Вот получили первый бюллетень этого года и… проплакали целый вечер, когда увидели оценку с музики 
. Я даже в самом кошмарном сне не могла себе представить, что мой ребенок может получить 30 баллов с музыки на фоне средней оценки 60 баллов по классе!!! Не то чтобы этот предмет для меня очень важный, но бюллетень у нас решающий — 5 класс примэра, на следующий год поступаем, потому и средняя оценка по бюллетню очень важна. Можно себе представить, как повлияет эта оценка на среднюю. Для сравнения: в прошлом году у нее было 85 баллов, в этом году учитель поменялся и поставил ей такую оценку, что меня целый вечер просто трусит, как подумаю об этом. Я сама учитель музыки, понимаю ее значение и место рядом с остальными. Мой ребенок сильно музыкой не интересуется, никогда не изъявлял серьезного желания учиться играть на ф но или учить ноты, она больше спорт любит, движение. Никаких домашних заданий или тетрадей рабочих с заданиями я не видела .Чем занимаются они на уроке один Бог знает ,так как по рассказам ребенка, из того что я смогла из нее вытянуть, особой работы там не наблюдалось. Я, конечно. завтра пойду поговорить с этим учителем, попрошу предъявить все работы на основе которых была проведена такая эвалюация, потому что выходи,т что мой ребенок хуже всех в классе знает его предмет, если судить по такому отрыву в ее оценке и средней по классу. Так вот, мой вопрос: можна ли опротестовать оценку в бюллетне и заставить школу провести повторную эвалюацию дочери? Как это все делается и как этого добиться? Если кто с этим сталкивался, напишите пожалуйста, для меня это очень важно. Просто так это оставить не могу, очень уж задевает меня такое отношение к моему ребенку, потому как думаю никому из кваков такая оценка не досталась а вот нам пожалуйста получайте 
Заранее спасибо всем откликнувшимся.
Опротестовать оценку в бюллетне ребенка. Реально ли?
[quote="Дарин":1o4boais]
Но ведь таблица умножения объективно нужна для жизни всем. А зачем всем нужна нотная грамота?[/quote:1o4boais]
Или зачем нужен баскетбол?
Помнится, было на физ-ре такое — [b:1o4boais]метание гранаты[/b:1o4boais]….
Универовская преподша причитала — как вы жить и рожать будете, если не можете гранату метнуть?
Оказалось — никакой связи нету…
[quote="tanko":ombhb2td][quote="Дарин":ombhb2td]
[/quote:ombhb2td]
Но ведь таблица умножения объективно нужна для жизни всем. А зачем всем нужна нотная грамота?[/quote:ombhb2td]
Или зачем нужен баскетбол?
Помнится, было на физ-ре такое — [b:ombhb2td]метание гранаты[/b:ombhb2td]….
Универовская преподша причитала — как вы жить и рожать будете, если не можете гранату метнуть?
[color=green:ombhb2td]Оказалось — никакой связи нету[/color:ombhb2td]…
[color=blue:ombhb2td]да, но понять это можно только познав и то, и другое…а я ядро, кстати, толкала дальше всех:)))[/color:ombhb2td]
[quote="asterisk":1bc8197o]
[color=blue:1bc8197o]да, но понять это можно только познав и то, и другое…[/color:1bc8197o][/quote:1bc8197o]
Не соглашусь — я ни в школе, ни в универе эти причитания не воспринимала…
Если живут взрослые люди без катастрофических трудностей — не все же они умели на отлично читать ноты\метать гранаты\играть в баскетбол…. в своем детстве?
[quote="Дарин":2fc63c7g]
Но ведь таблица умножения объективно нужна для жизни всем. А зачем всем нужна нотная грамота? Зачем принуждать ребенка учить напамять таблицу умножения мне понятно, а вот зачем то же делать с нотами? Музыка — это ведь творчество! Либо есть к этому способности, либо нет. Зачем портить детям жизнь, принуждая учить музыку на уровне математики?[/quote:2fc63c7g]
затем же, зачем учить стихи и даты по истории.
логарифмами и дифференциалами вы часто в жизни пользуетесь?
а формулой бензола и рядом химической активности металлов?
вы видели в России детей, которые после окончания средней школы могут вменяемо сыграть пару-тройку пьесок , к примеру, на кларнете?
зачем им это в жизни?
[quote="Дарин":1yc3obpf]
Зачем принуждать ребенка учить напамять таблицу умножения мне понятно, а вот зачем то же делать с нотами? [/quote:1yc3obpf]
Вы будете смеяться, но таблицу умножения в канадских школах наизусть учить не заставляют. На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором.
Математика в паблик школах вообще очень слабая(в частных не знаю), большинство родителей еще дополнительно водят детей в русские школы или нанимают репетиторов.
Но на дудках -да, играют.
ПС Но есть и хорошие новости. Если ваш ребенок одаренный, то сдав соотв. тесты, он попадет на гифтед программу(спец школа или спец класс), вот там учеба серьезная.
И за будущее ребенка можно уже будет не беспокоиться.
Это они молодцы, таланты поощряют..
[quote:1ct6ywvr]На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором. [/quote:1ct6ywvr] У старшей калькуляторы полностью запрещены. Складывают-умножают в столбик, делят уголочком, программа очень серьезная. Но правда, это частная школа и класс с углубленной программой.
[quote:2tdpslu4]
Вы будете смеяться, но таблицу умножения в канадских школах наизусть учить не заставляют. На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором.
Математика в паблик школах вообще очень слабая(в частных не знаю), большинство родителей еще дополнительно водят детей в русские школы или нанимают репетиторов.
Но на дудках -да, играют.[/quote:2tdpslu4]
Да где ж такие школы то? А то мне надоело таблицу умножения с ними учить. Где вы в Канаде жили, в каких классах учились?
Калькулятор в школе — в каком классе?
[quote="Algo":27qgewiv][quote:27qgewiv]
Вы будете смеяться, но таблицу умножения в канадских школах наизусть учить не заставляют. На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором.
Математика в паблик школах вообще очень слабая(в частных не знаю), большинство родителей еще дополнительно водят детей в русские школы или нанимают репетиторов.
Но на дудках -да, играют.[/quote:27qgewiv]
Да где ж такие школы то? А то мне надоело таблицу умножения с ними учить. Где вы в Канаде жили, в каких классах учились?
Калькулятор в школе — в каком классе?[/quote:27qgewiv]
Учились с 1 по 6 класс в Онтарио, Торонто. В нескольких паблик школах.
Да так и не только у нас было, а у детей ВСЕХ наших друзей-знакомых.
Рада, что вам повезло. У вас школа паблик или частная?
[quote="dd-99":3kd1o0go]ПС Но есть и хорошие новости. Если ваш ребенок одаренный, то сдав соотв. тесты, он попадет на гифтед программу(спец школа или спец класс), вот там учеба серьезная.
И за будущее ребенка можно уже будет не беспокоиться.
[/quote:3kd1o0go]
Надо будет беспокоиться за сдачу каждого теста и каждого проекта.
