Вопрос к родителям, чьи дети учатся в начальной школе. Родители, чьи дети делают домашку за 15 минут и получают 100 по всем предметам, а по некотором даже 110, могут не отвечать. речь о других детях: кто учится так себе.
Вопросы: сколько времени в среднем делается домашка?
Как вам задают: каждый день или план на неделю? Что больше нравится: каждый день делать по плану, или иметь план на неделю?
У нас дается план на неделю, в который я, взрослый человек, не сразу въехала. Попытка донести учителю, что домашка не структурирована, и вообще под заголовком домашка формально одна строчка из страницы описаний, успеха не принесла.
Ребенку явно не нравится учитель. Она вообще легкая в общении, но тут я от учителя узнала, что она у него на уроке рыдает. Она его попросила объяснить вопрос в контрольной, он грит, я всем объяснил перед началом экзамена, а она просто хочет схитрить, чтобы я ей обьъяснил таким образом, чтобы она услышала ответ на вопрос. Я ему говорю, а может быть, что она просто смысл какого-то слова не понимает, и от этого вообще весь смысл задания непонятен? Он сделал вывод, что у нее проблемы с вокабюлером. При этом сам, то ли тормоз включает, то ли на самом деле не говорит по-английски. Вообще. Я ему написала мессадж, а он сказал моему ребенку, чтобы я на франсе написала, потому что он не понял. Мне странно, что кчитель вообще ни в зуб ногой по-английски. Кто-то с таким сталкивался?
На фоне трилингвал 8-леток такие заявления просто самого себя унизить.
Кто-то пробовал менять учителя? Потому что дальше она просто будет ненавидеть ходить в школу, раз он ей не нравится. В прошлом году она очень любила свою учительницу…
И еще, можно ли просмотреть досье ребенка за предыдущие годы? А то он такие оценки называл, которых я в бюллетене не припоминаю. Ощущение, что чел слишком субъективный, прилептл ярлык в начале года, от которого мы теперь не отделаемся до конца года.
И еще, не понравилось, что меня как маленькую девочку с порога начали отчитывать, что ж я раньше не пришла. Это у всех учителей такая манера, или мне так не повезло?
Как учатся ваши дети?
[quote="Ttuuttaa":3v76ukwj]Да, наверное и учительницу спрошу чего это она такая "замысловатая", а может подслеповатая
Ну тут как всегда единственный вопрос про "не навреди" 
И ребенкам надо точно как-то начинать вправлять про несправедливость жизни. Чтобы не было потом убийственных сюрпризов.[/quote:3v76ukwj]
Если есть хоть малейшая возможность, возьмите ребенка присутствовать при разговоре. Пусть он 1) увидит, что мама на его стороне и за него борется 2) поймет, что просто переживая и стеная по поводу оценки, проблему решить нельзя. Возможно, он что-то не понял в задании, и оценка — следствие этого, разговор даст возможность это понять. Отрицание своих ошибок свойственно людям, и ребенок может вполне убедить себя и Вас, что о все делал "как сказали".
В любом случае я бы "на тормозах" не спускала, пассивное "непротивление злу" — не метод ИМХО.
И у нас тоже собрания прошли, а до этого бюллетени дали. Со старшим в 4м, к счастью, проблем стало меньше, выправляется, как я и надеялась, по всем предметам. А по математике даже выше среднего по классу получил, чем меня порадовал. Но тут кроме его стараний и учитель другой — спокойный мужчина, а не энергичная женщина, как в том году. Кстати, насчет языка — учитель в шутку обиделся, когда мы ему предложили на франсе перейти — что, мол, нам не нравится его английский ))
Зато теперь у нас новый 3е-классник и с ним как обычно — куча замечаний по поведению и некачественной работе. Он все делает быстрее всех, ему надо обязательно первым закончить, но в отличие от мальчиков других форумчанок, при этом он все делает на отвали, с миллионом ошибок, и проверять свою работу отказывается. Ну и все в таком духе, как обычно. Вот сегодня к потолку класса еще и какую-то липкую хрень прилепил. Порадовал, так сказать, родителей. Учительница оставила ее висеть до нашего прихода)
Кто-нибудь боролся со слишком быстрым, но неправильным выполнением заданий, были успехи?
