Есть ребенок, который пошел в 5 с половиной в матернель. Где сейчас и учится. Ребенок отстает в мелкой и крупной моторике, 2 года в Монреле уже, перед школой был больше года во фр. садике, по фр. практически не говорит, на родном языке тоже говорит недостаточно хорошо для своего возраста. Был обследован в Дугласе, развит на более младший возраст чем положено и физически и ментально (к примеру, куртка на 4 года ему (6 лет) великовата.) + все перечисленное описано в отчете.
Слаб. Велосипед не крутит, старалась приучать помогать мне, у него легкие сумки их рук падают, часто жалуется на усталость. Утомляется быстро, днем в школе спит всегда. Я очень плотно общаюсь и с учсителями и с директором. С ним занимаются дополнительно в школе и психолог и логопед и дополнительно французским. Но он плохо рисует, с трудом и криво выводит буквы, плохо вырезает. Все делает последним. Правда старательный. Но он понимает что отстает. Жаловался, что у него не выходит так красиво рисовать буквы, как у других деток.
Директор оговорилась в беседе что она может его оставить на второй год в матернеле, но считает это нецелесообразным. А я нахожу это очень целесообразным. Подрастет, разговориться, будет увереннее себя чувствовать, не будит самым отстающим. Если его сейчас загрузить дисциплиной, да убрать дневной сон, да плюс домашние задания. Это будет алес. Для него это будет слишком много. Если бы дело было в Украине, я бы его точно отдавала в 7.5 всемто 6.5. Лишний год точно поможет. И в семье мужа и в моей мальчики их поздних. Есть положительный опыт со школой с 8-ми и отрицательный с 6-ти.
Он в принципе удобный ребенок. Спокойный, послушный, любит порядок, учителям неудобств не доставляет, школа его переведет благополучно и забудет. Но я думаю и об оценках и о поступлении впоследующем в хорошую старшую школу и в коледж. А оценки d-c. А в первом классе и требования выше и дисциплина строже.
Хочу знать, каким образом это делается ТУТ? Каким образом оставить ребенка на второй год в матернель? Что для этого нужно? Какова поцедура? Может у кого-то есть подобный опыт?
Пока я написала директрисе по мылу этот вопрос в числе прочих и попросила рандеву. Она ответила на прочие вопросы, а этот опустила не назначив мне рандеву, которое я просила. (Да, забіла добавить, в дакей его не направляют, так как он понимает фр-й и кое-как все-таки изъясняется)
Думаю, каким образом мне дальше действовать.
Куда мне с этим вопросом? В commission scolaire?
[quote="byaka":3coa4qis]
Директор оговорилась в беседе что она может его оставить на второй год в матернеле, но считает это нецелесообразным. А я нахожу это очень целесообразным. [/quote:3coa4qis]
Бяка, я только не поняла Директрисса это вам как услугу оказывает или это предупреждение, что типа все плохо?
если, первое — я бы соглашалась, ровно как вы сами это и описали — окрепнет, уверенности прибавится
у меня у самой такая же проблема, ребенке в конце августа стукнет 5 и сразу в школу. Она как бы всё нормально соображает, но слишком медленно и неуверенно. Годик бы пересидеть не мешало. Думаю, как бы «откосить» на год
Может психолог может дать официальные рекомендации после тестирования, плюс соц. работник в школе свои рекомендации, учитывая ваши замечания про сон и усталость.
А что говорит учитель на ваш вопрос о процедуре оставления на 2-й год? Они обязаны предоставить информацию.
Если необходимо, можно оставлять ребёнка в матернели на второй год. Это ваше родительское решение, вообще, никаких проблем нет. Вот, откосить от метернели, если пять лет исполняется до 30 сентября — не-а
, как вариант только в течении года сидеть с ребёнком дома. Когда один из родителей не работает, или есть бабушка, то почему бы и нет…
Нашему было 5 как раз в конце августа. Он самый младший в школе. Учитывая, что в садике был в основном английский, а дома русский, ему тяжеловато. Говорить он начал поздно даже на русском. В школе нам сказали, что они не могут оставить его на второй год в матернеле, что я в принципе и попросила. Мотивировали тем, что в начальной школе могут оставить на второй год только один раз за весь период обучения, то есть, если у него возникнут проблемы позже, то ему будет еще тяжелее, потому что оставить они его уже не смогут. Мне предложили перейти в класс de langage. Вот и думаем теперь, что лучше. Идти в первый класс или в языковой уходить. Все зависит от клиентуры языковых классов. Если бы я была уверена, что там дети с такими же проблемами, то я и не сомневалась бы. Поскольку сама работаю в школе, знаю что дети могут быть с различными языковыми и умственными отставаниями и мне не очень хочеться делать шаг назад , а не вперед.
