Учителя в квебек иммигрируют?

Привет всем! Школьные учителя есть среди иммигрирующих? Пообщаемся, поделимся информацией. Сама много чего узнала, но есть и вопросы.

Lyaysan
Lyaysan
Статей: 2

Похожие записи

Комментариев нет

  2. я имею диплом учителя, но по диплому никогда не работала.
    написала в списке профессий в своей анкете я заявлялась и на учительские, так как читала кое-где, что если подновить образование и обзавестись опытом, то профессия учителя в принципе востребована.
    если у вас есть инфо, как защищать профессию учителя на интервью, давайте делиться

  3. Да, и я тоже преподаватель.

    На интервью очень доброжелательно отнеслись к преподавательскому опыту. ТОлько офицер уточнил, для того чтобы работать в школе нужно будет сдавать очень серьезный экзамен по французскому и получать лицензию. А в частной школе можно и без лицензии работать.

    а вы хотите дальше учителем работать? и какой у вас предмет?

  7. Я учитель английского. Всё, что знаю, из CIC и oficial site of the Government of Quebec — employment — finding out about regulated professions and trades — teaching profession. На вопросы ответы найти можно, только вот сомнения остаются. Не думаю, что я знаю английский лучше, чем подростки, разговаривающие на нём с рождения.
    Стаж у меня есть, но сейчас не работаю больше года. Знала бы тогда про иммиграцию, не ушла бы.

  8. Всем привет!
    Я-учитель английского языка. По первому образованию-учитель младших классов. К моей профессии очень позитивно отнеслись на интервью. Готовясь к нему и понимая, что поначалу я не смогу работать именно учителем английского, я искала все предложения о работе, хоть как-то связанные с педагогической деятельностью. В итоге, показав во время интервью подборку вакансий, подходящих для начала (типа: помощник воспитателя дет.сада), услышала следующий очень эмоциональный ответ офицера:»Вы что? Вы, учитель английского, и детям носы вытирать? Вы найдете частные курсы и будете преподавать English!» Вот так!
    Анализ квебекского рынка труда показывает, что очень востребованы воспитатели и помощники воспитателей. Это, конечно, иная специализация, но все-таки связана с обучением и развитием деток.
    На мой взгляд, готовясь к интервью, нужно хорошо просмотреть текущую ситуацию на рынке труда, подготовить распечатки оффров, теоретически подходящих для начала, потом-для более позднего периода, когла вы уже произведете оценку диплома и подучите язык и т.п.
    Так что не переживайте по поводу своей профессии! Все будет отлично!

  9. Big Po, спасибо огромное за поддержку! Я рассматривала именно помощника воспитателя… А вы уже там? Желаю успехов, коллега.
    Спасибо всем за ответы!

  10. Я работаю преподавателем в университете более 10 лет. По первому диплому математик, аналитик банковского и страхового дела. Могу вести курсы, как чисто математические, так и по экономике, финансам и страхованию с использованием математических методов на любом уровне сложности, начиная от простейших оптимизационных задач и заканчивая стохастическими дифференциальными уравнениями. Планирую искать работу в колледже или университете. Встречал достаточно вакансий на сайтах учреждений. Искал пока только англоязычные. Как временные так и постоянные. Буду стараться подтягивать языки. На одном из сайтов университета нашел девушку соотечественницу-преподавателя. Хочу завязать с ней переписку. Может пригодиться контакт. В дальнейшем планирую найти кафедру и профессора по моей специальности. Отправлю ему парочку работ своих. Может заинтересует. Все это, если что, расскажу на интервью. Хотя делаю не ради интервью(у нас на семью предварительно 83 балла с низким уровнем языков), а реально хочу зацепиться за возможность работать преподавателем. Также буду искать и работу в школах, но здесь сложней, у меня нет часов по педагогике, хотя преподавать могу, студентам нравятся мои лекции. Даже школьникам удается объяснять трудные вещи просто(почти 10 лет подрабатывал в школах в старших классах) Интересует такой вопрос, реально ли в Квебеке практиковать частные уроки по математике? Или это мало кого там заинтересует. Здесь на Родине это серьезная статья наших доходов(+ еще одна зарплата где-то)Правда здесь я так сказать в авторитете, многие меня знают, рекомендуют, есть база (ВУЗ и школа, где работаю) учеников. Там этого конечно не будет, но все же как с этим обстоят дела? Поделитесь, кто знает.