[quote="Цифра":2z9qs6r3]во-во
[/quote:2z9qs6r3]
так что во-во то
принцип "порезать пиццу" это и есть нахождение общего знаменателя слегка замаскированное, чтобы не объяснять термины детям до 12 (наука утверждает, что с абстрактным мышлением до 12 лет дело у большинства обстоит очень туго)
[quote="Algo":2zkrsm4s]
Кто-нибудь боролся со слишком быстрым, но неправильным выполнением заданий, были успехи?[/quote:2zkrsm4s]
угу …. очень простым способом — домашняя работа — решить два примера из задачника ПРАВИЛЬНО .. каждый решённый пример приносится папе с мамой, решение — читается, ответ — сверяется. Если ответ неправильный — к домашней работе добавляется ещё один пример … и так по кругу, пока примеры не кончатся .. очень способствует понижению скорости
[quote="Algo":3l9xxsfn]И у нас тоже собрания прошли, а до этого бюллетени дали. Со старшим в 4м, к счастью, проблем стало меньше, выправляется, как я и надеялась, по всем предметам. А по математике даже выше среднего по классу получил, чем меня порадовал. Но тут кроме его стараний и учитель другой — спокойный мужчина, а не энергичная женщина, как в том году. Кстати, насчет языка — учитель в шутку обиделся, когда мы ему предложили на франсе перейти — что, мол, нам не нравится его английский ))
Зато теперь у нас новый 3е-классник и с ним как обычно — куча замечаний по поведению и некачественной работе. Он все делает быстрее всех, ему надо обязательно первым закончить, но в отличие от мальчиков других форумчанок, при этом он все делает на отвали, с миллионом ошибок, и проверять свою работу отказывается. Ну и все в таком духе, как обычно. Вот сегодня к потолку класса еще и какую-то липкую хрень прилепил. Порадовал, так сказать, родителей. Учительница оставила ее висеть до нашего прихода)
Кто-нибудь боролся со слишком быстрым, но неправильным выполнением заданий, были успехи?[/quote:3l9xxsfn]
А кто тебе сказал, что малчики других форумчанок другие? точно такие же. Точно так же все на отвали и делается. Проблемы с концентрацией. Куча ошибок по невнимательности.
)
). Но, тут надо начинать с небольших текстов. Предложений на 5-6. А то у детеныша травма будет, когда 4 раз один и тот же текст переписывать надо.
)
В этом году по-лучше стало
Что делали-
— разбирали диктанты и объясняли, что надо проверять работы (помогло мало
— дома, переписывал тексты. чтобы было без ошибок. Будут ошибки- еще раз будет переписывать. И так до бесконечности, пока текст получится без ошибок. (помогло очень
— задушевные разговоры железным тоном, на тему, что хочешь меньше времени уделять домашке- включай мозги. Т.е.слушай внимательней в классе и будь внимательней, когда делаешь домашку. Т.е. опытным путем вырабатывается алгоритм:
[b:3l9xxsfn]быть внимательней на уроке- быть внимательным при делании домашки- меньше времени на домашку- значит: больше времени на игру на компьютере.[/b:3l9xxsfn]
VS
[b:3l9xxsfn]слушать вполуха на уроках- делать домашку на отвали- переделывать несколько раз- значит: больше дополнительных упражнений и меньше времени (а то и запрет) играть на компьютере [/b:3l9xxsfn] (сработало и работает до сих пор на ура!
ЗЫ мне муж говорит, что мальчикам в этом возрасте гораздо трудней концентрироваться на неинтересных вещах, чем девочкам. Я, значит, это вспомниал и в офисе молодого, толькозакончившего универ, коллегу спрашиваю, что, мол, тебе тоже трудно было концентрироваться в примере? а он- ты бы знала, как мне трудно это было делать в универе…
спасибо за советы. примерно так и действуем )) Прмеры, контроль, доп. задания.. И лично мне кажется что дома он лучше уже справляется, но вот в школе пока подвижек не видят..
учительница велит не винить себя, представляете..
а насчет концентрации мальчиков и девочек — точно. Я заметила что у меня концентрация после появления детей значительно ухудшилась, а до того и в детстве была очень даже хорошая
. У них, стало быть, наоборот 
и насчет объяснять что надо проверять работы — у меня такое ощущение, что он не знает, что значит проверять, и как именно это делать.