я ничего не поняла — матернель ведь стал необязательным уже года два как…
в него вообще можно не ходить
Что значит откосить? туда никого не тянут насильно.
[quote="Mini":26y4mlml]я ничего не поняла — матернель ведь стал необязательным уже года два как…
в него вообще можно не ходить
Что значит откосить? туда никого не тянут насильно.[/quote:26y4mlml]
это не пре-матернель случаем?
в него можно не ходить, а в матернель по-моему обязаны идти все, кому полные 5 лет.
матернель не обязателен, можно дома сидеть, т.к. в сад таких не берут уже.
По теме — я пыталась год назад шестилетку перевести в матернель, не разрешили. Зато сказали что в школе можно оставлять на второй год, если что.
[quote="Yana":ra9ujoc2][quote="Mini":ra9ujoc2]я ничего не поняла — матернель ведь стал необязательным уже года два как…
в него вообще можно не ходить
Что значит откосить? туда никого не тянут насильно.[/quote:ra9ujoc2]
это не пре-матернель случаем?
в него можно не ходить, а в матернель по-моему обязаны идти все, кому полные 5 лет.[/quote:ra9ujoc2]
нет не прeматернель, и не случаем, a
законом об образовании. Матернель не обязателен. И мест в нем немного, так как классы сократили и урезали.
Так что если не приведете, вам спасибо скажут.
[quote="Algo":11h65e8q]матернель не обязателен, можно дома сидеть, т.к. в сад таких не берут уже.[/quote:11h65e8q]
а с кем дома? если мама-папа учатся и работают.
т е ребенок ходил-ходил в садик с года, доходил до пяти лет, в матернель не взяли и в садик уже не вернуться?
[quote="Yana":22s2e62w][quote="Algo":22s2e62w]матернель не обязателен, можно дома сидеть, т.к. в сад таких не берут уже.[/quote:22s2e62w]
а с кем дома? если мама-папа учатся и работают.
т е ребенок ходил-ходил в садик с года, доходил до пяти лет, в матернель не взяли и в садик уже не вернуться?[/quote:22s2e62w]
вот в этой теме
[url:22s2e62w]http://www.razgovory.com/ru/forum/viewtopic.php?t=44913[/url:22s2e62w]
я давала ссылку на документ о том, что матернель необязателен:
http://www.formulaire.gouv.qc.ca/cgi/af … 40&table=0
[quote:22s2e62w]
Цитата:
La maternelle à temps plein est offerte à tous les enfants du Québec âgés de 5 ans. Bien que toutes les commissions scolaires soient tenues de l’offrir, sa fréquentation n’est pas obligatoire et demeure facultative.
Il est toutefois important de noter qu’il n’est pas possible de s’inscrire à cette maternelle 5 ans et de ne la fréquenter qu’à demi-temps. La fréquentation à temps plein est obligatoire pour les enfants inscrits
[/quote:22s2e62w]
Мне ответили что и в сад попасть нереально.
так что если мама-папа работают, то это их проблема, а не закона…
[quote="Terra":1qeplcyk][quote="Yana":1qeplcyk]в матернель не взяли и в садик уже не вернуться?[/quote:1qeplcyk]
В матернель обязаны взять, если вашему ребенку на 30 сентября исполнилось 5 лет, a если день рождения после этой даты, ребенок остается в детсаду до следующего сентября.
От вашего желания оставить в матернеле или переводить в первый класс ничего не зависит, есть школьный психолог, ортофонист и учитель, которые и дадут заключение о его готовности обучаться дальше. Дома сами занимайтесь побольше, здесь не те школы, которые будут тянуть отстающего, школа дает программу, а вы ее закрепляйте дома, особенно чтение.[/quote:1qeplcyk]
моему предлагали дополнительные занятия в школе + помощь с домащними заданиями, причем по их собственной инициативе
[quote="Terra":1i17sgvr][quote="Algo":1i17sgvr]моему предлагали дополнительные занятия в школе + помощь с домащними заданиями, причем по их собственной инициативе[/quote:1i17sgvr]Да, конечно, предложат, им за это идет дополнительная оплата. А сами чтО?
