Вот получили первый бюллетень этого года и… проплакали целый вечер, когда увидели оценку с музики 
. Я даже в самом кошмарном сне не могла себе представить, что мой ребенок может получить 30 баллов с музыки на фоне средней оценки 60 баллов по классе!!! Не то чтобы этот предмет для меня очень важный, но бюллетень у нас решающий — 5 класс примэра, на следующий год поступаем, потому и средняя оценка по бюллетню очень важна. Можно себе представить, как повлияет эта оценка на среднюю. Для сравнения: в прошлом году у нее было 85 баллов, в этом году учитель поменялся и поставил ей такую оценку, что меня целый вечер просто трусит, как подумаю об этом. Я сама учитель музыки, понимаю ее значение и место рядом с остальными. Мой ребенок сильно музыкой не интересуется, никогда не изъявлял серьезного желания учиться играть на ф но или учить ноты, она больше спорт любит, движение. Никаких домашних заданий или тетрадей рабочих с заданиями я не видела .Чем занимаются они на уроке один Бог знает ,так как по рассказам ребенка, из того что я смогла из нее вытянуть, особой работы там не наблюдалось. Я, конечно. завтра пойду поговорить с этим учителем, попрошу предъявить все работы на основе которых была проведена такая эвалюация, потому что выходи,т что мой ребенок хуже всех в классе знает его предмет, если судить по такому отрыву в ее оценке и средней по классу. Так вот, мой вопрос: можна ли опротестовать оценку в бюллетне и заставить школу провести повторную эвалюацию дочери? Как это все делается и как этого добиться? Если кто с этим сталкивался, напишите пожалуйста, для меня это очень важно. Просто так это оставить не могу, очень уж задевает меня такое отношение к моему ребенку, потому как думаю никому из кваков такая оценка не досталась а вот нам пожалуйста получайте 
Заранее спасибо всем откликнувшимся.
Опротестовать оценку в бюллетне ребенка. Реально ли?
Неужели никто ничего не может сказать?
Никто никогда не пробовал что-то доказать и заставить изменить оценку?
[quote="Leksi":333te2fx]Неужели никто ничего не может сказать?
Никто никогда не пробовал что-то доказать и заставить изменить оценку?[/quote:333te2fx]
ну так а вы же сами уже расписали план действий. выясняйте, на основании чего оценивали.
Мне хотелось бы знать, насколько далеко я могу зайти и есть ли какая-то стандартная процедура по оспаривании оценки, так как я не уверенна, что все что он мне покажет и расскажет завтра, сможет меня удовлетворить. Как действовать в этом случае?С чего начинать? Это происходит на уровне школы или коммиссьон сколер?
[quote="Leksi":3ija1vt0]Неужели никто ничего не может сказать?
Никто никогда не пробовал что-то доказать и заставить изменить оценку?[/quote:3ija1vt0]
Пробовали. По моему опыту — бесполезно. В прошлом году за первую четверть моей дочке поставили 86 баллов по математике. В буквах получилось В, а за 87 баллов было бы А. Но самое главное, что все ее работы были выполнены на 90 и выше. Естественно, я подошла к учительнице с вопросом «Почему?». Она объяснила мне, что на оценку влияют не только домашние задания и контрольные, но и оценки за работу в классе. Прошу показать эти оценки — все выше 90. Снова спрашиваю, почему итоговая 86. Ответ: » Я так чувствую». Я не поленилась сходить в заместителю директора, в итоге услышала, что все школы оценивают детей по-разному. В их школе считается, что лучше поставить оценку пониже, так как это стимулирует ребенка на бОльшие усилия. Мои доводы о том, что потом эти пониженные оценки будут сравниваться с оценками детей из других школ, и что это будет не на пользу ребенку при поступлении, никакого результата не принесли. С моим мнением о том, что это не педагогично, никто не согласился, стали рассказывать о том, как здорово трудности закаляют и стимулируют детей на подвиги. Короче, я забила на это.
[quote="Olenenok":soe8onki][quote="Leksi":soe8onki]Неужели никто ничего не может сказать?
Никто никогда не пробовал что-то доказать и заставить изменить оценку?[/quote:soe8onki]
Пробовали. По моему опыту — бесполезно. В прошлом году за первую четверть моей дочке поставили 86 баллов по математике. В буквах получилось В, а за 87 баллов было бы А. Но самое главное, что все ее работы были выполнены на 90 и выше. Естественно, я подошла к учительнице с вопросом «Почему?». Она объяснила мне, что на оценку влияют не только домашние задания и контрольные, но и оценки за работу в классе. Прошу показать эти оценки — все выше 90. Снова спрашиваю, почему итоговая 86. Ответ: » Я так чувствую». Я не поленилась сходить в заместителю директора, в итоге услышала, что все школы оценивают детей по-разному. В их школе считается, что лучше поставить оценку пониже, так как это стимулирует ребенка на бОльшие усилия. Мои доводы о том, что потом эти пониженные оценки будут сравниваться с оценками детей из других школ, и что это будет не на пользу ребенку при поступлении, никакого результата не принесли. С моим мнением о том, что это не педагогично, никто не согласился, стали рассказывать о том, как здорово трудности закаляют и стимулируют детей на подвиги. Короче, я забила на это.[/quote:soe8onki]
Ну 86 баллов это не 30. Такая оценка, тем более по музыке, не то что не стимулирует, а наоборот отбивает всякую охоту учиться или просто напрочь уничтожает мотивацию у детей. Если бы еще был один учитель постоянно, так можно было бы еще поверить в то, что так он почувствовал, а так меняясь каждый год, не успев узнать ребенка, он лепит какую попало оценку после 2 с половиной месяцев учебы, ожидая что и так сойдет, хватит с нее и 30 баллов! Я ни за что не поверю, что девочка, которая знала музыку еще в прошлом учебном году на 85 баллов, вдруг опустилась аж до 30!!!