Надо как-то научить именно этому навыку, но при этом чтобы это не выглядело, как решение теста по второму разу..
[quote="Algo":1dyya10y]спасибо за советы. примерно так и действуем )) Прмеры, контроль, доп. задания.. И лично мне кажется что дома он лучше уже справляется, но вот в школе пока подвижек не видят..
учительница велит не винить себя, представляете..
а насчет концентрации мальчиков и девочек — точно. Я заметила что у меня концентрация после появления детей значительно ухудшилась, а до того и в детстве была очень даже хорошая
. У них, стало быть, наоборот 
[/quote:1dyya10y]
)) где надо складывать, вычитает, где вычитать, складывает. 5+7=12, только 1 забывает написать, и так 5 раз из 10. Подготовка к экзаменам, ой, я это все знаю, мы это уже в классе делали. В итоге, то, что имеем.
Не всегда. Моя девочка — хуже мальчиков.
Лиска, действую по твоей методике. Она умудряется каждый раз в новом слове ошибку сделать, которое до этого два предыдущих раза правильно писала. Так что мы пишем, пока я не устану
[quote="Algo":1dy59eco]спасибо за советы. примерно так и действуем )) Прмеры, контроль, доп. задания.. И лично мне кажется что дома он лучше уже справляется, но вот в школе пока подвижек не видят..
учительница велит не винить себя, представляете..
а насчет концентрации мальчиков и девочек — точно. Я заметила что у меня концентрация после появления детей значительно ухудшилась, а до того и в детстве была очень даже хорошая
. У них, стало быть, наоборот 
[/quote:1dy59eco]
По своему опыту, видимые результаы будут не сразу. А в этом возрасте абстрактные вещи- как какие-то будущие результаты- они не понимают. Должна быть прямая видимая связь- на этой неделе позанимался дополнительно- на следующей диктант написал в В+.
А оно так не получается, и дитеныш впадает в уныние после очередной плохой оценки после кропотливых занятий дома (выводила я его из этого состояния достаточно жесткими методами, другие — не действовали).
Тут очень важно дитятко поддерживать всячески и указывать на малейшее улучшение. Желательно, если получится объяснить учителю, что ребенок очень старается и ему очень важно указывать на малейшие промежуточные улучшения. И дома, и в школе.
Ну, и не забывать ненавязчиво напоминать, что все это ведет к сокращению времени на домашние занятия, а значит, больше времени на игру на компьютере (или что-то там у вас в почете)
По поводу девочек-мальчиков:
Девочка у нас- уроки делает раза в 3 меньше, чем ее брат. Я с ней вообще не занимаюсь (что ее обижает, кстати). И все оценки в районе 90, одна из лучших в классе.
Вот как объяснить, а?
[quote="ElenaT":3kmr01yw][quote="Algo":3kmr01yw]спасибо за советы. примерно так и действуем )) Прмеры, контроль, доп. задания.. И лично мне кажется что дома он лучше уже справляется, но вот в школе пока подвижек не видят..
учительница велит не винить себя, представляете..
а насчет концентрации мальчиков и девочек — точно. Я заметила что у меня концентрация после появления детей значительно ухудшилась, а до того и в детстве была очень даже хорошая
. У них, стало быть, наоборот 
[/quote:3kmr01yw]
)) где надо складывать, вычитает, где вычитать, складывает. 5+7=12, только 1 забывает написать, и так 5 раз из 10. Подготовка к экзаменам, ой, я это все знаю, мы это уже в классе делали. В итоге, то, что имеем.[/quote:3kmr01yw]
Не всегда. Моя девочка — хуже мальчиков.
Лиска, действую по твоей методике. Она умудряется каждый раз в новом слове ошибку сделать, которое до этого два предыдущих раза правильно писала. Так что мы пишем, пока я не устану
о да, все один в один с нашим мальчиком)))
[quote="Liska":3vxeykik]Девочка у нас- уроки делает раза в 3 меньше, чем ее брат. Я с ней вообще не занимаюсь (что ее обижает, кстати). И все оценки в районе 90, одна из лучших в классе.
[/quote:3vxeykik]
Вот как объяснить, а?
звучмт как фантастика просто ))), хотя со мной тоже когда то никто не занимался
[quote="Algo":1zs1npsu]и насчет объяснять что надо проверять работы — у меня такое ощущение, что он не знает, что значит проверять, и как именно это делать.