  12. Конечно, вы правы. И я это прекрасно понимаю. Поэтому и написал, что нужно подтягивать языки. У меня минимальный франсе(0). Английский изучал в школе и университете. Занимаюсь английским с тремя своими детьми 7, 11 и 15 лет (школьные домашние и все ходят индивидуально к репетитору). В моем университете сейчас организованы курсы English for Academic Purposes. Брали не всех подряд. Сдал тест на А2. В нашей группе около 10 преподавателей. На занятиях в основном нас учат вести лекции по своим курсам на англе. И общая лексика тоже. Каждое занятие начинается с опроса о делах, настроении, как провел выходные и т. д. Надеюсь занятия пойдут мне на пользу. Французским занимаюсь сам. В анкете английский заявлю, как минимальный потому, что не хотелось бы иметь его выше чем франсе, дабы… ну вы понимаете. Вот такие дела.
    PS Кстати вести занятия на другом языке не так уж и трудно. Есть просто своя специфика. Лексика, конечно, должна быть академической и когезионной. А так необходимо знать достаточный набор фраз связок, уметь правильно произносить формулы и владеть своей терминологией. Кстати многие термины как раз в наш язык пришли из французского, английского греческого ну и конечно же латынь. Кроме того у меня имеется опыт написания научных статей на английском языке.

  13. [quote="au78":j6xn2lif][quote="Veronique":j6xn2lif]imploiquebec[/quote:j6xn2lif]
    А Вы чему детей учить будете?;)[/quote:j6xn2lif]

    я по диплому учитель математики.
    алгебра-геометрия в средней школе — моя стезя по ноку коду 4141 соответствует
    + прикладная специальность информатика.
    я не работала по специальности вообще никогда, но есть стажировка (преддипломная) расширенная в 5 месяцев.
    отсутствие опыта — большой минус в красочных описаниях моей будущей профессиональной деятельности как учителя в Квебеке? (если что я вагончик) :)

  14. [quote="kartes":2t3ls4gt]
    PS Кстати вести занятия на другом языке не так уж и трудно. Есть просто своя специфика. Лексика, конечно, должна быть академической и когезионной. А так необходимо знать достаточный набор фраз связок, уметь правильно произносить формулы и владеть своей терминологией. Кстати многие термины как раз в наш язык пришли из французского, английского греческого ну и конечно же латынь. Кроме того у меня имеется опыт написания научных статей на английском языке.[/quote:2t3ls4gt]

    То есть Вы с А2 уже готовы понимать 20+ акцентов английского языка, на котором Вам будут задавать вопросы и давать ответы Ваши студенты и владеете академической лексикой?

    Я сейчас веду занятия как раз на английском. Имхо, это архисложно. Это часы подготовки и всегда определенная нехватка нужной лексики (в адуитории при том что у меня АЙЛТС АКАДЕМИК=8 и уже год обучения на языке). Про особенности студенческой «фикции» я вообще молчу. Для преподавателя язык чуть ли не важнее остальных проф. характеристик. И его никогда много не бывает.

  15. [quote="kartes":3sj4xced] Планирую искать работу в колледже или университете. Встречал достаточно вакансий на сайтах учреждений. [/quote:3sj4xced]

    И на них же предостаточно индусов, китайцев и прочих эмигрантов со всего мира с западными дипломами и хорошим уровнем языков. Я не пугаю и не ерничаю. Уровень конкуренции в академической среде просто нельзя переоценить.

  16. Специальность учителя входит в список регламентированных профессий, также как специальности инженеров, медсестер, врачей и т.д. А это значит, что нужно вступать в орден, получать лицензию, а для этого сдавать экзамен. Причем экзамен чтобы сдать, надо как минимум владеть в совершенстве языком, пересдать можно только один раз. После второй неудачной попытки можно распрощаться с мечтой. Кроме знания языка могут потребоваться еще напр. владение методикой преподавания, и еще там чего.. Но знание языка на уровне native это только одно из условий. Вот почему так сложно работать по регламентируемой специальности. К тому же зарплаты учителей очень невысокие, потому и спрос есть. Кстати, в Европе тоже нехватка школьных учителей по той же причине.