Да дело же не в самой оценке, а в принципе. Ребенок должен знать, как и за что его оценивают. Критерии четкими должны быть. Я потому и пошла, чтобы это узнать. Вы тоже выстраивайте разговор так, что вас, в первую очередь, интересуют критерии, по которым выставляется оценка, и что вы хотите узнать, где у вашего ребенка пробелы и как это восполнить.
[quote="Olenenok":pn2l89zg]Да дело же не в самой оценке, а в принципе. Ребенок должен знать, как и за что его оценивают. Критерии четкими должны быть. Я потому и пошла, чтобы это узнать. Вы тоже выстраивайте разговор так, что вас, в первую очередь, интересуют критерии, по которым выставляется оценка, и что вы хотите узнать, где у вашего ребенка пробелы и как это восполнить.[/quote:pn2l89zg]
Я всегда стараюсь быть вежливой и из боязни навредить ребенку не спорю с ними. По поводу пробелов, это ж сколько мы будем их наверстывать, исходя из оценки у нас вообще полная неуспеваемость! Ребенок учится с большими трудностями, не знет и не понимает НИЧЕГО!!! Вот что значат эти 30 баллов!!!Не могу больше быть вежливой и слушать их басни что не волнуйтесь, у вас девочка умница, ну вот, правда, 30 баллов получила, но это ж такая мелочь! это их любимая песня, ненавижу местную школу и их методы учебы и оценивания, когда ты никогда не знаеш что они там делают в классе, хоть и делаешь все задания с ребенком, даже больше, грузишь ее, думаешь что все ок, а тут на тебе, сюрприз! Как же после этого верить им? Ходить на уроки каждый день? С работы уволиться и жить в школе? Не могу уже, достала эта их долбанная система!
К тому же, дело как раз в [b:3g8yv4lc]оценке[/b:3g8yv4lc], я не хочу чтобы бюллетень моего ребенка был испорчен такой оценкой! Нам же поступать с ним надо! Поэтому буду оспаривать, чтобы он мне не рассказал завтра, а рассказывать они умеют, за 3 года школы убедилась достаточно.
[quote="Olenenok":ojro3mqz]Да дело же не в самой оценке, а в принципе. Ребенок должен знать, как и за что его оценивают. [u:ojro3mqz]Критерии четкими должны быть.[/u:ojro3mqz] Я потому и пошла, чтобы это узнать. Вы тоже выстраивайте разговор так, что вас, в первую очередь, интересуют критерии, по которым выставляется оценка, и что вы хотите узнать, где у вашего ребенка пробелы и как это восполнить.[/quote:ojro3mqz]
Я когда услышала и такое, что ребенок иммигрантов не может иметь выкокую оценку учась на французском языке , только потому, что язык этот не родной. Так что будьте готовы…
предположение — а может там не 30, а 80 процентов, просто тройка на 8-ку похожа?
[quote="Leksi":2ygju576] Просто так это оставить не могу, очень уж задевает меня такое отношение к моему ребенку, потому как думаю никому из кваков такая оценка не досталась а вот нам пожалуйста получайте
Заранее спасибо всем откликнувшимся.[/quote:2ygju576]
нда.
Как минимум, стоит попробовать, потому что в универе это — нормальная практика.
Оль, имхо, если бы я на твоем месте решила идти до конца, то 1) попросила бы все выписки всех оценок для начала на бумаге, сообщив, что буду выяснять в вышестоящих инстранциях правила. Это очень дисциплинирует (по опыту) и меняет тон беседы сразу же. 2) С оценками или без, написала бы бумагу в школьную коммиссию, описав ситуацию, переговоры и россказни о чувствах учителей с просьбой оценить правомерность ситуации.
З.Ы. Автор, у вас русский язык не родной?
[quote="Carlton":3bsl01ys]предположение — а может там не 30, а 80 процентов, просто тройка на 8-ку похожа?[/quote:3bsl01ys]
Кстати, логично, потому что все что ниже 60-ти, это, вроде, вообще незачет, не?
[quote="byaka":5mym08cm]Оль, имхо, если бы я на твоем месте решила идти до конца…[/quote:5mym08cm]
А на фига? Я поняла их систему и сделала для себя выводы. Когда моя дочь поступила в частную школу и мне сказали, что математику она написала одной из лучших, я объяснила ей, что она обязательно должна сказать об этом учительнице. Итог — единственная А на весь класс, хотя в той четверти далеко не все оценки были были выше 90, даже парочка 60-70 попалась. Так что это все действительно на уровне чувствований.
Я вообще поняла, что в нашей школе надо было обо всем сообщать. Например, в самом первом семестре в даккее, за французский она получила 50 баллов, причем за разговор 70, а 30 непонятно за что. Я пошла узнавать и выяснилось, что это оценка за адаптацию. И оценивают они, как ребенок вливается в канадское общество, то есть ходит ли на кружки, посещает ли музеи и парки и т.п. Я спрашиваю, почему 30? А мне в ответ — она не ходит на школьные кружки, и по музеям вы с ней не ходите и вообще нигде не бываете. Мне пришлось объяснять, что кружки бывают не только школьные, и что ходим мы аж на два кружка, и что все музеи и парки нами уже исхожены. Спрашиваю дочку, почему она этого не сказала, а она говорит, что ни ее, ни кого-то другого об этом даже и не спрашивали. Видимо, посмотрели списки посещающих школьные кружки и сделали выводы. Впоследствии, я четко наказала своей дочке сообщать обо всех передвижениях: в каком парке гуляли, какой музей посетили, на какой улице были. И так каждую неделю. В результате оценки по французскому выровнялись. Но осталось поведение… А это уже совсем другая и долгая песня. Скажу только, что за весь год пару раз у пары детей за неделю было В! А все остальное время щедро распределялись только С и Д. Оценки А за поведение не было ни разу ни у одного из детей.