Надо как-то научить именно этому навыку, но при этом чтобы это не выглядело, как решение теста по второму разу..[/quote:1zs1npsu]
по французскому- просто попробуй прочитать, что написано. Именно, что написано, а не то, что должно быть написано. т..е проверка текста, это чтение того, что написал.
математика- увидела ошибку, говоришь- ошибка. Найди. Ошибку не указываешь. Пусть сидит и ломает голову. Когда, совсем уже крыша едет,а найти не может- помогаешь. (не забывая напомнить, сколько времени было убито на поиск ошибки. И как быстро это все решается, когда внимателен). Именно, повторение одного и того же примера и дает результат. Так как это злит ребенка жутко одно и то же делать. ( у нас и слезы были, и крики, и истерики в 3 классе. Мог по часу сидеть и страдать в своей комнате, только из-за того что нужно какой-то пример переделать. Потом за 5 минут все делали вместе. и я ему еще раз на мозги капала, смотри сколько времени ты зря потратил на страдания, когда работы на 5 минут было.)
Внимательность вырабатывается именно занудным повторением одного и того же.
А вот если каждый раз другие задания давать- это уже навык решения тренируется. Но, не внимательность.
спасибо
а ведь интересная мысль, ошибку искать. можно и вообще отдельный квест устроить, по поиску ошибок…
[quote="Liska":3r9vr93o]
[/quote:3r9vr93o]
Девочка у нас- уроки делает раза в 3 меньше, чем ее брат. Я с ней вообще не занимаюсь (что ее обижает, кстати). И все оценки в районе 90, одна из лучших в классе.
Вот как объяснить, а?
дык девочка же.
что тут еще объяснять?
[quote="Algo":31tx8vne]спасибо
а ведь интересная мысль, ошибку искать. можно и вообще отдельный квест устроить, по поиску ошибок…[/quote:31tx8vne]\
поищи по тырнету упражнения на поиск ошибок. Сайтов — море (правда, все французские и бельгийские почему-то
квебекских единичные случаи).
есть еще и кроссворды всякие- и на спряжение глаголов, и на математику тоже.
Если у него проблемы с вниманием, наверно, еще и проблемы с пониманием текста. Читает слишком быстро и невнимательно, из-за чего не всегда улавливает смысл текста.
В этом случае, надо поискать еще упражнения на понимание текста.
Я новые, кстати, сегодня опробовала.Надо было небольшим текстам найти названия. Потом еще и самим придумать — они были в таком восторге, и попросили еще им таких упражнений найти.
Удачи и терпения!
[quote="Цифра":1l2nhvbe][quote="Liska":1l2nhvbe]
[/quote:1l2nhvbe]
Девочка у нас- уроки делает раза в 3 меньше, чем ее брат. Я с ней вообще не занимаюсь (что ее обижает, кстати). И все оценки в районе 90, одна из лучших в классе.
Вот как объяснить, а?
дык девочка же.
[/quote:1l2nhvbe]
что тут еще объяснять?
вся в маму
В догонку, про то, что резульаты не сразу видны.
Зато, когда после примерно 6 месяцев занятий он написал диктант на А-!!! у него была такая гордость! Он наконец-то понял, что — ОН СПОСОБЕН НАПИСАТЬ ДИКТАНТ НА А! и что, он — не лузер.
)
Это и была наша точка невозврата. (Честно, это его победа- на сегодняшний день- это то, чем я больше всего горжусь в своей жизни
ЗЫ это не значит, что у нас все диктанты сейчас на А-. А только то, что сейчас все эти проблемы гораздо проще решаются, потому что он уже не сомневается в своих силах. Ему просто лень.
супер, мы к этому стремимся
(хотя куда ему деваться от ежедневной долбежки с подводной лодки).. Но проблем с самооценкой у него нету.
нашему обещан Майнкрафт за первый диктант без ошибок (ну в пределах списка слов из диктанта). Пока никак, но вроде старается
(ЗЫ а старший получил майнкрафт за выученную, наконец блин, таблицу умножения. тот еще челенж был)
[quote="Algo":3fcf11yc]супер, мы к этому стремимся
(хотя куда ему деваться от ежедневной долбежки с подводной лодки).. Но проблем с самооценкой у него нету.