Сами занимайтесь[/quote:1i17sgvr] родители-иммигранты против педагогов-франкофонов 
математика-химия, согласна
но я бы не открещивалась от предложенных доп. занятий
[quote="Terra":1o1t5f1e][quote="Algo":1o1t5f1e]моему предлагали дополнительные занятия в школе + помощь с домащними заданиями, причем по их собственной инициативе[/quote:1o1t5f1e]Да, конечно, предложат, им за это идет дополнительная оплата. А сами чтО?
Сами занимайтесь, в библиотеку ходите за книжками, иначе, незнания, как снежный ком нарастают, а там и не та математика, и нет физики и химии…[/quote:1o1t5f1e]
ничего не платила, честно. Да и с ДЗ в аккее особо не было проблем, но я ессно решила не отказываться, лишним не было. У него был стресс от переезда, а не проблемы с обучением.
Сами занимаемся, куда деваться — две школы. Правда дети уже соображают самостоятельно более-менее, с моей стороны требуется только пинок, чтобы принимались за уроки.
А физики=химии нету пока. маленькие еще.
[quote="Terra":377zq25v]Да, конечно, предложат, им за это идет дополнительная оплата. А сами чтО?
Сами занимайтесь, в библиотеку ходите за книжками, иначе, незнания, как снежный ком нарастают, а там и не та математика, и нет физики и химии…[/quote:377zq25v]
не та математика для чего?
нет физики и химии — и что?
хотя нет, чтото забывать уже стала трудности — старший пошел в первый класс, а младший в матернель. И я очень хотела старшего тоже в матернель перевести. Не разрешили — 6 лет, будь добр в первый класс.
В России я бы его еще год в саду бы продержала, он был не готов психологически к школе.
А тут мне предложили на второй год в первом классе оставлять, но в матернель не разрешили переводить. Ну а к концу года он уже привык, и говорить начал.
А для того, чтобы разрешили в матернель не по возрасту, по-моему, надо было психологическое заключение.
Вот тут я о подобном читала: http://psyhelp.ca/expertises.htm
но так и не стала связываться.
в теме про психологов их упомянули http://www.razgovory.com/ru/forum/viewtopic.php?t=38361
Спасибо за ссылку на психологов. А по теме значит буду звонить в комисьен сколер. На второй в первом классе, тоже вариант. Но он сейчас устает, сейчас спит днем, у него тики в школе от перегрузкуи, мне разные учителя говорили, когда много шума например..
Я понимаю, что директору удобнее его перевести, тем более, что он хлопот не доставляет, а что оценки плохие, то им-то это тоже нужно.. Не могут же у всех хорошие быть.. А мне его грузить сейчас доп. занятиями и даже домашками совсем не хочется..
Ладно, буду дальше выяснять.
[quote="Terra":10ezdryk][quote="byaka":10ezdryk]Ладно, буду дальше выяснять.[/quote:10ezdryk]Не надо паниковать, за лето он подрастет, окрепнет и спокойно начнет 1-ый класс. Зачем ему опять матернель? На то он и матернель, чтобы криво-косо начать учиться писАть. (Он кушает хорошо? Фрукты-овощи-зелень? Усталость и переутомление может быть из-за недостатка витаминов)[/quote:10ezdryk]
Ел он всегда плохо и мало. Он очень консервативен в еде. Проще перечислить то что он ест, чем то чего не ест.
Наименований 20 наберется из того что ест. Это включая картошку и гамбургер из мака.
Матернель для а) языка, коорый едва проклюнулся, а за лето уйдет 2) дневного сна, в) отстутствия домашки.
Его просят из школы позже забирать, чтобы язык взял. А он дома потом плачет что поиграть не успел, а в 8 с катушек от переутомления слетает.
Бургерами его! С картошкой! Чтобы не выздоровел ненароком. От языка оградить. В матернеле держать до пенсии. И доп. занятиями не грузить (потому как не хочется), а то слишком умный станет.
Извините, ребенку надо не «дозревать», его нужно развивать. И летом взять ему язык откуда-то. В лагерь отправить хотя бы. Почему это он за лето язык потеряет? А потому что вы ничего не собираетесь делать для того, чтобы он не потерял.
Никто тут не ратует за бешеные нагрузки, но элементарно надо что-то делать для ребенка.
п.с. Должен же был кто-то это сказать.
[quote="Terra":2ifvknnj][quote="Нет-нет":2ifvknnj]п.с. Должен же был кто-то это сказать.
[/quote:2ifvknnj]Я поделикатнее намекнула… 
И полностью с тобой согласна…![/quote:2ifvknnj]
Я думаю, многие со мной согласны. Но деликатничают.