[quote="Золька":3lk3vam2] Я когда услышала и такое, что ребенок иммигрантов не может иметь выкокую оценку учась на французском языке , только потому, что язык этот не родной. Так что будьте готовы…[/quote:3lk3vam2]
Да уж! Тяжело в учении — легко в бою. К какому же такому бою нас готовят?
[quote="Золька":zlmimt6p]
Я когда услышала и такое, что ребенок иммигрантов не может иметь выкокую оценку учась на французском языке , только потому, что язык этот не родной. Так что будьте готовы…[/quote:zlmimt6p]
как же многое здесь зависит от учителя
[quote="byaka":3jf7lv6d]
З.Ы. Автор, у вас русский язык не родной?[/quote:3jf7lv6d]
А что, заметно очень? У меня родной украинский, русский второй родной.
Ну вот и бессонная ночь прошла, вся в мыслях об этой оценке. Продолжаю себя накручивать, если могла бы, прямо с утра побежала бы в школу, но работа не пускает, да и не будет слушать меня никто с утра там без ранде-ву. Разве что директриса? Как дожить до вечера и не сойти с ума — главная задача на сегодня.
[quote="alinaa77":3vkirlfg][quote="Золька":3vkirlfg]
[/quote:3vkirlfg]
Я когда услышала и такое, что ребенок иммигрантов не может иметь выкокую оценку учась на французском языке , только потому, что язык этот не родной. Так что будьте готовы…[/quote:3vkirlfg]
как же многое здесь зависит от учителя
Слишком многое, к сожалению.
to all
А вы им на простом примере покажите стимулирующю способность заработанной (реальной) оценки, как оценка труда. Учеба, для детей, тот же труд и оплачивается он оценкой.
Пусть учитель представит себе, что ему платят по ощущениям босса.
И оцените труд учителя по разным параметрам — посмотрите на его реакцию.
Объясните ему, что по вашим ощущениям и в вашем понимании, оценки детей это оценка труда учителя, и за адаптацию ему — 30.
[quote="spic":1gan2qcr][quote="alinaa77":1gan2qcr][quote="Золька":1gan2qcr]
[/quote:1gan2qcr]
Я когда услышала и такое, что ребенок иммигрантов не может иметь выкокую оценку учась на французском языке , только потому, что язык этот не родной. Так что будьте готовы…[/quote:1gan2qcr]
как же многое здесь зависит от учителя
Слишком многое, к сожалению.
to all
А вы им на простом примере покажите стимулирующю способность заработанной (реальной) оценки, как оценка труда. Учеба, для детей, тот же труд и оплачивается он оценкой.
Пусть учитель представит себе, что ему платят по ощущениям босса.
И оцените труд учителя по разным параметрам — посмотрите на его реакцию.
Объясните ему, что по вашим ощущениям и в вашем понимании, оценки детей это оценка труда учителя, и за адаптацию ему — 30.
[/quote:1gan2qcr]
Да у меня уже накопилось столько вопросов к нему, что просто не знаю с чего начать. Я ему расскажу обо всем сегодня, и о его работе, и о моей оценке его работы. Главное, держать себя в руках и не наброситься на него, не покусать
[quote="Leksi":s2hme4us][quote="spic":s2hme4us][quote="alinaa77":s2hme4us][quote="Золька":s2hme4us]
[/quote:s2hme4us]
Я когда услышала и такое, что ребенок иммигрантов не может иметь выкокую оценку учась на французском языке , только потому, что язык этот не родной. Так что будьте готовы…[/quote:s2hme4us]
как же многое здесь зависит от учителя
Слишком многое, к сожалению.
to all
А вы им на простом примере покажите стимулирующю способность заработанной (реальной) оценки, как оценка труда. Учеба, для детей, тот же труд и оплачивается он оценкой.
Пусть учитель представит себе, что ему платят по ощущениям босса.
И оцените труд учителя по разным параметрам — посмотрите на его реакцию.
Объясните ему, что по вашим ощущениям и в вашем понимании, оценки детей это оценка труда учителя, и за адаптацию ему — 30.
[/quote:s2hme4us]
Да у меня уже накопилось столько вопросов к нему, что просто не знаю с чего начать. Я ему расскажу обо всем сегодня, и о его работе, и о моей оценке его работы. Главное, держать себя в руках и не наброситься на него, не покусать
[/quote:s2hme4us]
А вот этого не надо.
Если Вам в течении недели удастся встретиться с ним — считайте что Вам повезло
[quote="spic":3741c5k0][quote="Leksi":3741c5k0][quote="spic":3741c5k0][quote="alinaa77":3741c5k0][quote="Золька":3741c5k0]
[/quote:3741c5k0]
Я когда услышала и такое, что ребенок иммигрантов не может иметь выкокую оценку учась на французском языке , только потому, что язык этот не родной. Так что будьте готовы…[/quote:3741c5k0]
как же многое здесь зависит от учителя
Слишком многое, к сожалению.
to all
А вы им на простом примере покажите стимулирующю способность заработанной (реальной) оценки, как оценка труда. Учеба, для детей, тот же труд и оплачивается он оценкой.
Пусть учитель представит себе, что ему платят по ощущениям босса.
И оцените труд учителя по разным параметрам — посмотрите на его реакцию.
Объясните ему, что по вашим ощущениям и в вашем понимании, оценки детей это оценка труда учителя, и за адаптацию ему — 30.