Причем, до бессонных ночей.
[quote="Choibolsan":12fzhuu6][quote="dd-99":12fzhuu6]ПС Но есть и хорошие новости. Если ваш ребенок одаренный, то сдав соотв. тесты, он попадет на гифтед программу(спец школа или спец класс), вот там учеба серьезная.
И за будущее ребенка можно уже будет не беспокоиться.
[/quote:12fzhuu6]
Надо будет беспокоиться за сдачу каждого теста и каждого проекта.
Причем, до бессонных ночей.[/quote:12fzhuu6]
О да. Вы правы. Вылететь оттуда очень легко.
[quote="Olenenok":26kbu4zm][quote:26kbu4zm]На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором. [/quote:26kbu4zm] У старшей калькуляторы полностью запрещены. Складывают-умножают в столбик, делят уголочком, программа очень серьезная. Но правда, это частная школа и класс с углубленной программой.[/quote:26kbu4zm]у нас школа не частная, но калькуляторы то же запрещены- все в столбик.
[quote="dd-99":2v222vrr][quote="Дарин":2v222vrr]
Зачем принуждать ребенка учить напамять таблицу умножения мне понятно, а вот зачем то же делать с нотами? [/quote:2v222vrr]
Вы будете смеяться, но таблицу умножения в канадских школах наизусть учить не заставляют. На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором.
Математика в паблик школах вообще очень слабая(в частных не знаю), большинство родителей еще дополнительно водят детей в русские школы или нанимают репетиторов.
Но на дудках -да, играют.[/quote:2v222vrr]
Вы будете смеятся, но в нашей монреальской школе заставлaют учить таблицу умножения — и наш ребенок учил и тесты были.Школа public.
И калькуляров так же нет. И математики столько задают много, и сложные примеры.Так что у всех своя школа.
зависит от commission scolaire
[quote="dd-99":kdvyp3h6][quote="Algo":kdvyp3h6][quote:kdvyp3h6]
Вы будете смеяться, но таблицу умножения в канадских школах наизусть учить не заставляют. На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором.
Математика в паблик школах вообще очень слабая(в частных не знаю), большинство родителей еще дополнительно водят детей в русские школы или нанимают репетиторов.
Но на дудках -да, играют.[/quote:kdvyp3h6]
Да где ж такие школы то? А то мне надоело таблицу умножения с ними учить. Где вы в Канаде жили, в каких классах учились?
Калькулятор в школе — в каком классе?[/quote:kdvyp3h6]
Учились с 1 по 6 класс в Онтарио, Торонто. В нескольких паблик школах.
Да так и не только у нас было, а у детей ВСЕХ наших друзей-знакомых.
Рада, что вам повезло. У вас школа паблик или частная?[/quote:kdvyp3h6]
Ну и причем ваше Toronto,Ontario ?
В Канаде образование- провинциальная ответственность- мы тут за Квебек говорим.
[quote="dd-99":3qh35bw9][quote="Algo":3qh35bw9][quote:3qh35bw9]
Вы будете смеяться, но таблицу умножения в канадских школах наизусть учить не заставляют. На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором.
Математика в паблик школах вообще очень слабая(в частных не знаю), большинство родителей еще дополнительно водят детей в русские школы или нанимают репетиторов.
Но на дудках -да, играют.[/quote:3qh35bw9]
Да где ж такие школы то? А то мне надоело таблицу умножения с ними учить. Где вы в Канаде жили, в каких классах учились?
Калькулятор в школе — в каком классе?[/quote:3qh35bw9]
Учились с 1 по 6 класс в Онтарио, Торонто. В нескольких паблик школах.
Да так и не только у нас было, а у детей ВСЕХ наших друзей-знакомых.
Рада, что вам повезло. У вас школа паблик или частная?[/quote:3qh35bw9]
обычная паблик. Каждую неделю тесты, таблица умножения наизусть, решение примеров на скорость. Я не вижу особой легкости учебы, и с успеваемостью меня учителя задолбали, хотя совсем уж провалов у детей нет. Неужели надо в онтарио ехать…
[quote="Morandi":r01k0kas][quote="dd-99":r01k0kas][quote="Algo":r01k0kas][quote:r01k0kas]
Вы будете смеяться, но таблицу умножения в канадских школах наизусть учить не заставляют. На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором.
Математика в паблик школах вообще очень слабая(в частных не знаю), большинство родителей еще дополнительно водят детей в русские школы или нанимают репетиторов.
Но на дудках -да, играют.[/quote:r01k0kas]
Да где ж такие школы то? А то мне надоело таблицу умножения с ними учить. Где вы в Канаде жили, в каких классах учились?
Калькулятор в школе — в каком классе?[/quote:r01k0kas]
Учились с 1 по 6 класс в Онтарио, Торонто. В нескольких паблик школах.
Да так и не только у нас было, а у детей ВСЕХ наших друзей-знакомых.
Рада, что вам повезло. У вас школа паблик или частная?[/quote:r01k0kas]
Ну и причем ваше Toronto,Ontario ?
В Канаде образование- провинциальная ответственность- мы тут за Квебек говорим.[/quote:r01k0kas]
что ж вы мне грубите то?
спросили где такие школы-я ответила.
Что встреваете в разговор?
В первый раз слышу что такая разница в учебной программе между Онтарио и Квебеком .
[quote="Algo":3p2x4kmn][quote="dd-99":3p2x4kmn][quote="Algo":3p2x4kmn][quote:3p2x4kmn]
Вы будете смеяться, но таблицу умножения в канадских школах наизусть учить не заставляют. На уроке математики разрешают пользоваться калькулятором.
Математика в паблик школах вообще очень слабая(в частных не знаю), большинство родителей еще дополнительно водят детей в русские школы или нанимают репетиторов.
Но на дудках -да, играют.[/quote:3p2x4kmn]
Да где ж такие школы то? А то мне надоело таблицу умножения с ними учить. Где вы в Канаде жили, в каких классах учились?
Калькулятор в школе — в каком классе?[/quote:3p2x4kmn]
Учились с 1 по 6 класс в Онтарио, Торонто. В нескольких паблик школах.
Да так и не только у нас было, а у детей ВСЕХ наших друзей-знакомых.
Рада, что вам повезло. У вас школа паблик или частная?[/quote:3p2x4kmn]
обычная паблик. Каждую неделю тесты, таблица умножения наизусть, решение примеров на скорость. Я не вижу особой легкости учебы, и с успеваемостью меня учителя задолбали, хотя совсем уж провалов у детей нет. Неужели надо в онтарио ехать…[/quote:3p2x4kmn]
разве это плохо?
Мы учились в школах с высокими рейтингами и увы, математика- ужас.
А вот английский был на высоте-тесты через день, мноо домашки и т.д.
[quote="dd-99":165vqw2f] В первый раз слышу что такая разница в учебной программе между Онтарио и Квебеком .[/quote:165vqw2f]Жизнь в канадских провинциях — разная- медицина,налоги,образование.
Федеральное правителbство образованием не занимается.