  17. Специальность учителя входит в список регламентированных профессий, также как специальности инженеров, медсестер, врачей и т.д. А это значит, что нужно вступать в орден, получать лицензию, а для этого сдавать экзамен. Причем экзамен чтобы сдать, надо как минимум владеть в совершенстве языком, пересдать можно только один раз. После второй неудачной попытки можно распрощаться с мечтой. Кроме знания языка могут потребоваться еще напр. владение методикой преподавания, и еще там чего.. Но знание языка на уровне native это только одно из условий. Вот почему так сложно работать по регламентируемой специальности. К тому же зарплаты учителей очень невысокие, потому и спрос есть. Кстати, в Европе тоже нехватка школьных учителей по той же причине.

  18. [quote="Bentham":3lj4nxty]
    То есть Вы с А2 уже готовы понимать 20+ акцентов английского языка, на котором Вам будут задавать вопросы и давать ответы Ваши студенты и владеете академической лексикой?[/quote:3lj4nxty]
    Ну разве я в своем посте написал, что уже читаю лекции на английском и уже владею академической лексикой? Мне просто задали вопрос и я ответил, что английский не нулевой и какая-никакая база есть. Откуда у Вас взялась цифра более 20?

    [quote="Bentham":3lj4nxty]
    Я сейчас веду занятия как раз на английском. Имхо, это архисложно. Это часы подготовки и всегда определенная нехватка нужной лексики (в адуитории при том что у меня АЙЛТС АКАДЕМИК=8 и уже год обучения на языке). Про особенности студенческой «фикции» я вообще молчу. Для преподавателя язык чуть ли не важнее остальных проф. характеристик. И его никогда много не бывает.[/quote:3lj4nxty]
    Я не оспариваю первостепенность знания языка и собираюсь прилагать большие усилия. Ведь я писал, что [b:3lj4nxty]буду пытаться зацепиться[/b:3lj4nxty] за [b:3lj4nxty]возможность[/b:3lj4nxty]. А если не секрет, то какой предмет Вы ведете?
    [quote="Bentham":3lj4nxty]
    И на них же предостаточно индусов, китайцев и прочих эмигрантов со всего мира с западными дипломами и хорошим уровнем языков. Я не пугаю и не ерничаю. Уровень конкуренции в академической среде просто нельзя переоценить.[/quote:3lj4nxty]
    На счет конкуренции я в курсе. Ознакомившись с составами кафедр, я понял, что около 30% состава — иммигранты. Но чем же мы хуже? :D

  19. [quote="kartes":12lyv9sz]
    На счет конкуренции я в курсе. Ознакомившись с составами кафедр, я понял, что около 30% состава — иммигранты. Но чем же мы хуже? :D[/quote:12lyv9sz]
    Не забывайте, у многих иммигрантов английский или французский-родной язык :roll:

  21. [quote="SUPER":pcf8i6b9]А халтура, типа выучить несколько терминов и тип-топ, не пройдет. Язык много времени отнимет, а вам надо будет кормить семью.[/quote:pcf8i6b9]
    Ну хорошо, Вы правы. Спасибо за предупреждения. Раз так пойду посудомойкой и буду кормить семью. Или сяду на велфер, тоже вариант. А вообще ну его к черту, никуда не поеду. Здесь я знаю язык, студенты меня понимают, семья с голода не умирает…
    Давайте закроем тему. Думаю Вы меня поняли, я Вас кстати тоже.

  22. в чемодане есть форумчанка , работает учителем. Она знает английский в совершенстве. Давно живет в англоязычных странах. Больше не знаю учителей из наших.

  23. [quote="kartes":3lshidh6] А если не секрет, то какой предмет Вы ведете?

    На счет конкуренции я в курсе. Ознакомившись с составами кафедр, я понял, что около 30% состава — иммигранты. Но чем же мы хуже? :D[/quote:3lshidh6]

    1. Веду «гражданское» право (civil law), что в Шотландии означает римское право.