нашему обещан Майнкрафт за первый диктант без ошибок (ну в пределах списка слов из диктанта). Пока никак, но вроде старается
(ЗЫ а старший получил майнкрафт за выученную, наконец блин, таблицу умножения. тот еще челенж был)[/quote:3fcf11yc]
А у нас Майнкрафты получены. И теперь они по скайпу дружно с друзьями играют. Подсели на него по-настоящему. Мы им еще ВИП статус купили (не спрашивай что это- я не знаю).
Только скажешь- нет домашки, нет Майнкрафта завтра. Тут же несутся и быстренько все делают. И старательно! а то же переделывать заставим.
)
Зато какие просторы для шантажа
(между нами, гораздо продуктивней теперь им грозить отлучить от игры, чем стращать гипотетической непокупкой этой самой игры, так мы это тоже попробовали. Опять же, игры нет — и все, что ты пытаешься им донести, что мол, не купим, если… для ребенка особо не доходит, так как — для ребенка реально только то, что игры- нет. И то, что ты ее в будущем не купишь- сильно разницы не сделает с тем, что у него ее и сейчс то тоже нет. Поэтому, стараться особо необходимости нет
ЗЫ кстати, я своим для Ноеля купила сегодня в рено брей гид по майнкрафту- советы, как там все строить. Красочная такая книжка- всего 14 дол. Как идея подарка.
на Франсе книжка? я на англ только видела. Обязательно нужно будет взять
про мотивацию согласна, но у нас щас еще сильней мотивация — у брата есть, а у него нет, он обделен!
А мне вот даже шантажировать нечем. Она книжки свои несется читать после уроков. Шантажировать отлучкой от книг, или непокупкой новых, ну совсем нелогично
остается только гимнастика (по 5 часов в неделю)…. Как только говорю, что не пойдем на занятие по гимнастике, начинает делать. А еще у нас в виде вознаграждения за уроки разрешалось помыть посуду ( когда посудомойка сломалась) 
[b:x2bsiy1y]Algo[/b:x2bsiy1y], книжка на английском только.
[b:x2bsiy1y]ЕленаТ[/b:x2bsiy1y], про мытье посуды — мне понравилось. Как такую страсть у ребенка удалось выработать? я тоже хочу
[quote="Liska":1e6c9hl5]
[b:1e6c9hl5]ЕленаТ[/b:1e6c9hl5], про мытье посуды — мне понравилось. Как такую страсть у ребенка удалось выработать? я тоже хочу
[/quote:1e6c9hl5]
Видимо методика Тома Сойера)))
[quote="Pochemychker":2bctb386][quote="Цифра":2bctb386]во-во
[/quote:2bctb386]
так что во-во то
принцип "порезать пиццу" это и есть нахождение общего знаменателя слегка замаскированное, чтобы не объяснять термины детям до 12 (наука утверждает, что с абстрактным мышлением до 12 лет дело у большинства обстоит очень туго)[/quote:2bctb386]
Фигню вы, барин, говорите.
Пицца это больше похоже на наши десятичные, чем на фракшинс. Образно их просят сложить половину пиццы и треть в один кусок. И найти на целой пицце, поделенной на 16 секторов (например), максимально приближенное значение. Так считают без всяких калькуляторов здешние сантехники и механики. Причем считают с легкостью до тысячных после запятой. Просто они заучивают эквивалент фракшнс как мы таблицу умножения.
А как наука обясняет понимание детьми музыкального такта и длительность нот до 12 лет? Там же все на фракшнс
[b:36uinoo6]Elena T[/b:36uinoo6], офф, а что за гимнастика по 5 часов в неделю? а то ищу дочке спорт какой-нить посерьезнее 1 раза в неделю, коих здесь большинство((
[quote="caxappa":137h6emi][quote="Pochemychker":137h6emi][quote="Цифра":137h6emi]во-во
[/quote:137h6emi]
так что во-во то
принцип "порезать пиццу" это и есть нахождение общего знаменателя слегка замаскированное, чтобы не объяснять термины детям до 12 (наука утверждает, что с абстрактным мышлением до 12 лет дело у большинства обстоит очень туго)[/quote:137h6emi]
Фигню вы, барин, говорите.