[/quote:3741c5k0]
Да у меня уже накопилось столько вопросов к нему, что просто не знаю с чего начать. Я ему расскажу обо всем сегодня, и о его работе, и о моей оценке его работы. Главное, держать себя в руках и не наброситься на него, не покусать
[/quote:3741c5k0]
А вот этого не надо.
Если Вам в течении недели удастся встретиться с ним — считайте что Вам повезло
[/quote:3741c5k0]
Удастся, еще как. Сегодня встреча с учителями после вчерашних бюллетней, он там тоже должен быть. В любом случае, я написала уже учительнице дочери, что хочу его видеть. Еще с утра позвону директрисе и сообщу, что хочу и с ней встретиться. У них выхода просто не будет.
[quote="Leksi":10dcep7n][quote="spic":10dcep7n][quote="Leksi":10dcep7n][quote="spic":10dcep7n][quote="alinaa77":10dcep7n][quote="Золька":10dcep7n]
[/quote:10dcep7n]
Я когда услышала и такое, что ребенок иммигрантов не может иметь выкокую оценку учась на французском языке , только потому, что язык этот не родной. Так что будьте готовы…[/quote:10dcep7n]
как же многое здесь зависит от учителя
Слишком многое, к сожалению.
to all
А вы им на простом примере покажите стимулирующю способность заработанной (реальной) оценки, как оценка труда. Учеба, для детей, тот же труд и оплачивается он оценкой.
Пусть учитель представит себе, что ему платят по ощущениям босса.
И оцените труд учителя по разным параметрам — посмотрите на его реакцию.
Объясните ему, что по вашим ощущениям и в вашем понимании, оценки детей это оценка труда учителя, и за адаптацию ему — 30.
[/quote:10dcep7n]
Да у меня уже накопилось столько вопросов к нему, что просто не знаю с чего начать. Я ему расскажу обо всем сегодня, и о его работе, и о моей оценке его работы. Главное, держать себя в руках и не наброситься на него, не покусать
[/quote:10dcep7n]
А вот этого не надо.
Если Вам в течении недели удастся встретиться с ним — считайте что Вам повезло
[/quote:10dcep7n]
Удастся, еще как. Сегодня встреча с учителями после вчерашних бюллетней, он там тоже должен быть. В любом случае, я написала уже учительнице дочери, что хочу его видеть. Еще с утра позвону директрисе и сообщу, что хочу и с ней встретиться. У них выхода просто не будет.
[/quote:10dcep7n]
Bonne chance!
[quote="byaka":1v76gwcu][quote="Carlton":1v76gwcu]предположение — а может там не 30, а 80 процентов, просто тройка на 8-ку похожа?[/quote:1v76gwcu]
Кстати, логично, потому что все что ниже 60-ти, это, вроде, вообще незачет, не?[/quote:1v76gwcu]
Да, это полный незачет, самый низкий балл это 28(!!!) это échec, как с этим в бюллетне ребенка, который собирается поступать, жить??? Как можно вообще его показать кому-либо???
Вас не станут слушать. Напишите имейл с требованием предоставить вам оценки для дальнейшего разбора выше. Напишите, что считаете его решение весьма спорным, и хотите с этим разбираться. Так что если учитель хочет чтоб его мнение тоже было представлено, он может представить свое письменное обьяснение по поводу его решения вместе с оценками вашей дочери.
Вы решите для себя, чего вы хотите: высказвться что наболело или изменить оценку.
От этого решения и зависят дальнейшие шаги.
[b:184p9jrh]Лекси[/b:184p9jrh], самое глупое, что вы можете сейчас сделать- этой пойти во взвинченном состоянии и начать критиковать их работу.
Успокойтесь для начала. И хорошо продумайте ваши дальнейшие шаги и их возможные последствия.
ЗЫ у меня тоже со школой не особо. На последную встречу с директором, учтелем и ортопедагогом готовилась ТАК. как на интервью на работу не готовилась. Результат- они меня начали воспринимать всерьез и СЛЫШАТЬ!. И удалось все это без нагнетания конфликта.
[quote="tsvok":2e500wjj]Вас не станут слушать. Напишите имейл с требованием предоставить вам оценки для дальнейшего разбора выше. Напишите, что считаете его решение весьма спорным, и хотите с этим разбираться. Так что если учитель хочет чтоб его мнение тоже было представлено, он может представить свое письменное обьяснение по поводу его решения вместе с оценками вашей дочери.
[/quote:2e500wjj]
Вы решите для себя, чего вы хотите: высказвться что наболело или изменить оценку.
От этого решения и зависят дальнейшие шаги.
это само собой разумеется, высказываюсь я сейчас на форуме, говорить буду в школе с требованием предоставить полный отчет о проведенной работе с ребенком, все, что было изучено в классе и на основании чего выставлена такая оценка. Хочу требовать повторную эвалюацию, незвисимую, в присутствии комиссара из коммиссьон сколер или того кто такими разборами занимается. Также подам жалобу на предмет дискриминации. С утра сегодня, как только директриса появится, буду ей звонить и вводить в курс дела. Пусть шевелятся, потому как к вечеру хочу иметь уже какие-то подтверждения того, что ребенок полный ноль по музыке. Интересно то, допустим, у ребенка рельно большие трудности в учебе, он был на грани эшека, почему никто меня не предупредил, что у дочери большие проблемы??? Почему я об этом узнаю из бюллетня? На это тоже писать плент буду. Короче, я на грани нервного срыва. А я же еще и в интересном положении, в начале его. Если, ко всему этому, у меня еще и выкидыш случится по их вине, тогда точно пусть молятся. После такого нервного стресса боюсь даже думать о риске для здоровья моего ребенка.