    2. Хуже отсутствием местных или хотя бы европейских или американских дипломов. По Вашей специальности люди трудоустраиваются преподавателем с русским дипломом как есть по приезду? Какова ликвидность российских экономических дипломов на местном рынке труда? В моём случае нулевая. Хуже отсутствием канадского опыта и знаний о том, как работает местная система 1)вузовского образования; 2) образования по конкретной специальности. Хуже отсутствием связей в местных научных кругах, которые наживаются годами, а влияют очень на многое. Не думаю, что на сайте, который Вы смотрели действительно написано, кто иммигрант, а кто нет. Неканадская фамилия еще не означает, что человек иммигрант в первом поколении. А во втором он уже полный канадец в плане образования, знания местных реалий и перспектив трудоустройства.

  24. Вот книга, где автор-преподаватель, помимо всего прочего, пишет о своем неудачном трудоустройстве в канадские вузы. Профессор экономики, кстати.

    http://www.rusglobus.net/Battler/immigration.htm

    Для человека с российским опытом преподавания весьма полезное чтение.

  25. [quote="SUPER":15geo12r]в чемодане есть форумчанка , работает учителем. Она знает английский в совершенстве. Давно живет в англоязычных странах. Больше не знаю учителей из наших.[/quote:15geo12r]
    Я знаю несколько учителей из России. Все чуть не с трапа самолета устроились преподавать английский во французской государственной школе. За плечами у всех российский вуз (образование преподавателя английского и французского), ничего другого особенного.

    Здесь чтобы преподавать английский в школе, его этот английский сильно знать не надо (в некоторых франкофонных районах даже старшие детки два слова по английски связать не могут).

    Французский надо приличный, чтобы сдать экзамен на перми (лицензию), но как-то все после российского вуза сдают…

    Объяснять детям тоже надо по французски, но если французского недостаточно это не беда, в конце концов вы считаетесь преподавателем английского.

  26. [quote="Bentham":2ofrzbc6]
    1. Веду «гражданское» право (civil law), что в Шотландии означает римское право. [/quote:2ofrzbc6]
    Я не случайно задал вопрос относительно предмета. Не обижайтесь за слова, которые я сейчас скажу. Просто они лучше охарактеризуют мою мысль. Ваш предмет в большей мере «балтологический» и в смысле преподавания на английском конечно же сложнее, чем язык математики с сухими фактами. Вам больше приходится говорить, а мне лишь только делать небольшие комментарии. В этом специфика.
    [quote="Bentham":2ofrzbc6]
    2. Хуже отсутствием местных или хотя бы европейских или американских дипломов. По Вашей специальности люди трудоустраиваются преподавателем с русским дипломом как есть по приезду?[/quote:2ofrzbc6]
    Это понятно, я уже наслышан о подобном бюрократизме. Скорее всего вначале придется повкалывать на профессора какого-нибудь, а потом защитить PHD. Но вообще-то могут признать и нашинский диплом, если имеются публикации в зарубежных журналах(у меня таких три)
    [quote="Bentham":2ofrzbc6]
    Какова ликвидность российских экономических дипломов на местном рынке труда? В моём случае нулевая. Хуже отсутствием канадского опыта и знаний о том, как работает местная система
    1)вузовского образования;
    2) образования по конкретной специальности.[/quote:2ofrzbc6]
    [quote="Bentham":2ofrzbc6]
    Вообще-то ликвидность любой бумажки будь-то деньги или акция или в нашем случае диплом нулевая, если эта бумага ничем не подкреплена. Диплом должен быть подкреплен знаниями. Я не хочу сказать, что я светило мировой науки, но направления моих исследований и результаты очень интересны. Мне, например, известно что один из моих знакомых столичных профессоров частенько выезжает за рубеж, в том числе в Штаты, Францию, Норвегию, Польшу, Австрию, Китай и читает там лекции, используя мои результаты.
    Что касается местной системы, то да, она конечно же отличается инуждается в изучении.
    Образование по конкретной специальности и в целом должно быть хорошим. Я бы даже сказал качественным. В чем здесь Вы видите проблему? Берем программу курса, смотрим какие разделы туда входят и рассказываем на лекции не все подряд, а только то, что нужно. Составляем конспект лекций. Даем его студентам в электронном варианте. Пусть дома изучают, я не жадный. На лекции рассказываем хорошо, чтоб было понятно, иллюстрируем примерами, сложное пытаемся представить просто. Студент все понял — задача выполнена. Не понял — назначаем консультацию, пробуем еще раз по другому. Снова не понял — говорим, ему, что надо было учиться другой специальности, например, «гражданскому праву». :D
    [quote="Bentham":2ofrzbc6]
    Хуже отсутствием связей в местных научных кругах, которые наживаются годами, а влияют очень на многое.
    [/quote:2ofrzbc6]
    Ну насчет связей Вы правы, хотя я раньше полагал, что этот атавизм рисущ только нашей совковой действительности