Пицца это больше похоже на наши десятичные, чем на фракшинс. Образно их просят сложить половину пиццы и треть в один кусок. И найти на целой пицце, поделенной на 16 секторов (например), максимально приближенное значение. Так считают без всяких калькуляторов здешние сантехники и механики. Причем считают с легкостью до тысячных после запятой. Просто они заучивают эквивалент фракшнс как мы таблицу умножения.
А как наука обясняет понимание детьми музыкального такта и длительность нот до 12 лет? Там же все на фракшнс[/quote:137h6emi]
поскольку и десятичные дроби и фракшнз это дроби я совершенно согласен что дроби это дроби.
Да, тут учат считать приближённо (в случае с пиццами секрет в количестве кусочков в "пицце-аналоге" и т.п. )
[quote="Pochemychker":27y7gp1l][quote="caxappa":27y7gp1l][quote="Pochemychker":27y7gp1l][quote="Цифра":27y7gp1l]во-во
[/quote:27y7gp1l]
так что во-во то
принцип "порезать пиццу" это и есть нахождение общего знаменателя слегка замаскированное, чтобы не объяснять термины детям до 12 (наука утверждает, что с абстрактным мышлением до 12 лет дело у большинства обстоит очень туго)[/quote:27y7gp1l]
Фигню вы, барин, говорите.
Пицца это больше похоже на наши десятичные, чем на фракшинс. Образно их просят сложить половину пиццы и треть в один кусок. И найти на целой пицце, поделенной на 16 секторов (например), максимально приближенное значение. Так считают без всяких калькуляторов здешние сантехники и механики. Причем считают с легкостью до тысячных после запятой. Просто они заучивают эквивалент фракшнс как мы таблицу умножения.
А как наука обясняет понимание детьми музыкального такта и длительность нот до 12 лет? Там же все на фракшнс[/quote:27y7gp1l]
поскольку и десятичные дроби и фракшнз это дроби я совершенно согласен что дроби это дроби.
Да, тут учат считать приближённо (в случае с пиццами секрет в количестве кусочков в "пицце-аналоге" и т.п. )[/quote:27y7gp1l]
Магические квадраты детю обьяснил?
Мамы деток, страдающие с домашками и зубрежками, а вы определились, каким типом памяти обладают ваши дети в большей степени? Ведь от этого зависит подбор методов обучения. Далеко не всем помогает писать одно и то же триста раз.
[quote="caxappa":3g90ssij]]
Магические квадраты детю обьяснил?[/quote:3g90ssij]
я сам не знаю, как их правильно делать … а так — да .. поскольку судоку мы проходили уже давно
http://moya-pamyat.ru/razvitie-pamyati/ … lnika.html
начальные тренировки внимания (видео)
http://www.youtube.com/watch?v=CUCr4jmK0Lg
http://youtu.be/5Lf2yLivZPE
памяти (видео)
Девочки, а что за Майнкрафт такой?
[quote="Arina":hgi3gg3j]Девочки, а что за Майнкрафт такой?[/quote:hgi3gg3j]
Арина, вы счастливый человек, раз не знаете. Или у вас дети возрста меньше 7-8 лет.
https://minecraft.net/
[quote="sister-nn":h2etc8x2][b:h2etc8x2]Elena T[/b:h2etc8x2], офф, а что за гимнастика по 5 часов в неделю? а то ищу дочке спорт какой-нить посерьезнее 1 раза в неделю, коих здесь большинство(([/quote:h2etc8x2]
На гимнастику мы записывались через сентр де луазир у нас в Сен Лоране. Вначале было по полтора часа в неделю. Потом у них был аудишн, в котором предложили участвовать всем детям, но не все пришли. По результатам аудишн предложили заниматься больше, опять же, как я поняла, не все могут столько заниматься. Моя просто бредит гимнастикой. Мы пока на начальном уровне, поэтому мало часов. Дальше девочки занимаются по-серьезному, я слышала от более старших девочек (10-12 лет), что они по 12 часов в неделю тренируются. Территориально клуб Gymslic в YMCA Ville St Laurent.
В прошлом году она бредила фиг. катанием. Но я дальше одного раза в неделю не пошла. Сейчас пока так и продолжаем раз в неделю фиг. катание.
[quote="Liska":1sn3lmww][b:1sn3lmww]Algo[/b:1sn3lmww], книжка на английском только.