[quote="Morandi":3q7o9l00][Так что у всех своя школа.
зависит от commission scolaire[/quote:3q7o9l00]
Наверное, еще больше зависит от учителя. Делаю вывод, что хороший адекватный учитель здесь большое везение. И если вам повезло, считайте, что ребенок в надежных руках и его всему научат. 4-й год пошел, как мы здесь, дети приехали в возрасте 5 и 7 лет. Младшая с самого начала не имела никогда проблем по франсе, ее оценка с первого по третий класс была всегда выше среднего по классу, ниже 85 процентов не имела никогда в бюллетне оценок. В первом классе даже имела 100% по франсе, на второй год своего пребывания здесь. Но это ребенок такой, он учится сам, я ее ажанду в руки беру только тогда, когда она мне ее подсовывает подписать что-то. Никогда не сидела с ней за уроками, спрашиваю только: сделала уроки? да, мам. Все. Ребенок с книгами спит, не читает, а ест их. На собрания не хожу, не приглашают, говорят, у вас все ок, нечего время у других отнимать. Со старшей все сложнее, она не глупее младшей, но просто другая. С математикий и другими дисциплинами у нас все ок (кроме музыки в этом году)), а вот франсе не получается вытянуть на желаемую оценку. Ходила на встречу к учительнице за месяц до получения бюллетня, та мне показала ее оценки с франсе, по экритюр было все ок, А и Б. По лектюр хуже, там где надо давать развернутые ответы на вопросы, дает неполные ответы, не всегда точно выражается. Там были и С+. Получаю бюллетень, вижу по экритюр С+. Иду, спрашиваю, почему? Ведь работы-то написаны на А и Б? А потому, что я считаю что не дотягивает она на Б пока. Так работы же написаны на А и Б? Ну и что, говорит, я считаю, что она еще не дошла до Б. Она на грани С и Б, но это еще не Б. Говорю, но у нас же в прошлом году было уже Б, а в этом году опять не дотягивает? Говорит, в этом году все сложнее, а в 6 классе будет еще сложнее. И Б я ей поставить не могу, какие бы оценки не стояли, так как ее уровень С+. Ну что ты ей скажешь? Работы пишет на А и Б, в сумме выходит Б, а стоит С+. Потому как учитель считает что С+ ей много. Дебилизм просто какой-то, а не оценивание. И доказать ничего не докажешь, она всегда останется права.
[quote="Leksi":3qmu05ky][quote="Morandi":3qmu05ky][Так что у всех своя школа.
зависит от commission scolaire[/quote:3qmu05ky]
Ходила на встречу к учительнице за месяц до получения бюллетня, та мне показала ее оценки с франсе, по экритюр было все ок, А и Б. По лектюр хуже, там где надо давать развернутые ответы на вопросы, дает неполные ответы, не всегда точно выражается. Там были и С+. Получаю бюллетень, вижу по экритюр С+. Иду, спрашиваю, почему? Ведь работы-то написаны на А и Б? А потому, что я считаю что не дотягивает она на Б пока. Так работы же написаны на А и Б? Ну и что, говорит, я считаю, что она еще не дошла до Б. Она на грани С и Б, но это еще не Б. Говорю, но у нас же в прошлом году было уже Б, а в этом году опять не дотягивает? Говорит, в этом году все сложнее, а в 6 классе будет еще сложнее. И Б я ей поставить не могу, какие бы оценки не стояли, так как ее уровень С+. Ну что ты ей скажешь? Работы пишет на А и Б, в сумме выходит Б, а стоит С+. Потому как учитель считает что С+ ей много. Дебилизм просто какой-то, а не оценивание. И доказать ничего не докажешь, она всегда останется права.[/quote:3qmu05ky]
Слушайте, что-то у меня только неприличные слова в голове от этого рассказа. Я не поняла, а какого хрена они тогда делают контрольные работы и экзамены, если у учительницы и так уже есть вывод и она может оценить детей на свой вкус???! Что-то мне неверится, что она имеет право ставить оценку ниже, чем в экзаменационных работах. Здесь бы я точно уже дошла до какой-то высшей инстанции в комиссьон сколер. Вы что, уже ходили куда-то выше с этим вопросом и вам сказали, что она имеет на это право???
[quote="shark-ok":2udhz1io][quote="Leksi":2udhz1io][quote="Morandi":2udhz1io][Так что у всех своя школа.
зависит от commission scolaire[/quote:2udhz1io]
Ходила на встречу к учительнице за месяц до получения бюллетня, та мне показала ее оценки с франсе, по экритюр было все ок, А и Б. По лектюр хуже, там где надо давать развернутые ответы на вопросы, дает неполные ответы, не всегда точно выражается. Там были и С+. Получаю бюллетень, вижу по экритюр С+. Иду, спрашиваю, почему? Ведь работы-то написаны на А и Б? А потому, что я считаю что не дотягивает она на Б пока. Так работы же написаны на А и Б? Ну и что, говорит, я считаю, что она еще не дошла до Б. Она на грани С и Б, но это еще не Б. Говорю, но у нас же в прошлом году было уже Б, а в этом году опять не дотягивает? Говорит, в этом году все сложнее, а в 6 классе будет еще сложнее. И Б я ей поставить не могу, какие бы оценки не стояли, так как ее уровень С+. Ну что ты ей скажешь? Работы пишет на А и Б, в сумме выходит Б, а стоит С+. Потому как учитель считает что С+ ей много. Дебилизм просто какой-то, а не оценивание. И доказать ничего не докажешь, она всегда останется права.[/quote:2udhz1io]
Слушайте, что-то у меня только неприличные слова в голове от этого рассказа. Я не поняла, а какого хрена они тогда делают контрольные работы и экзамены, если у учительницы и так уже есть вывод и она может оценить детей на свой вкус???! Что-то мне неверится, что она имеет право ставить оценку ниже, чем в экзаменационных работах. Здесь бы я точно уже дошла до какой-то высшей инстанции в комиссьон сколер. Вы что, уже ходили куда-то выше с этим вопросом и вам сказали, что она имеет на это право???[/quote:2udhz1io]
Имеет, я ничего не смогу сделать, потому что кроме контрольных (это в основном диктанты, грамматические задания) в этом году она оценивает еще и качество написания сочинений, критик на прочитанное с точки зрения качества словарного запаса используемого ребенком, построения фраз, их четкости и логичности. Даже если по ошибкам это на Б, уровень писанины с точки зрения выше перечисленных критерий на С+. И даже если в оценках преобладают А и Б по мат. подсчетам, она мне сказала: я ей на поставлю Б, потому что она еще не вышла на этот уровень. Все. Меня никто с такими претензиями слушать не будет, и если на музыку, откровенно говоря, мне чихать, то заедаться с ее классной пока не хочу. Попробуем подтянуться еще, увидим, что будет.