[quote="Liska":2f6j04zr][b:2f6j04zr]Лекси[/b:2f6j04zr], самое глупое, что вы можете сейчас сделать- этой пойти во взвинченном состоянии и начать критиковать их работу.
Успокойтесь для начала. И хорошо продумайте ваши дальнейшие шаги и их возможные последствия.
ЗЫ у меня тоже со школой не особо. На последную встречу с директором, учтелем и ортопедагогом готовилась ТАК. как на интервью на работу не готовилась. Результат- они меня начали воспринимать всерьез и СЛЫШАТЬ!. И удалось все это без нагнетания конфликта.[/quote:2f6j04zr]
Да целую ночь уже продумываю, уже даже лист вопросов и действий начала писать, чтобы ничего не забыть. А успокоится, да, правда, не помешает. Но как???
[quote="Leksi":2y30teu0]А успокоится, да, правда, не помешает. Но как???[/quote:2y30teu0]подумайте, например, что где-то война, взрываются бомбы, семьи вынуждены бросать свои дома и с детьми (дай бог, чтоб были живы) бежать в другие страны в неизвестность порой даже без самого необходимого.
А у вас всего лишь в начальной школе по музыке тройка.
[quote="Merlion":3loqoilm][quote="Leksi":3loqoilm]А успокоится, да, правда, не помешает. Но как???[/quote:3loqoilm]подумайте, например, что где-то война, взрываются бомбы, семьи вынуждены бросать свои дома и с детьми (дай бог, чтоб были живы) бежать в другие страны в неизвестность порой даже без самого необходимого.
А у вас всего лишь в начальной школе по музыке тройка.[/quote:3loqoilm]
Нашла телефон du Protecteur de l’élève по нашей коммиссион сколер, оставила сообщение, жду звонка.
[quote="Leksi":2hdvr06s]
это само собой разумеется, высказываюсь я сейчас на форуме, говорить буду в школе с требованием предоставить полный отчет о проведенной работе с ребенком, все, что было изучено в классе и на основании чего выставлена такая оценка. Хочу требовать повторную эвалюацию, незвисимую, в присутствии комиссара из коммиссьон сколер или того кто такими разборами занимается. [b:2hdvr06s]Также подам жалобу на предмет дискриминации.[/b:2hdvr06s] С утра сегодня, как только директриса появится, буду ей звонить и вводить в курс дела. Пусть шевелятся, потому как к вечеру хочу иметь уже какие-то подтверждения того, что ребенок полный ноль по музыке. Интересно то, допустим, у ребенка рельно большие трудности в учебе, он был на грани эшека, почему никто меня не предупредил, что у дочери большие проблемы??? Почему я об этом узнаю из бюллетня? На это тоже писать плент буду. Короче, я на грани нервного срыва. А я же еще и в интересном положении, в начале его. Если, ко всему этому, у меня еще и выкидыш случится по их вине, тогда точно пусть молятся. После такого нервного стресса боюсь даже думать о риске для здоровья моего ребенка.[/quote:2hdvr06s]
дискриминации по какому признаку?
мне кажется, вы слишком нагнетаете обстановку.
одна оценка (даже если вы не добьетесь того, чтобы ее изменили) в 1-ой четверти 5-го класса никак не сможет иметь решающее значение при поступлении в секондер.
и уж, конечно, здоровье — ваше и вашего будущего ребенка — намного важнее, чем какой-то неуд по музыке.
Leksi, Я вас очень понимаю. У нас была похожая ситуация ,когда мы поступили в Marie de France : у ребенка занижались оценки по математике ,хотя ребенок наш всегда был как говорится «силен в математике «. Сначала не обращала внимание , но потом не выдержала и написала учителю письмо после чего оценка была исправлена . Зато следующая оценка была настолько занижена, что я испугалась, что своим письмом навредила ребенку. Попросила его тихонько подойти к учителю и попросить пересмотреть работу . Ребенок подошел и сказал что мама считает ( !) что работу надо бы перепроверить, на что учитель ответил :»Твоя мама слишком много хочет .» и потом добавил (перед всем классом)» Если еще кто-нибудь к нему подойдет с такой просьбой, то он значительно усложнит контрольные.» Ребенок после этого был никакой ,да и я поняла, что терять ,как говорится, уже нечего и написала письмо директору, после чего оценки вдруг стали такими какими должны быть.
И у нас проблемы в школе. Начнём с того, что ребёнок здесь пошёл в первый класс, приехали мы в конце августа. Пошли в школу на 2-3 недели позже, чем все дети.
Пошлись сразу в обычный класс, так как ребёнок рождённый в Бельгии и на французском бельгийском говорил в детском саду.
Нас или меня задолбали сразу, на каком языке он у вас там говорил, он не знает, что такое cartable.
Пришлось идти объяснять что там cartable – это портфель, а папка – это une farde, a espadrilles – это des baskettes и т.д.
Почему он не хочет играть с детьми, он говорит и тянется только к взрослым.
Объясняю взрослой тётки, дайте ребёнку адаптироваться, он приехал в другую страну и сразу в первый класс.
Сейчас хоть успокоились, что ребёнок играет и разговаривает с другими детьми.
Так как программа в детских садиках отличается, нам назначили логопеда, сын не знал все буквы, нужно было знать (печатные, письменные, большие и маленькие), плюс слышать все звуки.
Сейчас других детей догнал, логопед вроде как положен ребёнку если у него успеваемость +- 60%, а у сына 75 по французскому, решили пока логопеда оставить, до нового года, так как у него французский не langue maternelle.
Видимо переучить говорить с квебекским акцентом, так как пришлось объяснять, что в Бельгии не говорят maintenant, vraiment, temps, как здесь, оканчиваются все эти слова на О носовую, а не на А.