    [quote="Bentham":2ofrzbc6]
    Не думаю, что на сайте, который Вы смотрели действительно написано, кто иммигрант, а кто нет.
    Неканадская фамилия еще не означает, что человек иммигрант в первом поколении. А во втором он уже полный канадец в плане образования, знания местных реалий и перспектив трудоустройства.[/quote:2ofrzbc6]
    Я это не утверждал. Я лишь по фотографиям и фамилиям сделал такие выводы. Кстати, при более тщательном изучении в некоторых университетах обозначенная мной цифра в 30% значительно занижена. И это придает мне уверенности
    [quote="SUPER":2ofrzbc6]
    в чемодане есть форумчанка , работает учителем. Она знает английский в совершенстве. Давно живет в англоязычных странах. Больше не знаю учителей из наших.[/quote:2ofrzbc6][/quote:2ofrzbc6]
    Я надеюсь, что Вы знаете, что такое Мак Гилл?
    Вот здесь я насчитал четырех соотечественников, а иммигрантов там конечно же больше и это только факультет математики и статистики
    [url:2ofrzbc6]http://www.math.mcgill.ca/people/professors[/url:2ofrzbc6]
    Это Шербрук
    [url:2ofrzbc6]http://www.usherbrooke.ca/mathematiques/personnel/professeurs/professeurs/vasilisa-shramchenko/[/url:2ofrzbc6]
    А это один из примеров в Конкордия
    [url:2ofrzbc6]http://www.mathstat.concordia.ca/people/faculty/full-time-faculty/KokotovA.php[/url:2ofrzbc6]
    Люди живут не только в чемоданах и в кафе! Есть и другие сайты!
    Получилось почти, как у класиика.
    PS Но, что я хочу сказать в заключении. Спасибо Вам всем за предостережения. Я сам розовых очков не ношу. И речь веду лишь о возможностях человека. И понимаю, что будут трудности. И Как говориться мечтать не вредно, но если есть цель и есть ради чего (кого) к этой цели стремиться, то надо стремиться. Вот я и стремлюсь. И я считаю, обоснованно. Всего лишь. Удачи всем!

  27. [quote="kartes":3o19383u]
    1. Я не случайно задал вопрос относительно предмета. Не обижайтесь за слова, которые я сейчас скажу. Просто они лучше охарактеризуют мою мысль. Ваш предмет в большей мере «балтологический» и в смысле преподавания на английском конечно же сложнее, чем язык математики с сухими фактами. Вам больше приходится говорить, а мне лишь только делать небольшие комментарии. В этом специфика.

    2. Это понятно, я уже наслышан о подобном бюрократизме. Скорее всего вначале придется повкалывать на профессора какого-нибудь, а потом защитить PHD.

    3. Образование по конкретной специальности и в целом должно быть хорошим. Я бы даже сказал качественным. В чем здесь Вы видите проблему? Берем программу курса, смотрим какие разделы туда входят и рассказываем на лекции не все подряд, а только то, что нужно. Составляем конспект лекций. Даем его студентам в электронном варианте. Пусть дома изучают, я не жадный. На лекции рассказываем хорошо, чтоб было понятно, иллюстрируем примерами, сложное пытаемся представить просто. Студент все понял — задача выполнена. Не понял — назначаем консультацию, пробуем еще раз по другому. Снова не понял — говорим, ему, что надо было учиться другой специальности, например, «гражданскому праву».