[quote="byaka":3lgxj4bh][quote="Terra":3lgxj4bh][quote="byaka":3lgxj4bh]Ладно, буду дальше выяснять.[/quote:3lgxj4bh]Не надо паниковать, за лето он подрастет, окрепнет и спокойно начнет 1-ый класс. Зачем ему опять матернель? На то он и матернель, чтобы криво-косо начать учиться писАть. (Он кушает хорошо? Фрукты-овощи-зелень? Усталость и переутомление может быть из-за недостатка витаминов)[/quote:3lgxj4bh]
Ел он всегда плохо и мало. Он очень консервативен в еде. Проще перечислить то что он ест, чем то чего не ест.
Наименований 20 наберется из того что ест. Это включая картошку и гамбургер из мака.
Матернель для а) языка, коорый едва проклюнулся, а за лето уйдет 2) дневного сна, в) отстутствия домашки.
Его просят из школы позже забирать, чтобы язык взял. А он дома потом плачет что поиграть не успел, а в 8 с катушек от переутомления слетает.[/quote:3lgxj4bh]
Бяка, наша самая маленькая в ее возастной группе, 17 сентября день рожденья, мы тоже хотели на год позже отдать, но, как писали правильно, надо было год дома держать. Пошла вобщем в школу, уставала сильно, училка меня на встрече спросила во сколько она спать ложиться, я сказала в 8:30. Вобщем это поздно по местным нормам, матернель-1 -2-й класс, ребенок должен в 7:30(особенно зимой) уже быть в постели — так мне в школе учитель порекомендовала. Так и стали ложить и ребенок стал нормально восстанавливаться.
[quote="Нет-нет":1dzxrmzt][quote="Terra":1dzxrmzt][quote="Нет-нет":1dzxrmzt]п.с. Должен же был кто-то это сказать.
[/quote:1dzxrmzt]Я поделикатнее намекнула… 
И полностью с тобой согласна…![/quote:1dzxrmzt]
Я думаю, многие со мной согласны. Но деликатничают.
[/quote:1dzxrmzt]
я не согласна.
ребёнок особенный и твои способы к нему не подходят.
[quote="Нет-нет":1prlm688]Бургерами его! С картошкой! Чтобы не выздоровел ненароком. От языка оградить. В матернеле держать до пенсии. И доп. занятиями не грузить (потому как не хочется), а то слишком умный станет.
Извините, ребенку надо не «дозревать», его нужно развивать. И летом взять ему язык откуда-то. В лагерь отправить хотя бы. Почему это он за лето язык потеряет? А потому что вы ничего не собираетесь делать для того, чтобы он не потерял.
Никто тут не ратует за бешеные нагрузки, но элементарно надо что-то делать для ребенка.
п.с. Должен же был кто-то это сказать.
[/quote:1prlm688]
Точно, я без форума за 6 лет не догадалась.
Бургеры с картошкой — максимум раз в две недели в маке.
Занималась и занимаюсь. На счет активности, я посление несколько месяцев сплю по 4-6 часов из-за своей и ребенкиной учебы.
Народ, не пьет человек никакого сока кроме яблочного. Не пробует НИЧЕГО нового. Он из дому отказывался до истерик выходить. При этом я его таки на лыжи поставила и на карате ходит. Плавание закончилось тем что он впал в аутичное состояние на час — вообще не реагировал на внешние раздражители.
Читали ему с рождения. Для этого приходилось за ним с книжкой следом ходить, так как он уползал и убегал. Играли-развивали и продолжаем. До 3-х ребенок не говорил, взгляд не поднимал, не обнимался и не целовался.
Короче, советовать как развить можно, спасибо. Я бы даже поверила вам, что я — ужасная мать, если бы у меня не было второго ребенка, который обгоняет все возрастные нормы.
[quote="Цифра":14m6ir80][quote="Нет-нет":14m6ir80][quote="Terra":14m6ir80][quote="Нет-нет":14m6ir80]п.с. Должен же был кто-то это сказать.
[/quote:14m6ir80]Я поделикатнее намекнула… 
И полностью с тобой согласна…![/quote:14m6ir80]
Я думаю, многие со мной согласны. Но деликатничают.
[/quote:14m6ir80]
я не согласна.
ребёнок особенный и твои способы к нему не подходят.[/quote:14m6ir80]
да конечно, каждый ребенок особенный, темперамент-здоровье разные. одни в 12 ложаться и целый день как смерч, а другим надо в 7 уже в кровати быть.
деффачки! перечитайте первый пост не по диагонали, а посторчно.
к такому ребёнку нужен особый подход, а не в трудовой лагерь и пусть вкалывает.