[quote="Leksi":1wtwwskt]
Имеет, я ничего не смогу сделать, потому что кроме контрольных (это в основном диктанты, грамматические задания) в этом году она оценивает еще и качество написания сочинений, критик на прочитанное с точки зрения качества словарного запаса используемого ребенком, построения фраз, их четкости и логичности. Даже если по ошибкам это на Б, уровень писанины с точки зрения выше перечисленных критерий на С+. И даже если в оценках преобладают А и Б по мат. подсчетам, она мне сказала: я ей на поставлю Б, потому что она еще не вышла на этот уровень. Все. Меня никто с такими претензиями слушать не будет, и если на музыку, откровенно говоря, мне чихать, то заедаться с ее классной пока не хочу. Попробуем подтянуться еще, увидим, что будет.[/quote:1wtwwskt]
Ну в таком формате ок. я себе нарисовала немного другую картину.. У моей дочери в этом году тоже стремительно упали оценки, учитывая более требовательную учительницу и более высокие требования. Я была в шоке увидев ее бюллетень. И вижу, что основная масса проблем это то, что дочь не всегда понимает смысл или вопрос, а соответственно не может ответить. И даже когда понимает, то тоже не всегда может ответить складно и подобрать слова. Не хватает словарного запаса. Учитывая, что дома мы говорим только на русском, она категорически не хочет со мной на фр. общаться, и общения со сверстниками тоже мало, ни друзей постоянных в учебное время, ни в школе нет так много времени, чтобы поболтать.. К учительнице у меня претензий нет, но после этого топика я немного напряглась. Если она сделала вывод про ребенка, его может быть не сильно легко поменять. Вот.
Так что забираю я свои слова из соседнего топика, где я удивлялась почему дети так много занимаются дома, а мы почти ничего не делаем. После того как я увидела наш бюллетень, у нас сразу появилось куча дел, теперь не знаю за что с ней хвататься
[quote="Leksi":18cstwii][quote="shark-ok":18cstwii][quote="Leksi":18cstwii][quote="Morandi":18cstwii][Так что у всех своя школа.
зависит от commission scolaire[/quote:18cstwii]
Ходила на встречу к учительнице за месяц до получения бюллетня, та мне показала ее оценки с франсе, по экритюр было все ок, А и Б. По лектюр хуже, там где надо давать развернутые ответы на вопросы, дает неполные ответы, не всегда точно выражается. Там были и С+. Получаю бюллетень, вижу по экритюр С+. Иду, спрашиваю, почему? Ведь работы-то написаны на А и Б? А потому, что я считаю что не дотягивает она на Б пока. Так работы же написаны на А и Б? Ну и что, говорит, я считаю, что она еще не дошла до Б. Она на грани С и Б, но это еще не Б. Говорю, но у нас же в прошлом году было уже Б, а в этом году опять не дотягивает? Говорит, в этом году все сложнее, а в 6 классе будет еще сложнее. И Б я ей поставить не могу, какие бы оценки не стояли, так как ее уровень С+. Ну что ты ей скажешь? Работы пишет на А и Б, в сумме выходит Б, а стоит С+. Потому как учитель считает что С+ ей много. Дебилизм просто какой-то, а не оценивание. И доказать ничего не докажешь, она всегда останется права.[/quote:18cstwii]
Слушайте, что-то у меня только неприличные слова в голове от этого рассказа. Я не поняла, а какого хрена они тогда делают контрольные работы и экзамены, если у учительницы и так уже есть вывод и она может оценить детей на свой вкус???! Что-то мне неверится, что она имеет право ставить оценку ниже, чем в экзаменационных работах. Здесь бы я точно уже дошла до какой-то высшей инстанции в комиссьон сколер. Вы что, уже ходили куда-то выше с этим вопросом и вам сказали, что она имеет на это право???[/quote:18cstwii]
Имеет, я ничего не смогу сделать, потому что кроме контрольных (это в основном диктанты, грамматические задания) в этом году она оценивает еще и качество написания сочинений, критик на прочитанное с точки зрения качества словарного запаса используемого ребенком, построения фраз, их четкости и логичности. Даже если по ошибкам это на Б, уровень писанины с точки зрения выше перечисленных критерий на С+. [/quote:18cstwii]
Вы забыли, что и в советских школах сочинения оценивались по системе двойгых оценок, за грамотность и за стилистику?
Стилистика здесь учится более серьезно, чем мы привыкли (и это правильно ИМХО). К сожалению, своим детям я помочь с французской стилистикой не могу, так что воскресная школа + отдельно поговорила с учителем о доп. заданиях и доп. контроле.
Но вообще топик очень полезный, напомнил, что нельзя оценивать все с позиции «а вот у меня в школе в мое время…». Это ДРУГИЕ школы и ДРУГОЕ время.
[quote="shark-ok":170gznk3] К учительнице у меня претензий нет, но после этого топика я немного напряглась. Если она сделала вывод про ребенка, его может быть не сильно легко поменять. Вот.
[/quote:170gznk3]
Так что забираю я свои слова из соседнего топика, где я удивлялась почему дети так много занимаются дома, а мы почти ничего не делаем. После того как я увидела наш бюллетень, у нас сразу появилось куча дел, теперь не знаю за что с ней хвататься
а учителя у вас раз в год не меняются?
а по поводу заниматься — начните с библиотеки, словарный запас нам велят чтением улучшать
эх, а я еще наш бюлетень не видела.. и даже не знаю, хочу ли я на него смотреть.
[quote="Algo":1m61stcj][quote="shark-ok":1m61stcj] К учительнице у меня претензий нет, но после этого топика я немного напряглась. Если она сделала вывод про ребенка, его может быть не сильно легко поменять. Вот.
[/quote:1m61stcj]
Так что забираю я свои слова из соседнего топика, где я удивлялась почему дети так много занимаются дома, а мы почти ничего не делаем. После того как я увидела наш бюллетень, у нас сразу появилось куча дел, теперь не знаю за что с ней хвататься
а учителя у вас раз в год не меняются?
а по поводу заниматься — начните с библиотеки, словарный запас нам велят чтением улучшать
эх, а я еще наш бюлетень не видела.. и даже не знаю, хочу ли я на него смотреть.
[/quote:1m61stcj]
меняются. В том то и дело. В прошлом году было нормально. И оценки нормальные. А в этом резко упали. Сказала новая, что третий год это уже первый шаг в самостоятельность, и это ее главная задача. Вместе с учебой. И тут оказалось, что мы жутко несамостоятельные.. на 55%.. Это я не с издевкой говорю, я вижу, что проблема с этим реально есть. Не вижу только как с ней бороться. Пришла пора ей учиться самой, а она даже не может сесть и сосредоточиться на чем-то. Это должно быть обязательно возле меня, с вопросами каждую минуту, сама ни за что. Мозги выключены и направлены на все, кроме учебы.. Ужас просто. Это касается более серьезных вещей, а не написания слов в тетрадку..
[quote="shark-ok":3n7wdfej][quote="Algo":3n7wdfej][quote="shark-ok":3n7wdfej] К учительнице у меня претензий нет, но после этого топика я немного напряглась. Если она сделала вывод про ребенка, его может быть не сильно легко поменять. Вот.