Самая большая проблема, что он в классе создает много шума, кладут ему на коленки тяжеловатую мягкую игрушку, чтобы он не шевелил ногами.
Как меня пытаются убедить, что это с его согласием, чтоб ему же помочь, быть более спокойным.
Если ему что-то нужно может пойти и взять на другом конце класса в процессе урока.
Много болтает, летает в облаках и это всё ему мешает сконцентрироваться.
Как меня пытаются убедить, что он один такой, кто много шумит.
Рады бы записать, чуть ли не в дураки, но у сына по математике бал выше среднего по классу.
Вообщем, составили на него рапорт, придёт психолог смотреть, как он ведёт себя в классе.
И это ещё не всё, школа santé globale, у них там обязательные уроки танцев.
Сын на первых уроках просто отказывался танцевать, не хочу и всё, не буду.
Сейчас танцует, но много балуется.
Так же обязательно теперь коньки, раз в неделю на ледовую арену.
В первый раз он просто плакал от страха, боялся идти на лёд, хорошо я ходила, помогать завязывать шнурки детям, объяснила что он очень боится. К концу урока уже поехал. На второй урок шёл с удовольствием.
Так задолбали, о, у него большой прогресс, вы должны с ним ходить кататься на коньках.
Учитель английского, вы должны с ребёнком смотреть мультики на английском.
Ребёнок, должен быть ангелом не шуметь и всё уметь и знать.
Вот подскажите мне, у нас ребёнок не такой как у всех (дома слушается, нет ни каких проблем) или от него школа хочет много и сразу.
Извините за много букв, накипело.
[quote="тигр@":2z5jo20z]И у нас проблемы в школе. Начнём с того, что ребёнок здесь пошёл в первый класс, приехали мы в конце августа. Пошли в школу на 2-3 недели позже, чем все дети.
Пошлись сразу в обычный класс, так как ребёнок рождённый в Бельгии и на французском бельгийском говорил в детском саду.
Нас или меня задолбали сразу, на каком языке он у вас там говорил, он не знает, что такое cartable.
Пришлось идти объяснять что там cartable – это портфель, а папка – это une farde, a espadrilles – это des baskettes и т.д.
Почему он не хочет играть с детьми, он говорит и тянется только к взрослым.
Объясняю взрослой тётки, дайте ребёнку адаптироваться, он приехал в другую страну и сразу в первый класс.
Сейчас хоть успокоились, что ребёнок играет и разговаривает с другими детьми.
Так как программа в детских садиках отличается, нам назначили логопеда, сын не знал все буквы, нужно было знать (печатные, письменные, большие и маленькие), плюс слышать все звуки.
Сейчас других детей догнал, логопед вроде как положен ребёнку если у него успеваемость +- 60%, а у сына 75 по французскому, решили пока логопеда оставить, до нового года, так как у него французский не langue maternelle.
Видимо переучить говорить с квебекским акцентом, так как пришлось объяснять, что в Бельгии не говорят maintenant, vraiment, temps, как здесь, оканчиваются все эти слова на О носовую, а не на А.
Самая большая проблема, что он в классе создает много шума, кладут ему на коленки тяжеловатую мягкую игрушку, чтобы он не шевелил ногами.
Как меня пытаются убедить, что это с его согласием, чтоб ему же помочь, быть более спокойным.
Если ему что-то нужно может пойти и взять на другом конце класса в процессе урока.
Много болтает, летает в облаках и это всё ему мешает сконцентрироваться.
Как меня пытаются убедить, что он один такой, кто много шумит.
Рады бы записать, чуть ли не в дураки, но у сына по математике бал выше среднего по классу.
Вообщем, составили на него рапорт, придёт психолог смотреть, как он ведёт себя в классе.
И это ещё не всё, школа santé globale, у них там обязательные уроки танцев.
Сын на первых уроках просто отказывался танцевать, не хочу и всё, не буду.
Сейчас танцует, но много балуется.
Так же обязательно теперь коньки, раз в неделю на ледовую арену.
В первый раз он просто плакал от страха, боялся идти на лёд, хорошо я ходила, помогать завязывать шнурки детям, объяснила что он очень боится. К концу урока уже поехал. На второй урок шёл с удовольствием.
Так задолбали, о, у него большой прогресс, вы должны с ним ходить кататься на коньках.
Учитель английского, вы должны с ребёнком смотреть мультики на английском.
Ребёнок, должен быть ангелом не шуметь и всё уметь и знать.
Вот подскажите мне, у нас ребёнок не такой как у всех (дома слушается, нет ни каких проблем) или от него школа хочет много и сразу.
Извините за много букв, накипело.[/quote:2z5jo20z]
Помогите ребенку, катайтесь с ним на коньках, танцуйте, смотрите мультики на английском. На него слишком много всего сразу свалилось. Другие дети, видимо, и английский чуть чуть знают, и на коньках раньше катались, и французский родной. Конечно вашему тяжелее
[quote="тигр@":2cicpqnt]
Ребёнок, должен быть ангелом не шуметь и всё уметь и знать.
[/quote:2cicpqnt]
Конечно, с такими удобнее работать! Все хотят себе работы полегче…)))
[quote="тигр@":2cicpqnt] или от него школа хочет много и сразу.[/quote:2cicpqnt]
Да.
Защищайте.
(мне вообще непонятно — с чего все должны прям балдеть, например, от катания на коньках? если я ненавижу зиму — то и радости от коньков в моей душе никогда не будет….каждый человек уникален!)
[quote="tanko":22yenq04]Да.
Защищайте.
[/quote:22yenq04]
Соглашусь.
Но, без фанатизма. Они тоже могут инетерсные и нужные вещи про ребенка подсказать.