вы ж мамашки, блин…
[quote="Terra":3bmi1llh][quote="Цифра":3bmi1llh]я не согласна..[/quote:3bmi1llh]С чем ты уже не согласна?
[quote="Нет-нет":3bmi1llh]ребенку надо не «дозревать», его нужно развивать[/quote:3bmi1llh]Правильно![/quote:3bmi1llh]
Угу, можно доразвивать и до тиков и истерик. У него и то и другое случалось в школе от перегрузок.
К тому есть в семье примеры того, как мальчики шли в школу в 6 и в 8. В восемь — на ура, а в 6 были и проблемы и психолог.
У меня младшая на год обгоняет в развитии сверстников. А зинимаемся с ней куда меньше, потому что старший ребенок отнимает больше времени.
Про лагерь я тоже думала. Но не исключен вариант, что ребенок может просто пойти в жесткий отказ. Я школу год пиарила и все равно от счастья до потолка прыгала когда он не отказался туда ходить. Ходит с удовольствием, и на том спасибо.
На счет друзей. У него друг хоть какой-то завелся в 5 лет, и это было счатье. Да, друг рускоговорящий.. Но меня поймут мамы, чьи дети ВООБЩЕ избегали общения.
У него до 3-5-ти были явные аутичные черты. Недавно был обследован в дугласе. Аутизма нет, общее отставание на уровне крупной, мелкой моторики, в словарном запасе и в целом.
Все специалистов по развитию приглашаю попробовать свои силы.
[quote="Terra":3vf3xof0][quote="byaka":3vf3xof0]…[/quote:3vf3xof0]А школ специальных нет? Чтобы программа была более адаптированная?[/quote:3vf3xof0]
Учителя считают, что он вполне тянет обычную школу. Возможно, я таки слишком парюсь. Ребенок развивается, он не тормозит, не останавливается. Но развивается он медленнее сверстников примерно на год-два. Мужа по этой же причине родители отдали на год позже в школу и ни разу не пожалели. Был одним из лучших в классе. В Украине, я бы поступила так же. А тут — свои правила, которые я и пытаюсь выяснить.
Я тоже не согласна. Бяка, вам однозначно виднее, чем нам всем со стороны. Я помню читала одно исследование, что занятия на фо-но исключительно развивают как моторику, так и языковые способности. Не хотите попробовать?
Многие дети не могут резать ножницами, зато отлично рвут руками бумагу. Это тоже помогает.
Понимаю, что вы в этих вопросах, наверное, уже собаку сьели, но вдруг и мы на что сгодимся
удачи вам! И терпения!
[quote="Terra":3f4rlfau][quote="byaka":3f4rlfau]Возможно, я таки слишком парюсь. Ребенок развивается…[/quote:3f4rlfau] У каждого ребенка свой темп развития. А приглашать ребенка из класса на пару часиков в выходные было бы неплохо.[/quote:3f4rlfau]
Терра, ну что ты заладила? Насколько я понимаю, емц именно общение трудней всего дается. Зачем это насилие?
Ребеноу должен быть в первую очередь в ладах с собой. А потом уже с общеприняьыми нормами.
Бяка а что ему больше всего нравится?
[quote="byaka":347eb97x]Учителя считают, что он вполне тянет обычную школу. Возможно, я таки слишком парюсь. Ребенок развивается, он не тормозит, не останавливается. Но развивается он медленнее сверстников примерно на год-два. [/quote:347eb97x]
Собственно, если без резких высказываний, то я за то же самое. Пусть тянется за уровнем, развивается. Пусть ему будет куда стремиться, а не сидеть второй раз там же.
У меня была обратная ситуация — ребенок был развит сильнее сверстников и мне (как раз на ИДС) тупо не дали его перевести из д»аккея (3 класс) в обычный 4 класс, а снова отправили в 3-ий, оттого что он родился в конце октября, а не сентября. В итоге он вообще потерял интерес к школе, потому что второй раз тупо сидеть на том же ему не было интереса. Спасибо хоть по математике ему устроили индивидуальную программу.
Это я к тому, что прогресс — он зависит и от окружения тоже. Нам же всем хочется, чтобы наши детки тянулись, росли.
И так и неясен вопрос, почему ребенок за лето потеряет язык.
Спасибо большое! Фортепьяно исключено. Ребенок перегружается шумом и плохо переносит музыку, просит выключить.
А до бумаги я не догадалась, хотя кучу спец причендалов юзаем, горе от ума. 
Друзья в гости — да. Я тут опять же вчера чуть не упала от счастья, когда мой ребенок на площадке начал играть со своим одноклассником.