[/quote:3n7wdfej]
Так что забираю я свои слова из соседнего топика, где я удивлялась почему дети так много занимаются дома, а мы почти ничего не делаем. После того как я увидела наш бюллетень, у нас сразу появилось куча дел, теперь не знаю за что с ней хвататься
а учителя у вас раз в год не меняются?
а по поводу заниматься — начните с библиотеки, словарный запас нам велят чтением улучшать
эх, а я еще наш бюлетень не видела.. и даже не знаю, хочу ли я на него смотреть.
[/quote:3n7wdfej]
меняются. В том то и дело. В прошлом году было нормально. И оценки нормальные. А в этом резко упали. Сказала новая, что третий год это уже первый шаг в самостоятельность, и это ее главная задача. Вместе с учебой. И тут оказалось, что мы жутко несамостоятельные.. на 55%.. Это я не с издевкой говорю, я вижу, что проблема с этим реально есть. Не вижу только как с ней бороться. Пришла пора ей учиться самой, а она даже не может сесть и сосредоточиться на чем-то. Это должно быть обязательно возле меня, с вопросами каждую минуту, сама ни за что. Мозги выключены и направлены на все, кроме учебы.. Ужас просто. Это касается более серьезных вещей, а не написания слов в тетрадку..[/quote:3n7wdfej]
welcome to the club как говорится
[quote="Algo":18n4ehjw]
[/quote:18n4ehjw]
welcome to the club как говорится
Oui.. Merci
[quote="shark-ok":2gl1xsio][quote="Algo":2gl1xsio][quote="shark-ok":2gl1xsio] К учительнице у меня претензий нет, но после этого топика я немного напряглась. Если она сделала вывод про ребенка, его может быть не сильно легко поменять. Вот.
[/quote:2gl1xsio]
Так что забираю я свои слова из соседнего топика, где я удивлялась почему дети так много занимаются дома, а мы почти ничего не делаем. После того как я увидела наш бюллетень, у нас сразу появилось куча дел, теперь не знаю за что с ней хвататься
а учителя у вас раз в год не меняются?
а по поводу заниматься — начните с библиотеки, словарный запас нам велят чтением улучшать
эх, а я еще наш бюлетень не видела.. и даже не знаю, хочу ли я на него смотреть.
[/quote:2gl1xsio]
меняются. В том то и дело. В прошлом году было нормально. И оценки нормальные. А в этом резко упали. Сказала новая, что третий год это уже первый шаг в самостоятельность, и это ее главная задача. Вместе с учебой. И тут оказалось, что мы жутко несамостоятельные.. на 55%.. Это я не с издевкой говорю, я вижу, что проблема с этим реально есть. Не вижу только как с ней бороться. Пришла пора ей учиться самой, а она даже не может сесть и сосредоточиться на чем-то. Это должно быть обязательно возле меня, с вопросами каждую минуту, сама ни за что. Мозги выключены и направлены на все, кроме учебы.. Ужас просто. Это касается более серьезных вещей, а не написания слов в тетрадку..[/quote:2gl1xsio]
о, у меня такое состояние было в прошлом году.
после года мучений- дите в этом году уже выработал привычку делать уроки. Но, контроль нужен.
У меня была попытка расписывать на неделю задания — вести аженду, как делаю это я для себя.
(не получилось, так маме (мне тоисть) было лень все заполнять.) К тому же, он иногда такой уставший домой приходил, что какие там уроки.
но, как вариант,- берутся задания на неделю и расписываются в календаре что и когда делать. Важный момент, календарь должен быть на всю неделю, чтобы сразу все видно было.
Далее, в этом году, я решила привнести некие изменения в обычную форму учения уроков. интерактивные упражнения в тырнете, чтобы набивать руку на спряжении глаголов, написании омофонов и так. далее. Даже таблицы умножения есть.
Если интересно могу поделиться списком сайтов, что я нашла, и что мы пользуем.
(детям нравится больше, чем просто писать те же самые глаголы на бумажке)
ЗЫ обязательно нужно параллельно с этим вести работу со школой. Они должны знать, что вы занимаетесь с ребенком. Только так можно изменить их отношение к вам и ребенку. (не забываем в школу на встречи ходить при полном параде, а не в спортивных штанах и кроссовках!).
[quote="Liska":pyflx8hw]о, у меня такое состояние было в прошлом году.
после года мучений- дите в этом году уже выработал привычку делать уроки. Но, контроль нужен.
У меня была попытка расписывать на неделю задания — вести аженду, как делаю это я для себя.
(не получилось, так маме (мне тоисть) было лень все заполнять.) К тому же, он иногда такой уставший домой приходил, что какие там уроки.
но, как вариант,- берутся задания на неделю и расписываются в календаре что и когда делать. Важный момент, календарь должен быть на всю неделю, чтобы сразу все видно было.
Далее, в этом году, я решила привнести некие изменения в обычную форму учения уроков. интерактивные упражнения в тырнете, чтобы набивать руку на спряжении глаголов, написании омофонов и так. далее. Даже таблицы умножения есть.
Если интересно могу поделиться списком сайтов, что я нашла, и что мы пользуем.
(детям нравится больше, чем просто писать те же самые глаголы на бумажке)
ЗЫ обязательно нужно параллельно с этим вести работу со школой. Они должны знать, что вы занимаетесь с ребенком. Только так можно изменить их отношение к вам и ребенку. (не забываем в школу на встречи ходить при полном параде, а не в спортивных штанах и кроссовках!).[/quote:pyflx8hw]
И это тоже был третий класс? Потому что я все себя спрашиваю не поздно ли я взялась, но все таки первые два класса все было нормально, и то, что давалось делать дома, делалось.
Я тоже думала делать список заданий, но это будет не ее, а моя задача, что не является выходом.
Да! мне интересны сайты с упражнениями в инете. Я их себе сохраню на след. год. Сейчас мы прошли только первые 5 глаголов. Рановато я думаю еще. Хотя… Ведь окончания часто похожи, а произношение многих она уже и так знает. Попробуем
Блин, сегодня мой ребенок кричит, что это у него самый худший день в жизни. Потому что надо было поставить по порядку 6 перемешанных этапов. И это что, меня целый год такое ждет???
[quote="shark-ok":22maot3w]
[/quote:22maot3w]
И это что, меня целый год такое ждет???
Думаете одним годом ограничится?
[quote="shark-ok":2fwp328n][quote="Liska":2fwp328n]о, у меня такое состояние было в прошлом году.
после года мучений- дите в этом году уже выработал привычку делать уроки. Но, контроль нужен.
У меня была попытка расписывать на неделю задания — вести аженду, как делаю это я для себя.
(не получилось, так маме (мне тоисть) было лень все заполнять.) К тому же, он иногда такой уставший домой приходил, что какие там уроки.
но, как вариант,- берутся задания на неделю и расписываются в календаре что и когда делать. Важный момент, календарь должен быть на всю неделю, чтобы сразу все видно было.
Далее, в этом году, я решила привнести некие изменения в обычную форму учения уроков. интерактивные упражнения в тырнете, чтобы набивать руку на спряжении глаголов, написании омофонов и так. далее. Даже таблицы умножения есть.