[b:1sn3lmww]ЕленаТ[/b:1sn3lmww], про мытье посуды — мне понравилось. Как такую страсть у ребенка удалось выработать? я тоже хочу
[/quote:1sn3lmww]
Сама удивляюсь. Видимо, эффект, что как взрослая. Еще ей доверяется вытереть пыль с мебели ( ну там прикол не просто с тряпочкой пройтись, а именно какой-то фигней вначале на мебель побрызгать), протереть пыль с подоконников и батареи, выбросить мусор… Игрушки они с таким рвением не собирают, к сожалению. Поэтому и шантажировать тут нечем, иначе, самой все придется делать
Я ограничил таблет и майнкрафт соответственно — не больше 1 часа в день и не раньше 8 утра и позже 9 вечера.
Мой кроме стройки увлеченно слушает рассказы как строить от какогото чувака с азиатским акцентом. Чувак строит и в ютуб выкладывает. Мне уже его голос мерещиться….Ужасть…
[quote="PIX":2iw08r9w]Чувак строит и в ютуб выкладывает. Мне уже его голос мерещиться….Ужасть…[/quote:2iw08r9w]
наушники?
del
[quote="Algo":3j90k9j4][quote="PIX":3j90k9j4]Чувак строит и в ютуб выкладывает. Мне уже его голос мерещиться….Ужасть…[/quote:3j90k9j4]
наушники?[/quote:3j90k9j4]
— Ну я ж хочу слышать и видеть чем деть занимается. Наушники не входят в круг моих интересов.
Elena, спасибо за инфу, принцип поняла
http://lucky-chaky.livejournal.com/47193.html
[quote:p68h5sdf]Когда-нибудь у меня родится сын, и я сделаю все наоборот. Буду ему с трех лет твердить: "Милый! Ты не обязан становиться инженером. Ты не должен быть юристом. Это не важно, кем ты станешь, когда вырастешь. Хочешь быть патологоанатомом? На здоровье. Футбольным комментатором? Пожалуйста. Клоуном в торговом центре? Отличный выбор",
И в свое тридцатилетие он придет ко мне, этот потный, лысеющий клоун с подтеками грима на лице и скажет: "Мама! Мне тридцать лет! Я клоун в торговом центре! Ты такую жизнь для меня хотела? Чем ты думала, мама, когда говорила мне, что высшее образование не обязательно? Чего ты хотела, мама, когда разрешала мне вместо математики играть с пацанами?"
А я скажу: "Милый, но я следовала за тобой во всем, я была альфа-мамой! Ты не любил математику, ты любил играть с младшими ребятами". А он скажет: "Я не знал, к чему это приведет, я был ребенком, я не мог ничего решать, а ты, ты, ты сломала мне жизнь" — и разотрет грязным рукавом помаду по лицу. И тогда я встану, посмотрю на него внимательно и скажу: "Значит так. В мире есть два типа людей: одни живут, а вторые ищут виноватых. И если ты этого не понимаешь, значит ты идиот".
Он скажет "ах" и упадет в обморок. На психотерапию потребуется примерно пять лет.
***
Или не так. Когда-нибудь у меня родится сын, и я сделаю все наоборот. Буду ему с трех лет твердить: "Не будь идиотом, Владик, думай о будущем. Учи математику, Владик, если не хочешь всю жизнь быть оператором колл-центра. Гуманитарные, че? В наше время таких дурачками называли".
И в свое тридцатилетие он придет ко мне, этот потный, лысеющий программист с глубокими морщинами на лице и скажет: "Мама! Мне тридцать лет. Я работаю в Гугл. Я впахиваю двадцать часов в сутки, мама. У меня нет семьи. Чем ты думала, мама, когда говорила, что хорошая работа сделает меня счастливым? Чего ты добивалась мама, когда заставляла меня учить математику?"
А я скажу: "Дорогой, но я хотела, чтобы ты получил хорошее образование! Я хотела, чтобы у тебя были все возможности, дорогой". А он скажет: "А нахрена мне эти возможности, если я несчастен, мама? Я иду мимо клоунов в торговом центре и завидую им, мама. Они счастливы. Я мог бы быть на их месте, но ты, ты, ты сломала мне жизнь", — и потрет пальцами переносицу под очками. И тогда я встану, посмотрю на него внимательно и скажу: "Значит так. В мире есть два типа людей: одни живут, а вторые все время жалуются. И если ты этого не понимаешь, значит ты идиот".