Я тут в догонку, хоть и не про матернель почти. Если малыш устаёт, то первое что нужно попробовать — увеличить время ночного сна. 8-30 — и правда — поздно. У моего в матернеле + продленка начались жуткие головные боли до рвоты… Я его тут же к врачу, который мне объяснил, что это мигрень (!) и она всё чаще и чаще встречается у мальчиков школьного возраста от усталости…Я перекроила свою жизнь, детей с продленки забрала и стала спать укладывать не в 8-30, а в 7-30. И всё наладилось.
Удачи, Бяка! Мужики они вообще слабые, их беречь бережнее надо!
[quote="Нет-нет":178kvaid]
У меня была обратная ситуация — ребенок был развит сильнее сверстников и мне (как раз на ИДС) тупо не дали его перевести из д»аккея (3 класс) в обычный 4 класс, а снова отправили в 3-ий, оттого что он родился в конце октября, а не сентября. В итоге он вообще потерял интерес к школе, потому что второй раз тупо сидеть на том же ему не было интереса. Спасибо хоть по математике ему устроили индивидуальную программу.[/quote:178kvaid]
а у меня обратная обратной.
пошёл в первый класс в пять лет.
шесть исполнилось в ноябре.
из первого класса хотели перевести в третий, но я уперлась рогом, т.к. и так младше всех в классе.
но на математику всё-таки отправляли на класс старше со 2-го по 5-ый класс.
видимо, всё зависит от школы.
[quote:1wi5e92x]
Собственно, если без резких высказываний, то я за то же самое. Пусть тянется за уровнем, развивается. Пусть ему будет куда стремиться, а не сидеть второй раз там же.
[/quote:1wi5e92x]
Этим и буду утешаться, если не оставят. Он не столько ментально не тянет, сколько физически и по мелкой моторике. Мы его стараемся забирать в 3-4, и то он падает с ног в 8 (он спит всегда в школе) и плачет, что не успевает поиграть. Я боюсь, что домашка его совсем доконает.
[quote:1wi5e92x]
У меня была обратная ситуация… В итоге он вообще потерял интерес к школе, потому что второй раз тупо сидеть на том же ему не было интереса.
[/quote:1wi5e92x]
Угу. Это недостаток их системы образования. Всех подравнять.
Активных и успешных не грузят дополнительным. Они должны учиться ждать, пока все дотупят. Еще и оценку могут снизить за то что ребенок не умеет ждать и нетерпелив.
[quote:1wi5e92x]
Это я к тому, что прогресс — он зависит и от окружения тоже. Нам же всем хочется, чтобы наши детки тянулись, росли.
[/quote:1wi5e92x]
Да, зависит. На счет роста.. Такие дети, хорошо воспитывают умение радоваться их личным успехам без сравнения со сверстниками.
[quote:1wi5e92x]И так и неясен вопрос, почему ребенок за лето потеряет язык.[/quote:1wi5e92x]
Потому что ребенок до вчерашнего дня избегал любого общения с франкоговорящими детьми (вчера был первый и единственный случай), и всего лишь меньше года назад завел первого друга. Он предпочитал играть в одиночестве.
У нас в аккее домашняя работа всего раз в неделю. В обычном 1м классе вообщето тоже не перетруждаются. Дольше всего мы паримся с русской школой, а это не ваш вариант.
Я бы посоветовала пойти в первый класс но в аккей. и посмотреть, как пойдет. В аккее можно два класса, как мне говорили.
Старший вот два года и просидел — 1 и 2 класс.
Он не то чтобы особенный, но с общением тоже большие проблемы, тихий и пугливый, а кроме того поначалу такое выдавал от стресса, что в школе диву давались, меня вызывали и комиссии собирали.
Зато младший от стресса вел себя паинькой. А потом пришел в себя и показался во всей красе
и с едой все как про нас
byaka,
попробуйте пробиться на прием к доктору Dr. Pierre Marois.
он по специальности физическая реабилитация,
но знает очень много, отличный диагност и потрясающий человек.
Мне кжется что он возможно сможет вам дать дельный совет.
[quote="Ttuuttaa":1qegcevc]стала спать укладывать не в 8-30, а в 7-30. И всё наладилось.
Удачи, Бяка! Мужики они вообще слабые, их беречь бережнее надо![/quote:1qegcevc]
Вот это меня и ужасает. До 3-х школа, потом спорт (или доп-уроки)+домашка. А жить и играть когда?