Если интересно могу поделиться списком сайтов, что я нашла, и что мы пользуем.
(детям нравится больше, чем просто писать те же самые глаголы на бумажке)
ЗЫ обязательно нужно параллельно с этим вести работу со школой. Они должны знать, что вы занимаетесь с ребенком. Только так можно изменить их отношение к вам и ребенку. (не забываем в школу на встречи ходить при полном параде, а не в спортивных штанах и кроссовках!).[/quote:2fwp328n]
И это тоже был третий класс? Потому что я все себя спрашиваю не поздно ли я взялась, но все таки первые два класса все было нормально, и то, что давалось делать дома, делалось.
[/quote:2fwp328n]
Я тоже думала делать список заданий, но это будет не ее, а моя задача, что не является выходом.
Да! мне интересны сайты с упражнениями в инете. Я их себе сохраню на след. год. Сейчас мы прошли только первые 5 глаголов. Рановато я думаю еще. Хотя… Ведь окончания часто похожи, а произношение многих она уже и так знает. Попробуем
Блин, сегодня мой ребенок кричит, что это у него самый худший день в жизни. Потому что надо было поставить по порядку 6 перемешанных этапов. И это что, меня целый год такое ждет???
[quote="Ttuuttaa":24vio5ng][quote="shark-ok":24vio5ng]
[/quote:24vio5ng]
И это что, меня целый год такое ждет???
Думаете одним годом ограничится?
[/quote:24vio5ng]
ну мне кажется, что если раньше справлялись, то надо просто подтолкнуть. Привыкнете обе, она втянется.
[quote="shark-ok":mtky2vv0]
И это тоже был третий класс? Потому что я все себя спрашиваю не поздно ли я взялась, но все таки первые два класса все было нормально, и то, что давалось делать дома, делалось.
[/quote:mtky2vv0]
Я тоже думала делать список заданий, но это будет не ее, а моя задача, что не является выходом.
Да! мне интересны сайты с упражнениями в инете. Я их себе сохраню на след. год. Сейчас мы прошли только первые 5 глаголов. Рановато я думаю еще. Хотя… Ведь окончания часто похожи, а произношение многих она уже и так знает. Попробуем
Блин, сегодня мой ребенок кричит, что это у него самый худший день в жизни. Потому что надо было поставить по порядку 6 перемешанных этапов. И это что, меня целый год такое ждет???
вот список
1. pdf
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_pdf/?id=38#
2. http://exercices.free.fr/francais/conju … nitif1.htm
3. http://www.pommemarina.com/jeux.php?niv … =francais#
4. http://exercices.free.fr/francais/orth/index.htm
5. http://www.tableau-noir.net/tableau_noir_sommaire.html
http://www.ortholud.com/grammaire/homop … /index.php
http://w3.restena.lu/amifra/exos/orth/homopho.htm
http://orthographe.tableau-noir.net/lis … iques.html
некоторые ссылки повторяются.
да, у нас тоже был 3 класс. И тоже оценки резко упали. Учитель объяснил, что большая разница со 2 классом.
.
у нас по-началу и крики, и плач были. Еще бы, дитятко до 8 лет ни разу не учило ничего по-настоящему
Но, у нас еще отягчающие обстоятельства- я жутко не люблю делать уроки с детьми. Для меня это ТАКОЙ шок был- еще похлеще чем для ребенка.
[quote="Liska":fk3v9qdt]
.
[/quote:fk3v9qdt]
да, у нас тоже был 3 класс. И тоже оценки резко упали. Учитель объяснил, что большая разница со 2 классом.
у нас по-началу и крики, и плач были. Еще бы, дитятко до 8 лет ни разу не учило ничего по-настоящему
Но, у нас еще отягчающие обстоятельства- я жутко не люблю делать уроки с детьми. Для меня это ТАКОЙ шок был- еще похлеще чем для ребенка.
Ну мы тогда действительно ваша сестра-близнец по несчастью)))
Большое спасибо девочки за ссылки, берем на вооружение и учим. Удачи нам всем в этом нелегком занятии!
[quote="Liska":2nqnhzcj][quote="shark-ok":2nqnhzcj][quote="Algo":2nqnhzcj][quote="shark-ok":2nqnhzcj] К учительнице у меня претензий нет, но после этого топика я немного напряглась. Если она сделала вывод про ребенка, его может быть не сильно легко поменять. Вот.
[/quote:2nqnhzcj]
Так что забираю я свои слов
а из соседнего топика, где я удивлялась почему дети так много занимаются дома, а мы почти ничего не делаем. После того как я увидела наш бюллетень, у нас сразу появилось куча дел, теперь не знаю за что с ней хвататься
а учителя у вас раз в год не меняются?
а по поводу заниматься — начните с библиотеки, словарный запас нам велят чтением улучшать
эх, а я еще наш бюлетень не видела.. и даже не знаю, хочу ли я на него смотреть.
[/quote:2nqnhzcj]
меняются. В том то и дело. В прошлом году было нормально. И оценки нормальные. А в этом резко упали. Сказала новая, что третий год это уже первый шаг в самостоятельность, и это ее главная задача. Вместе с учебой. И тут оказалось, что мы жутко несамостоятельные.. на 55%.. Это я не с издевкой говорю, я вижу, что проблема с этим реально есть. Не вижу только как с ней бороться. Пришла пора ей учиться самой, а она даже не может сесть и сосредоточиться на чем-то. Это должно быть обязательно возле меня, с вопросами каждую минуту, сама ни за что. Мозги выключены и направлены на все, кроме учебы.. Ужас просто. Это касается более серьезных вещей, а не написания слов в тетрадку..[/quote:2nqnhzcj][/quote:2nqnhzcj]
У моей дочери упала в этом году оценка за чтение (на самом деле просто требования стали выше), я на встрече учительнице сказала, что мы в этом году еще начали читать по-русски, это другой алфавит, она не путает, но, видимо, из-за второго языка читает медленнее. Говорит на трех. Моя цель не задавить ребенка на ранних этапах, так чтобы у нее отпало желание не то что в универ, в хай скул идти, а развить и поддержать интерес к учебе. Я вижу прогресс с прошлым годом, вижу интерес ребенка, так что меня все устраивает. С деконцентрацией будем бороться общими усилиями. Училка сказала, что я хорошая мама. В прошлом году был конфликт с другой училкой, у ребенка по математике 45 было за вторую вттестацию, ходила несколько раз встречаться с ней, закончила реально агрессивно. Той я чуть ли не прямым текстом в итоге сказала, что это она дура, а не моя дочь. Потому что постоянно было, вот, дома она у вас все понимает, а в школе почему-то нет, интересно почему? Я грю, и мне интересно, может, об’яснять надо так, чтобы вас 7-летний ребенок понимал? Поменялась учительница, поменялась оценка на 85, поменялось отношение самого ребенка. Стала более заинтересованной в своих успехах. Так что бороться за своих детей надо, при условии, конечно, что вам есть, чем подкрепить. То есть если домашку с детьми не делать, не проверять и не контролировать, а потом удивлятьс оценкам, то, наверное, не очень удастся доказать свою правоту.
