинение по современной книге об Афганистане называется http://en.wikipedia.org/wiki/The_Kite_Runner
из прикольного было интересное задание написать речь возмущения нм свободную тему. Моя писала о повсемесно работающем радио[/quote:1zcbz9wj]
Помню всем возмущенным клиентам выдавалась бумага и ручка, предлагалось записать всё, что хотелось высказать. Ни одного такого опуса не видела — никто не смог.
Мне понравилась тема возмущения на свободную тему — очень полезно.
А вот интересно — кто знает, что написала Ваша? А она знает, что писали другие? Я к тому что это — исповедь, или публичный доклад?[/quote:1zcbz9wj]
мало того что написать, это надо было перед классом выдать по нарастающей: от риторического вопроса почему, до громкого возмущения с соотаетствующими жестами. Было весело. Я не помню тем ее однокласников, но спрошу, как проснется
[quote="acuna-matata":3j8shk24]Темы очень интересные, но! Классики практически нет, 1-2 произведения Мольера, По, Мопассана. Зато полно резюме по произведениям современных канадских писателей.[/quote:3j8shk24]Даже не столько канадских, сколько квебекских. Но тем не менее, французскую литературу они проходят намного более развёрнуто, чем в бСССР любую иностранную. За весь мой период обучения в школе один-единственный раз мы открыли по программе книгу с иностранной литературой — «Ромео и Джульетту», и то это было в конце года, и видно это было припасено на тот случай, если от основной программы время останется. Вся остальная программа состояла исключительно из русской классики (плюс Гоголь).
Примеры произведений, по которым пишут сочинения выпускники колледжей:
— Marguerite Duras — Vie matérielle
— Bernard Émond — 20h17 rue Darling
(в этих двух надо было сравнить отношение к алкоголю главных героев)
— Marcel Dubé — Zone (peut-on affirmer que Tarzan et Ciboulette vivent dans l’illusion?)
— Anne Hébert — L’Eau (l’image de l’eau dans ce poème)
— Eugène Ionesco — La Leçon
— Clémence DesRochers — Un savon perdu dans Paris
— Michel Tremblay — L’Impromptu d’Outremont
Est-il juste de dire que la mésentente entre les personnages est de même nature dans les textes de Clémence DesRochers et de Michel Tremblay?
— Gaston Miron — Je t’écris
— Jacques Prévert — Les feuilles mortes
(сравнить l’amour qui survit à l’épreuve de temps в этих двух стихотворениях)
— Gabrielle Roy — Bonheur d’occasion
— Balzac — Dom Juan, Père Goriot, La Maison Nucingen
— Daudet — La Dernière Classe
— Éric-Émmanuel Schmitt — Oscar et la Dame Rose
— Princesse de Clèves
— Nancy Huston — L’Empreinte de l’ange
— L’attitude de Zola et de Montésquieu envers la mode (я думаю, у Золя тут взяли Au bonheur des dames, а вот про Монтескьё не знаю)
— Yves Thériault — Ashini
— Gérard Bessette — Le Libraire
— Prosper Mérimée — La Vénus d’Ille
— Marie Laberge — Juillet
— Victor Hugo — poèmes
— Stendhal — Le Rouge et le Noir
— Michel Tremblay — Les Belles-Soeurs
Это только первая половина методички…
[quote="Илона":q4ttlit4][quote="Elle":q4ttlit4] все дети ответили: «Хочу зарабатывать много денег» И только одна девочка сказала: «Хочу сделать мир красивее»[/quote:q4ttlit4]
Печальненько как-то.[/quote:q4ttlit4]
Мой ребенок сказал, что когда выратет, хочет стать Дарт Вейдером. Несмотря на то, что он переметнулся на темную сторону, ребенок его оправдывает и находит в нем положительные качества.
Его друг тоже очень глубоко переосмысливал уход этого героя к силам зла. Оправдывал его тем, что он потерял мать и боялся потерять любимую.
Короче, вот такой примитивный фильм (с точки зрения ценителя Достоевского, Сартра, Гессе, Сера, Босха и т.д.
, и вообще, всесторонне старомодно-классически образованного человека) оказался таким глубоким, что заставил 5-ти летних мальчиков рассуждать о дуальности добра.. и зла..
[quote="byaka":m4dqyqph]
Мой ребенок сказал, что когда выратет, хочет стать Дарт Вейдером.
Его друг тоже очень глубоко переосмысливал уход этого героя к силам зла.
Короче, вот такой примитивный фильм оказался таким глубоким, что заставил 5-ти летних мальчиков рассуждать о дуальности добра.. и зла..[/quote:m4dqyqph]
Да, дети теперь очень думающие, к счастью, они не смотрят фильмы, где идеальные герои живут в идеальном советском мире. И фильм «Звёздные войны» совсем не примитивный. Там и главный положительный герой не идеален и главный отрицательный не примитивно стилизован, а со своей историей жизни. И собственно ничего необычного нет даже в том, если дети хотят быть просто негативными персонажами — есть у них такой период, и это закономерно и естественно. И то, что ВСЕ дети хотят быть Дарт Вейдерами или Спайдер Менами тоже нормально — это мода, в хорошем смысле этого слова. Вот только пока они живут в сказке. И если спросить, что они будут делать, став этими героями и объяснив, что летать на паутине, спасая людей нереально, они не будут знать, что же на самом деле нужно делать творя добро в реальной жизни.
[quote="Elle":1vqhme9p]И фильм «Звёздные войны» совсем не примитивный. [/quote:1vqhme9p]
М-м-м.. Я постебалась маленько, обозвав его примитивным.
Явно получше Даты Туташхиа или Чапаева.
[quote="Elle":1vqhme9p]
И то, что ВСЕ дети хотят быть Дарт Вейдерами или Спайдер Менами тоже нормально — это мода, в хорошем смысле этого слова. [/quote:1vqhme9p]
Это не мода, а этап развития. И проходил он одинаково. Просто просто вторую мировую сменили звездныей войны, а Спайдермен сменил Робин Гуда. И спроси ребенка, который хотел бы стать последним (40 лет назад), что он будет делать, когда вырастет, он тоже оказался бы в затруднении. Так как диких лесов нет, бандитов на телегах нет, замки стали музеями, принцессы в состоянии сами за себя постоять, а против луков и мечей придумали огнеметы и атомные бомбы.
[quote="byaka":2hnlvj7a]
Это не мода, а этап развития. И спроси ребенка, что он будет делать, когда вырастет, он тоже оказался бы в затруднении. [/quote:2hnlvj7a]
Я не о том, что дети без затруднений сами отвечают на такие вопросы, а о том, что им нужно помогать через сказку научиться думать и поступать в реальной жизни. Сказки собственно для этого и существуют.