Угу. Слабые.. Откровенно говоря мне дочь жаль в частности, потому что до нее руки реже доходят, а женщин в целом, потому что у них даже как-то и права на слабость не остается. То есть право вроде и есть, а воспользоваться им некогда.
)))))))
[quote="byaka":3kqg8q48]Этим и буду утешаться, если не оставят. Он не столько ментально не тянет, сколько физически и по мелкой моторике. Мы его стараемся забирать в 3-4, и то он падает с ног в 8 (он спит всегда в школе) и плачет, что не успевает поиграть. Я боюсь, что домашка его совсем доконает.
[/quote:3kqg8q48]
Еще ребятишки некоторые рисуют прямо руками — краски размазывают. Я своим когда занималась — не прокатило. Брезгливый, все бежал руки мыть. А многим нравится. И опять таки моторика.
[quote="Algo":2dzg00r8]
Я бы посоветовала пойти в первый класс но в аккей. и посмотреть, как пойдет. В аккее можно два класса, как мне говорили.
Старший вот два года и просидел — 1 и 2 класс.
Он не то чтобы особенный, но с общением тоже большие проблемы, тихий и пугливый.[/quote:2dzg00r8]
На острове не будет аккея. Верданская школа — не вариант. Только на автобусе туда-назад по часу — это слишком. А до нашей нам 5 минут медленным шагом.
Савве тоже откровенный диагноз не поставили (констатировали общее отставание). Нам поэтому в эрготерапии в CLSC отказали (они после 5-ти лет занимаются только особятами). А наш ребенок вроде как еще в пределах норм.
Спасибо всем за мнения. Может я и рановато начала кипишевать. Меня очень напрягают оценки D-C.
Я побаиваюсь, чтобы не попал совсем в хвост да не привык там болтаться. Кроме того, он начал сам себя сравнивать с другими детьми и результаты его расстраивают. Мы не сравнивает, хвалим. Это, он видимо дорос до критического восприятия себя..
Тогда, конечно, в обычный первый.
Но вы действительно не паникуйте пока, пусть попробует. Дети нас иногда и приятно удивляют.
Бяка, а как он к массажу относится? массаж тоже помогает развитию мелкой моторики. я сышала, что на иль де сере есть хорошая массажистка (детям только делает), если хотите, я узнаю координаты
[quote="Нет-нет":p446cg4b][quote="byaka":p446cg4b]Этим и буду утешаться, если не оставят. Он не столько ментально не тянет, сколько физически и по мелкой моторике. Мы его стараемся забирать в 3-4, и то он падает с ног в 8 (он спит всегда в школе) и плачет, что не успевает поиграть. Я боюсь, что домашка его совсем доконает.
[/quote:p446cg4b]
Еще ребятишки некоторые рисуют прямо руками — краски размазывают. Я своим когда занималась — не прокатило. Брезгливый, все бежал руки мыть. А многим нравится. И опять таки моторика.[/quote:p446cg4b]
Спа! Было. Не пошло. Вообще, не любит рисовать. В ванной разве немного по стенам.. Но тоже быстро остыл. Попробую, мож пойдет после перерыва..
[quote="byaka":yocz07a8][quote="Ttuuttaa":yocz07a8]стала спать укладывать не в 8-30, а в 7-30. И всё наладилось.
Удачи, Бяка! Мужики они вообще слабые, их беречь бережнее надо![/quote:yocz07a8]
[b:yocz07a8]Вот это меня и ужасает. До 3-х школа, потом спорт (или доп-уроки)+домашка. А жить и играть когда?[/b:yocz07a8]
Угу. Слабые.. Откровенно говоря мне дочь жаль в частности, потому что до нее руки реже доходят, а женщин в целом, потому что у них даже как-то и права на слабость не остается. То есть право вроде и есть, а воспользоваться им некогда.
)))))))[/quote:yocz07a8]
он нагонит и в играх свое наверстает, а пока если ребенок спит на ходу и не восстанавливается, здоровье важнее
[quote="Carlton":1920kohk]Бяка, а как он к массажу относится? массаж тоже помогает развитию мелкой моторики. я сышала, что на иль де сере есть хорошая массажистка (детям только делает), если хотите, я узнаю координаты[/quote:1920kohk]
Хочу. Спасибо! Мне уже Мариак подкинула контакты массажиста, но на острове мне было бы проще и быстрее организоваться. Отнесется он вероятнее всего плохо, но попробуем обязательно. Сейчас с ним по крайней мере уже стало реально договориться.
[quote="byaka":7www0enk]
Вот это меня и ужасает. До 3-х школа, потом спорт (или доп-уроки)+домашка. А жить и играть когда?