[quote="Morandi":f6yt8qow][quote="dd-99":f6yt8qow] В первый раз слышу что такая разница в учебной программе между Онтарио и Квебеком .[/quote:f6yt8qow]Жизнь в канадских провинциях — разная- медицина,налоги,образование.
Федеральное правителbство образованием не занимается.[/quote:f6yt8qow]
Кто там что плохое говорил про Онтарио?
Наш сын уже успел отучиться полтора года в одной оттавской школе и три месяца в другой — преподавание более чем на уровне. По математике к началу 3 класса прошли основы теории вероятности, умножение и деление многозначных чисел в столбик, округление… К другим предметам тоже отношение ответственное. В местной субботней русской школе ему было скучно по сравнению с канадскими — походил на два занятия и перестал.
[quote:20ptryuw] По математике к началу 3 класса прошли основы теории вероятности, умножение и деление многозначных чисел в столбик, округление.[/quote:20ptryuw]
Мдя читаю плачу. У нас тут во втором классе они однозначные числа складывают. Все что дите знает по математике — умножения немного деления и столбики — от нас из дому.
—
Да и оценок у нас нет…
[quote="PIX":2znojwwd][quote:2znojwwd] По математике к началу 3 класса прошли основы теории вероятности, умножение и деление многозначных чисел в столбик, округление.[/quote:2znojwwd]
Мдя читаю плачу. У нас тут во втором классе они однозначные числа складывают. Все что дите знает по математике — умножения немного деления и столбики — от нас из дому.
—
Да и оценок у нас нет…[/quote:2znojwwd]
Зависит от школы. Если пустить на самотёк, то так и будет. Мы изначально смотрели на рейтинги школ на сайте школьного управления и исходя из этого выбирали место жительства — какие-то районы отсеивали сразу, какие-то рассматривали как «если уж совсем припечёт», на какие-то смотрели облизываясь (школы хорошие, но жить там слишком дорого). Разумеется, другие характеристики районов тоже играли роль — не только школы, но и какая там инфраструктура, далеко ли до работы, какие магазины вокруг и т.п. Нынешнее место — вроде бы оптимальный вариант (для нас, за других не буду расписываться — на вкус и цвет товарища нет).
[quote:35kc59z2]Зависит от школы[/quote:35kc59z2]
— У нас самая сильная гос школа в городе. Считается по крайней мере.
Я не доволен. Ребенок ничем не занимается. Заданий домашних нет. В школе получает фан. Ему там нравиться.
[quote:35kc59z2] Разумеется, другие характеристики районов тоже играли роль — не только школы, но и какая там инфраструктура, далеко ли до работы, какие магазины вокруг и т.п[/quote:35kc59z2]
— Ну я как бы не вчера приехал )
[quote="tanko":16o1h567][quote="Дарин":16o1h567]
[/quote:16o1h567]
Но ведь таблица умножения объективно нужна для жизни всем. А зачем всем нужна нотная грамота?[/quote:16o1h567]
Или зачем нужен баскетбол?
Помнится, было на физ-ре такое — [b:16o1h567]метание гранаты[/b:16o1h567]….
Универовская преподша причитала — как вы жить и рожать будете, если не можете гранату метнуть?
Оказалось — никакой связи нету…
Таки нету
По физкультуре была четверка именно из-за этого норматива. Ну, не получалось, хоть убейся! Всегда метала на «неудовлетворительно». Зато все гиманастические элементы были на отлично, даже в пример ставили. Эта четверка всегда вызывала слёзы в начальных классах, т.к. была единственная в табеле. В старших классах уже была сдача нормативов по выбору, что, ИМХО, куда справедливее — одному ребенку дается легче один вид упражнений, другому — другой.
[quote="Митридат":3ny772o5]
Кто там что плохое говорил про Онтарио?
Наш сын уже успел отучиться полтора года в одной оттавской школе и три месяца в другой — преподавание более чем на уровне. По математике к началу 3 класса прошли [b:3ny772o5]основы теории вероятности[/b:3ny772o5], умножение и деление многозначных чисел в столбик, округление… К другим предметам тоже отношение ответственное. В местной субботней русской школе ему было скучно по сравнению с канадскими — походил на два занятия и перестал.[/quote:3ny772o5]
Так и у нас, на квебекщине — в первом классе и основы статистики присутствуют
А деление столбиком ваабще в норме в программе 3-го класса, я тут об этом уже как-то писала. Вот зайдете в книжный как-нить, возьмите сборничек доп.занятий для 3-го класса — там и деление, и теория вероятностей в купе с относительностью 
. Школы видно программы подрихтовывают.
[quote="shark-ok":3uahhckq][quote="Liska":3uahhckq]
.
[/quote:3uahhckq]
да, у нас тоже был 3 класс. И тоже оценки резко упали. Учитель объяснил, что большая разница со 2 классом.
у нас по-началу и крики, и плач были. Еще бы, дитятко до 8 лет ни разу не учило ничего по-настоящему
Но, у нас еще отягчающие обстоятельства- я жутко не люблю делать уроки с детьми. Для меня это ТАКОЙ шок был- еще похлеще чем для ребенка.
Ну мы тогда действительно ваша сестра-близнец по несчастью)))
[/quote:3uahhckq]
Большое спасибо девочки за ссылки, берем на вооружение и учим. Удачи нам всем в этом нелегком занятии!
и у меня у старшего — третий класс. Но он после дакея, я считала что из=за этого основные трудности…
Нам тоже дали листочек со ссылками на всякие сайты, там еще по математике — таблице умножения. Надо бы тоже сюда скопировать.
У него почему=то таблица эта не учится — все время норовит посчитать, а не просто запомнить. Ну и из-за этого все тесты на скорость просто ужасны
Дело не в акее- просто до 3 класса можно было выехать на неплохих мозгах. А в 3 уже нет. Вот и открывается страшная тайна, что ребенок учиться не умеет.
По поводу ссылок, ага, дали
я их сама искала. мне даже аллопроф не дали. На мой вопрос в прошлом году- было зависание минут на 5. Видно, не расчитывали на такой вопрос. ( я писала, что у нас учитель странная тетя). В этом году, принесла распечатки на встречу- она даже не прикоснулась к ним !!!!. я внимание не заостряла на этом- приносила я их для других целей (которых достигла, кстати, — директор в этот раз был на моей стороне. в этот раз- роли поменялись. это я им рассказывала как нужно с моим сыном себя вести, а они- слушали и соглашались:lol: )
Таб. умножения- у нас тоже считать все пытается. мы карточки делаем или покупаем. тогда вырабатывается автоматизм.
но, честно, я больше сейчас на франц. направлена. По математике, с таблицами, особых проблем нет (хоть он сильно хорошо и не знает).