    4. Я надеюсь, что Вы знаете, что такое Мак Гилл? [/quote:3o19383u]

    1. Ну насчёт моего предмета Вы правы. Насчёт вашего думаю, что не ошибусь, если скажу, что уровень преподавателя должен быть, как минимум, не ниже того уровня, который предъявляется к студентам при поступлении (меньше 5,5 по АЙЛТС академик, по моему, просто не бывает ни в какой специальности).

    2. Что в Вашем понимании «вкалывать на какого-нибудь профессора» и как Вы представляете диалог об этом самом вкалывании с канадским профессором?

    3. Проблему вижу в понимании терминов «хороший» и «качественный» в Росии и за её пределами. Всё, что Вы описали — типично российская схема преподавания (может быть, еще британская и немецкая, как форма обучения, хотя содержание тоже может отличаться от российского). Как минимум, в моей специальности нет понятия «лекция» в чистом виде в Канаде, используются совершенно другие методы преподавания совершенно другие примеры. То же самое рассказывала подружка, изучавшая мировую экономику в Сорбонне. «Снова не понял — говорим, ему, что надо было учиться другой специальности, например, «гражданскому праву»». Я бы в приниципе никогда такого не сказала ни одному студенту из соображений профессиональной этики, а тем более из соображений собственной безопасности даже в России. Тем более, в Канаде, где они покупают Ваши услуги и каждый год на Вас фидбэк пишут. По крайней мере, подождала бы до фулл професоршип.

    4. Неужели Вы думаете, что после постдока в Квебеке и трех канадских стипендий на исследования, был шанс, что об университете им. МакГилла я впервые услышу о Вас?

    Да соотечественники, которые поняли, как крэкнуть систему, в ней работают. Которые не поняли, не работают. Лично знаю троих, которые не смогли устроиться даже с нерусскими дипломами, причём, если двух случаях я примерно догадываюсь, в чём проблема, то в третьем, ума не приложу. Один, кстати математик с постдоком в Канаде и Португалии, был приглашен на интервью в 9 университетов и во всех отказали.

    Вам тоже успехов. Только не забудьте о них сообщить. Интересно всё же.

  28. [quote="Bentham":7duwv9lu]
    2. Что в Вашем понимании «вкалывать на какого-нибудь профессора» и как Вы представляете диалог об этом самом вкалывании с канадским профессором? [/quote:7duwv9lu]
    Ну, например, я сейчас вкалываю на своего шефа(он еще и кафедрой руководит) по полной. Работаю над темой, читаю за него курсы, редактирую журнал, где он главный редактор, а я секретарь, бегаю по кабинетам, подписываю бумаги, планирую нагрузку, покупаю ему виагру в аптеке, записываю на ТО его автомобиль, ищу запчасти подешевле, даже зарплату с карточки снимаю и привожу домой… Я слыхал, что на западе почти такой же расклад. Вот, кстати, почитайте, если время есть [url:7duwv9lu]http://modernproblems.org.ru/education/76-rigts-order.html?start=1[/url:7duwv9lu]

    [quote="Bentham":7duwv9lu]
    3. Проблему вижу в понимании терминов «хороший» и «качественный» в Росии и за её пределами. Всё, что Вы описали — типично российская схема преподавания (может быть, еще британская и немецкая, как форма обучения, хотя содержание тоже может отличаться от российского). Как минимум, в моей специальности нет понятия «лекция» в чистом виде в Канаде, используются совершенно другие методы преподавания совершенно другие примеры. То же самое рассказывала подружка, изучавшая мировую экономику в Сорбонне. «Снова не понял — говорим, ему, что надо было учиться другой специальности, например, «гражданскому праву»». Я бы в приниципе никогда такого не сказала ни одному студенту из соображений профессиональной этики, а тем более из соображений собственной безопасности даже в России. Тем более, в Канаде, где они покупают Ваши услуги и каждый год на Вас фидбэк пишут. По крайней мере, подождала бы до фулл професоршип.
    [/quote:7duwv9lu]
    Если не сложно, не могли бы Вы изложить принципиальные различия в методах преподавания? Ну хотя бы парочку.
    Насчет предложения другой специальности, то тут Вы поняли все слишком буквально. Я имел ввиду неудовлетворительную оценку и наоборот хотел это преподнести наиболее политкорректно. То что они покупают услуги это верно, но ведь не диплом же. Его ведь нужно заработать. Неужели там все студенты сдают на А,В,С…? А фидбеки уже и у нас практикуют не первый год. А разве фулл профессору можно оскорблять людей или они выше всякой этики?