Он скажет "ох" и упадет в обморок. На психотерапию потребуется примерно пять лет.
***
Или по-другому. Когда-нибудь у меня родится сын, и я сделаю все наоборот. Буду ему с трех лет твердить: "Я тут не для того, чтобы что-то твердить. Я тут для того, чтобы тебя любить. Иди к папе, дорогой, спроси у него, я не хочу быть снова крайней".
И в свое тридцатилетие он придет ко мне, этот потный, лысеющий режиссер со среднерусской тоской в глазах и скажет: "Мама! Мне тридцать лет. Я уже тридцать лет пытаюсь добиться твоего внимания, мама. Я посвятил тебе десять фильмов и пять спектаклей. Я написал о тебе книгу, мама. Мне кажется, тебе все равно. Почему ты никогда не высказывала своего мнения? Зачем ты все время отсылала меня к папе?".
А я скажу: "Дорогой, но я не хотела ничего решать за тебя! Я просто любила тебя, дорогой, а для советов у нас есть папа". А он скажет: "А нахрена мне папины советы, если я спрашивал тебя, мама? Я всю жизнь добиваюсь твоего внимания, мама. Я помешан на тебе, мама. Я готов отдать все лишь бы хоть раз, хоть раз, понять, что ты думаешь обо мне. Своим молчанием, своей отстраненностью ты, ты, ты сломала мне жизнь", — и театрально закинет руку ко лбу. И тогда я встану, посмотрю на него внимательно и скажу: "Значит так. В мире есть два типа людей: одни живут, а вторые все время чего-то ждут. И если ты этого не понимаешь, значит ты идиот".
Он скажет "ах" и упадет в обморок. На психотерапию потребуется примерно пять лет.[/quote:p68h5sdf]
А можно дать в руки навыки и показать как ими пользоваться. Научить работать и уметь быть счастливым. Клоуном, программистом или домохозяйкой.
Не ломая и не идя на поводу.
[quote="PIX":2id79q8m]
Мой кроме стройки увлеченно слушает рассказы как строить от какогото чувака с азиатским акцентом. Чувак строит и в ютуб выкладывает. Мне уже его голос мерещиться….Ужасть…[/quote:2id79q8m]
не знаю тот же это самый чувак, но не устаю удивляться сколько времени может провести мой ребенок ( если ему позволить) слушая всякую хрень от какого-то чудаковатого дядьки. Спрашиваю — неужели интересно? Смотрит на меня типа ну ты и фигню спросила))
Та же история
[quote="mariac":31wygz14]А можно дать в руки навыки и показать как ими пользоваться. Научить работать и уметь быть счастливым. Клоуном, программистом или домохозяйкой.
Не ломая и не идя на поводу.[/quote:31wygz14]
Есть смысл дать многое попробовать, чтобы понять что имено надо и что имено станет любимой профессией.
[b:13j03us6]Liska[/b:13j03us6]
Спасибо за линк
У меня дочке как раз 8.5, но у нас другие игрушкив ходу.
Но как говортся, хрен редьки не слаще
ссылка по теме
http://www.snob.ru/selected/entry/68563
[quote:1u5vwkg7]Как манипулировать учителем
Итак, у вашего ребенка в начальной школе есть реальные проблемы[/quote:1u5vwkg7]
[quote="mariac":237ly22f]А можно дать в руки навыки и показать как ими пользоваться. Научить работать и уметь быть счастливым. Клоуном, программистом или домохозяйкой.
Не ломая и не идя на поводу.[/quote:237ly22f]
ой.
счастливые домохозяйки уже не вызывают у вас потока отрицательного сознания?
[quote="Цифра":1sw1gcl6][quote="mariac":1sw1gcl6]А можно дать в руки навыки и показать как ими пользоваться. Научить работать и уметь быть счастливым. Клоуном, программистом или домохозяйкой.
Не ломая и не идя на поводу.[/quote:1sw1gcl6]
ой.
[/quote:1sw1gcl6]
счастливые домохозяйки уже не вызывают у вас потока отрицательного сознания?
счастливые никогда не вызывали
просто вам так нравится считать, за это мы вас и любим