Есть с задачами- он их слишком быстро читает, особо не вникая в смысл. (Типо, а, это же легко- щаз забацаем). ДОговорились с учителем, что будем заставлять его выписывать- дано_…. (как нас в школе учили).
[quote="Liska":3nim8adf]Дело не в акее- просто до 3 класса можно было выехать на неплохих мозгах. А в 3 уже нет. Вот и открывается страшная тайна, что ребенок учиться не умеет.
так и сидим третий год. Подвижки есть точно, но до самостоятельной работы с дз еше как до луны.
[/quote:3nim8adf]
ясно. мне эта тайна открылась в первом классе
мой с французским выезжает на зрительной памяти — запоминает, как слова пишутся. Совсем это не спасает, но хоть какое-то утешение.
[quote="Algo":2c8rxq6h]
мой с французским выезжает на зрительной памяти — запоминает, как слова пишутся. Совсем это не спасает, но хоть какое-то утешение.[/quote:2c8rxq6h]
У меня такая память и зрительная и стандартная)) я очень легко и быстро запоминаю, но если не использую, настолько же легко и быстро забываю. Вижу, дочь так же — если уже мозги включила, то запомнит быстро, посмотрим только надолго ли запомнит. И наверно отсюда так же как у Liska — читаем невнимательно не вникая в смысл. Это касается и математики и французского. Типа — это сделать?? легко! считай уже сделала, и через пару минут приходит — сделала! Но ни на один вопрос ответить не может.
Я вот подумала, что чтобы заставить учиться, у меня больше идет упор на угрозу, мол иначе…. А учительница сделала упор на поощрение, мол по накопительной системе: сделал (сделал правильно) получи звезду. Накопил столько звезд — получил… И вот здесь я зависаю. Во первых мелкое поощрение дома для ребенка до фени. Т.е. конфеты имеются, мама любит, если есть возможность поехать развлечься, по мере финансовой возможности и так делается, дорогие подарки просто за пару звезд покупать не умное решение. Если ждать пока звезд будет много, ребенку уже надоест это ждать, мотивация упадет. Чем вы поощряете ребенка??
добавляю сайты. Французский примерно то же, что и Лиска писала:
Francais
http://leconjugueur.lefigaro.fr/
http://www.ortholud.com/
http://w3.restena.lu/amifra/exos/index.htm – Orthographe, Grammaire, Verbes, Vocabulaire, Expression écrite, Culture générale
http://exercices.free.fr/ —
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/grammar.htm — French Online Grammar Quiz
Maths
http://aidemoi.net/calcul_mental.html – pratique des tables
http://www.multiplication.com/games
http://www.oswego.org/ocsd-web/games/Ma … multi.html
вот вспомнила еще в первом классе пользовались:
http://www.pepit.be/
там для разных годов
[quote="shark-ok":cgoftlf4]Я вот подумала, что чтобы заставить учиться, у меня больше идет упор на угрозу, мол иначе…. А учительница сделала упор на поощрение, мол по накопительной системе: сделал (сделал правильно) получи звезду. Накопил столько звезд — получил… И вот здесь я зависаю. Во первых мелкое поощрение дома для ребенка до фени. Т.е. конфеты имеются, мама любит, если есть возможность поехать развлечься, по мере финансовой возможности и так делается, дорогие подарки просто за пару звезд покупать не умное решение. Если ждать пока звезд будет много, ребенку уже надоест это ждать, мотивация упадет. Чем вы поощряете ребенка??[/quote:cgoftlf4]
ну тогда запретите че-нить ценное для нее, а потом разрешите за пять звезд
[quote="Algo":2t6drdu2]
[/quote:2t6drdu2]
ну тогда запретите че-нить ценное для нее, а потом разрешите за пять звезд
Ну это уже сделано в первую очередь. Хотите догадаться что у нас чуть ли не единственное самое ценное???
На фоне ЭТОГО уже надо напрягаться чтобы вспомнить, а у нас в детстве что было самое ценное?? И что вобще могло быть ценного в жизни, если не было ЭТОГО?? 
[quote="shark-ok":cppdxhy6][quote="Algo":cppdxhy6]
мой с французским выезжает на зрительной памяти — запоминает, как слова пишутся. Совсем это не спасает, но хоть какое-то утешение.[/quote:cppdxhy6]
У меня такая память и зрительная и стандартная)) я очень легко и быстро запоминаю, но если не использую, настолько же легко и быстро забываю. Вижу, дочь так же — если уже мозги включила, то запомнит быстро, посмотрим только надолго ли запомнит. И наверно отсюда так же как у Liska — читаем невнимательно не вникая в смысл. Это касается и математики и французского. Типа — это сделать?? легко! считай уже сделала, и через пару минут приходит — сделала! Но ни на один вопрос ответить не может.
Я вот подумала, что чтобы заставить учиться, у меня больше идет упор на угрозу, мол иначе…. А учительница сделала упор на поощрение, мол по накопительной системе: сделал (сделал правильно) получи звезду. Накопил столько звезд — получил… И вот здесь я зависаю. Во первых мелкое поощрение дома для ребенка до фени. Т.е. конфеты имеются, мама любит, если есть возможность поехать развлечься, по мере финансовой возможности и так делается, дорогие подарки просто за пару звезд покупать не умное решение. Если ждать пока звезд будет много, ребенку уже надоест это ждать, мотивация упадет. Чем вы поощряете ребенка??[/quote:cppdxhy6]
в какой-то момент, мне надоело работать полицейским. А когда, началось, шо я книжку дома забыл, потому что ты, мама, мне напомнить забыла.
Я села и поговорила с ним- объяснила на пальцах, что, это- твоя работа. я тебе могу помочь. Поэтому, решай сам-ты пытаешься что-то делать ( и я тебе помогаю) или ты складываешь лапки и тогда я тебя больше пинать не буду. В красках описала последствия обоих решений- как здорово, останешься на 2 год, будешь с сестрой в одном классе.
С нескольких таких объяснений — дошло
Последний раз был уже в этом году. После плохой оценки за диктант, когда он действительно дома работал, он совсем расклеился. Я тогда очень жестко с ним поговорила. Смысл опять тот же- харош рыдать и кусаться. У тебя два выхода- бороться дальше ( в этом случае, плохая оценка — не неудача, а факт того, что манера учить была неврная. тебе она не подходит. будем искать другие способы. и тут как раз я тебе помогу. рано или поздно ты достигнешь своей цели) или сложить лапки. Я за тебя решить не могу. Что выбираешь?
) и ныть перестал и сказал- что выбирает дальше бороться.
ребенок опешил ( я его понимаю
Тогда мы и решили включить интерактивные упражнения онлайн.
запреты нифига не выход. Это мина замедленного действия- еще пару лет можно позаставлять. А через пару лет дите подрастет и как пошлет подальше и маму, и школу- вот тогда точно уже все.
Нет уж. Пусть лучше сам решения учится принимать и нести за них отвественность.
мои не расклеиваются, они отодвигают проблему — не получилось, ну и ладно, не будем думать про плохое
на словах хотят добиться успеха, но прикладывать усилия не готовы. Я — их внешняя сила воли.