Я сейчас выступаю в роли буффера между школой и сыном. У нас тоже проблемы с концентрацией (там где — не инетерсно. или, наоборот, кажется, что все очень легко)
Он мне сегодня говорит, это наверно, мама, у меня трубль дапрантесаж. Я ему ответила что у него трубль который называется шило в попе. И пусть учиться концентрироваться, а не морочит мне голову.
[quote="Liska":2lsemupm]
[/quote:2lsemupm]
Он мне сегодня говорит, это наверно, мама, у меня трубль дапрантесаж. Я ему ответила что у него трубль который называется шило в попе. И пусть учиться концентрироваться, а не морочит мне голову.
[quote="тигр@":39tiq4jv]
Ребёнок, должен быть ангелом не шуметь и всё уметь и знать.
Вот подскажите мне, у нас ребёнок не такой как у всех (дома слушается, нет ни каких проблем) или от него школа хочет много и сразу.
[/quote:39tiq4jv]
это про моих обоих. Часть про одного, часть про другого, часть про обоих сразу. И каждый год пристают то с одним, то с другим. Вот жду оценок, чтобы начать новый раунд выяснений есть ли у кого траблы с аттеншеном и нужно ли нам в госпиталь. С психологом уже проходили.
вы только не нервничайте, я еще в России поняла, что надо кивать и говорить, что я обязательно с ними поговорю, объясню и тп
Leksi, абсолютно понятно ваше настроение, только Вам непременно нужно настроиться на спокойный тон. Я пока читала, хотела написать, что обязательно надо составить себе список вопросов и там же список запросов, которые Вы хотите потребовать, только Вы сами уже это начали. Успокоиться непросто, но думаю Вы сильно нагнетаете ситуацию, учитывая предмет, по которому стоит низкая оценка. Даже если вдруг она повлияет на конечную оценку по предмету, при поступлении будут смотреть на все оценки, музыка вряд ли является главным критерием отбора))) Обидно, но, как Вам замечательно посоветовала Merlion, подумайте о тех, кому сейчас в 1000 раз хуже и без музыки.
Что, как я думаю, будет точно так же и у вашей дочки))
Я представитель подобного рода дискриминации из нашей школы, только у меня была низкая оценка по физкультуре. Почти все пятерки в табеле, пару четверок и одна 3ка по физ-ре. Просто потому, что учитель наш жутко любил баскетбол, и это было основным занятием на наших уроках. А он у меня упорно не получался, и я благополучно получала двойки. И не смотря на то, что по гимнастике, бегу и атлетике у меня были 4-5, общая выходила 3 из-за баскетбола (который я по сей день ненавижу). Ничего, поступила, выучилась, работу нормальную имела и сейчас благополучно учусь
Болею за вас, обязательно напишите как прошло..
[quote="тигр@":1e5sncsy]…[/quote:1e5sncsy]
Не драматизируйте
[quote="Bentham":3nzzgobo][quote="тигр@":3nzzgobo]…[/quote:3nzzgobo]
Не драматизируйте
у них как-то ловко получается все так повернуть в разговоре, что выходит что с ребенком ну просто ужас-ужас, нужно срочно принимать меры.
Причем я вроде не особо поддаюсь внущению, а все равно тяжело не драматизировать
[quote="Liska":22g7md2p][quote="tanko":22g7md2p]Да.
Защищайте.
[/quote:22g7md2p]
Соглашусь.
Но, без фанатизма. Они тоже могут инетерсные и нужные вещи про ребенка подсказать.
:[/quote:22g7md2p]
Это да — обменяться мнениями никогда не мешает: что-то мы увидим другими глазами (с их слов), что-то они узнают больше о ребенке.
Ну и плюс, очень полезно знать оценку ситуации второй стороной, а не только из уст ребенка…)))
Как бывший педагог (пусть и не школьный) — я уверяю всех родителей — дома и в учебном заведении дети могут быть а-а-бсолютно разными!
[quote="Gavana":2wrycsg6][quote="тигр@":2wrycsg6]И у нас проблемы в школе. Начнём с того, что ребёнок здесь пошёл в первый класс, приехали мы в конце августа. Пошли в школу на 2-3 недели позже, чем все дети.
Пошлись сразу в обычный класс, так как ребёнок рождённый в Бельгии и на французском бельгийском говорил в детском саду.
Нас или меня задолбали сразу, на каком языке он у вас там говорил, он не знает, что такое cartable.
Пришлось идти объяснять что там cartable – это портфель, а папка – это une farde, a espadrilles – это des baskettes и т.д.
Почему он не хочет играть с детьми, он говорит и тянется только к взрослым.
Объясняю взрослой тётки, дайте ребёнку адаптироваться, он приехал в другую страну и сразу в первый класс.
Сейчас хоть успокоились, что ребёнок играет и разговаривает с другими детьми.
Так как программа в детских садиках отличается, нам назначили логопеда, сын не знал все буквы, нужно было знать (печатные, письменные, большие и маленькие), плюс слышать все звуки.
Сейчас других детей догнал, логопед вроде как положен ребёнку если у него успеваемость +- 60%, а у сына 75 по французскому, решили пока логопеда оставить, до нового года, так как у него французский не langue maternelle.
Видимо переучить говорить с квебекским акцентом, так как пришлось объяснять, что в Бельгии не говорят maintenant, vraiment, temps, как здесь, оканчиваются все эти слова на О носовую, а не на А.
Самая большая проблема, что он в классе создает много шума, кладут ему на коленки тяжеловатую мягкую игрушку, чтобы он не шевелил ногами.
Как меня пытаются убедить, что это с его согласием, чтоб ему же помочь, быть более спокойным.