[/quote:7www0enk]
Ну вот может отсюда и получается умение рационально распоряжаться временем? И мы ведь так живем! — личная жизнь только после детского отбоя
У нас так: в 3.30 дома, пол-часа на «забыть о школе», потом быстро уроки (порция) и, или гулять/секция или секция/гулять. Ужин, мультик, читать, отбой. (Дочь для экономии часть уроков по пути домой в автобусе делает — хотя я и не приветствую, за глаза боюсь). Секции каждый день + русская школа. Всё получается. Правда я чувствую себя шофером такси
Спрошу уж сразу. А какие оценки считаются хорошими? Например, какие позволяют поступить в пристойную старшую школу? А-В? В-С? Я понимаю, что заранее слишком… Но я как-то так всегда делаю.
Если что, плющить ребенка оценками я не собираюсь
, и нагружать планирую уже ближе к 3-4-5-му классам.
[quote="byaka":4389vj4h][quote="Нет-нет":4389vj4h][quote="byaka":4389vj4h]Этим и буду утешаться, если не оставят. Он не столько ментально не тянет, сколько физически и по мелкой моторике. Мы его стараемся забирать в 3-4, и то он падает с ног в 8 (он спит всегда в школе) и плачет, что не успевает поиграть. Я боюсь, что домашка его совсем доконает.
[/quote:4389vj4h]
Еще ребятишки некоторые рисуют прямо руками — краски размазывают. Я своим когда занималась — не прокатило. Брезгливый, все бежал руки мыть. А многим нравится. И опять таки моторика.[/quote:4389vj4h]
Спа! Было. Не пошло. Вообще, не любит рисовать. В ванной разве немного по стенам.. Но тоже быстро остыл. Попробую, мож пойдет после перерыва..[/quote:4389vj4h]
Верю. Мой как раз в грязи не возился, но зато на холодильнике и кафеле порисовать стирающимся фломастером — хлебом не корми. Только тут холодильники какие-то бугристые…
[quote="Ttuuttaa":3lvthaqy]
У нас так: в 3.30 дома, пол-часа на «забыть о школе», потом быстро уроки (порция) и, или гулять/секция или секция/гулять. Ужин, мультик, читать, отбой. (Дочь для экономии часть уроков по пути домой в автобусе делает — хотя я и не приветствую, за глаза боюсь). Секции каждый день + русская школа. Всё получается. Правда я чувствую себя шофером такси
[/quote:3lvthaqy]
Как вы выживаете вообще, а работать когда?
С ума сойти
И допзанятия каждый день, мои бы мне мозг вынесли что им тяжело…
[quote="Algo":2ibti20p][quote="Ttuuttaa":2ibti20p]
У нас так: в 3.30 дома, пол-часа на «забыть о школе», потом быстро уроки (порция) и, или гулять/секция или секция/гулять. Ужин, мультик, читать, отбой. (Дочь для экономии часть уроков по пути домой в автобусе делает — хотя я и не приветствую, за глаза боюсь). Секции каждый день + русская школа. Всё получается. Правда я чувствую себя шофером такси
[/quote:2ibti20p]
Как вы выживаете вообще.[/quote:2ibti20p]
Это была моя первая мысль после прочтения сообщения..
[quote="Цифра":111yp65e]
пошёл в первый класс в пять лет.
шесть исполнилось в ноябре.
из первого класса хотели перевести в третий, но я уперлась рогом, т.к. и так младше всех в классе.
но на математику всё-таки отправляли на класс старше со 2-го по 5-ый класс.
видимо, всё зависит от школы.[/quote:111yp65e]
Цифра, а ваш ребенок в какой школе? Так, просто любопытство..
[quote="byaka":2tujcltf]
С моториками у сына, кстати, тоже не ахти — не криминал, но обычно в это время дети более обезъянистые (в хорошем смысле 
).
Народ, не пьет человек никакого сока кроме яблочного. Не пробует НИЧЕГО нового. [/quote:2tujcltf]
Прошу прощения за офф, но я думала, мы одни такие. Сейчас ещё полегче стало, но между годом и 5 вообще труба была. В 5 лет начал есть овощи и мясо — по-моему, он меня просто пожалел
И как же меня «радовали» советы типа: «Не иди у него на поводу, не корми (тем, что он любит и соглашается есть) — поголодает и поймет» и прочая…
Вообще, на примере проблем с питанием сына очень хорошо усвоила, что каждому овощу — свое время, и в прямом и в переносном смысле.