Если ему что-то нужно может пойти и взять на другом конце класса в процессе урока.
Много болтает, летает в облаках и это всё ему мешает сконцентрироваться.
Как меня пытаются убедить, что он один такой, кто много шумит.
Рады бы записать, чуть ли не в дураки, но у сына по математике бал выше среднего по классу.
Вообщем, составили на него рапорт, придёт психолог смотреть, как он ведёт себя в классе.
И это ещё не всё, школа santé globale, у них там обязательные уроки танцев.
Сын на первых уроках просто отказывался танцевать, не хочу и всё, не буду.
Сейчас танцует, но много балуется.
Так же обязательно теперь коньки, раз в неделю на ледовую арену.
В первый раз он просто плакал от страха, боялся идти на лёд, хорошо я ходила, помогать завязывать шнурки детям, объяснила что он очень боится. К концу урока уже поехал. На второй урок шёл с удовольствием.
Так задолбали, о, у него большой прогресс, вы должны с ним ходить кататься на коньках.
Учитель английского, вы должны с ребёнком смотреть мультики на английском.
Ребёнок, должен быть ангелом не шуметь и всё уметь и знать.
Вот подскажите мне, у нас ребёнок не такой как у всех (дома слушается, нет ни каких проблем) или от него школа хочет много и сразу.
Извините за много букв, накипело.[/quote:2wrycsg6]
Помогите ребенку, катайтесь с ним на коньках, танцуйте, смотрите мультики на английском. На него слишком много всего сразу свалилось. Другие дети, видимо, и английский чуть чуть знают, и на коньках раньше катались, и французский родной. Конечно вашему тяжелее[/quote:2wrycsg6]
Ребёнку мы помогаем, но учитель английского для того что бы учить детей, а не для того что бы сунуть ребёнку новый листок с новыми словами раз в неделю и всё, дальше дело родителей.
Если в школе завтра захотят, что бы дети пели?
Вы скажете, и пойте с ребёнком. Я, например диско не танцую, и научить сына танцевать не смогу.
Про коньки вообще смешно, ребёнок не может всё уметь.
Да и не все местные дети умеют кататься.
[quote="tanko":1nyy5jxx][quote="тигр@":1nyy5jxx]
Ребёнок, должен быть ангелом не шуметь и всё уметь и знать.
[/quote:1nyy5jxx]
Конечно, с такими удобнее работать! Все хотят себе работы полегче…)))
[quote="тигр@":1nyy5jxx] или от него школа хочет много и сразу.[/quote:1nyy5jxx]
Да.
Защищайте.
(мне вообще непонятно — с чего все должны прям балдеть, например, от катания на коньках? если я ненавижу зиму — то и радости от коньков в моей душе никогда не будет….каждый человек уникален!)[/quote:1nyy5jxx]
Согласна, принёс со школы étoile de la semaine, спрашиваю за что, не знаю.
Звезду дали, а за что не сказали.
Написала училке, ответила, так как он у вас очень вежливый, говорит всегда, bonjour, pardon, Madame, merci.
Но не может быть ребёнок ангелом во всём.
[quote="тигр@":2oskx7qp]
Согласна, принёс со школы étoile de la semaine, спрашиваю за что, не знаю.
Звезду дали, а за что не сказали.
Написала училке, ответила, так как он у вас очень вежливый, говорит всегда, bonjour, pardon, Madame, merci.
Но не может быть ребёнок ангелом во всём.[/quote:2oskx7qp]
тигра, не надо переживать так
они нас троллят, похоже
[quote="Algo":3rkwztkj][quote="тигр@":3rkwztkj]
Ребёнок, должен быть ангелом не шуметь и всё уметь и знать.
Вот подскажите мне, у нас ребёнок не такой как у всех (дома слушается, нет ни каких проблем) или от него школа хочет много и сразу.
[/quote:3rkwztkj]
это про моих обоих. Часть про одного, часть про другого, часть про обоих сразу. И каждый год пристают то с одним, то с другим. Вот жду оценок, чтобы начать новый раунд выяснений есть ли у кого траблы с аттеншеном и нужно ли нам в госпиталь. С психологом уже проходили.
вы только не нервничайте, я еще в России поняла, что надо кивать и говорить, что я обязательно с ними поговорю, объясню и тп[/quote:3rkwztkj]
вот не нервничать, как и у автора топика не очень получается.
Люблю его сильно, но я адекватная мамаша, у меня ещё и старшая есть в 4 секондере.
а еще я на сайте школы прочла, что оценка за первый триместр составляет только двадцать процентов от годовой. За второй еще двадцать, а за третий — шестьдесят. Не знаю, почему так, и зависит ли от школы.
[quote="Algo":1cowfwft][quote="тигр@":1cowfwft]
Согласна, принёс со школы étoile de la semaine, спрашиваю за что, не знаю.
Звезду дали, а за что не сказали.
Написала училке, ответила, так как он у вас очень вежливый, говорит всегда, bonjour, pardon, Madame, merci.
Но не может быть ребёнок ангелом во всём.[/quote:1cowfwft]
тигра, не надо переживать так
[/quote:1cowfwft]
они нас троллят, похоже
Нас сегодня выставили за дверь с урока танцев, все смеялись, нашего одного выставили, говорит, мама, так ведь не справедливо.
Написала классной письмо в вежливой форме, что можно сделать, что бы избежать таких проблем.
[quote="Algo":x2vvvc1g]а еще я на сайте школы прочла, что оценка за первый триместр составляет только двадцать процентов от годовой. За второй еще двадцать, а за третий — шестьдесят. Не знаю, почему так, и зависит ли от школы.[/quote:x2vvvc1g]
Похоже — во всех, мой мне то же самое сегодня сказал.