    [quote="Bentham":7duwv9lu]
    4. Неужели Вы думаете, что после постдока в Квебеке и трех канадских стипендий на исследования, был шанс, что об университете им. МакГилла я впервые услышу о Вас?[/quote:7duwv9lu]
    Неужели Вы думаете, что я умею читать биографию по Вашему нику или по стилю письма? К тому же Вы не внимательно читали. Предыдущий мой пост был адресован не только Вам. :)
    Кстати Вы то сами, как я понял работаете в обсуждаемом нами секторе? Так почему меня пытаетесь отговорить?

  32. [quote="SUPER":22y45kx9][quote="kartes":22y45kx9]Так почему меня пытаетесь отговорить?[/quote:22y45kx9]
    Никто не отговаривает. Просто вас приземляют ;)[/quote:22y45kx9]
    Так я ведь и не парЮ, как Ваши птички на авке. :D Я просто рассматриваю подобный вариант, как наилучший для себя. И манера у Вас приземления, какая-то уж больно жесткая и навязчивая. По Вашему рассуждению шансов нет ни у кого, только у знакомой в чемодане, и рыпаться даже не смейте! Вы ведь поймите, я планирую переселение, как квалифицированный специалист Probability and Statistics, к тому же я преподаватель. А бытует мнения, что во всем остальном наш брат тупой и неприспособленный к реалиям. :D О чем же мне еще мечтать? Или у Вас есть для меня другая альтернатива?

  33. [quote="Lyaysan"]Big Po, спасибо огромное за поддержку! Я рассматривала именно помощника воспитателя… А вы уже там? Желаю успехов, коллега.
    Спасибо всем за ответы![/quote
    Пожалуйста! И Вам спасибо за теплое пожелание! Я пока еще не там, поэтому и писала только про этапы подготовки и прохождения интервью. Как сложится моя профессиональная судьба там, я пока даже предположить не могу. Есть, конечно, несколько путей развития, но какой окажется наиболее реальным и менее затратным по времени, от сюда судить сложно! После приземления проведу рекогносцировку.
    Если найду у себя что-то интересненькое, связанное с учительской практикой,-постараюсь поделиться. Просто сейчас на компе такой ворох информации, что трудно быстро отыскать нужное!
    Про часы в неделю точно не подскажу (я писала 40, но работала я на тот момент не в школе, а являлась частным предпринимателем-а это другая ситуация!) Думаю, нужно найти данные о том, какой считается полная нагрузка учителя в Квебеке.

  35. [quote:3cgo09wp]В Application на вопрос о работе за последние 5 лет как указывать количество часов учителю? Если 27 ч в нед — это неполный раб день?[/quote:3cgo09wp]

    Насколько я знаю, они подсчитывают опыт из расчета 35 ч в нед., что по их стандартам фулл-тайм. Если у Вас классных только 27, то не спешите, т.к. есть же и часть работы, которая делается за классом. Можно написать 27 h/week teaching; ___ h/week curriculum development, administration. (если у вас так распределяется нагрузка).

  36. [quote:15v7gfeu]Так я ведь и не парЮ, как Ваши птички на авке. Я просто рассматриваю подобный вариант, как наилучший для себя. И манера у Вас приземления, какая-то уж больно жесткая и навязчивая. По Вашему рассуждению шансов нет ни у кого, только у знакомой в чемодане, и рыпаться даже не смейте! Вы ведь поймите, я планирую переселение, как квалифицированный специалист Probability and Statistics, к тому же я преподаватель. А бытует мнения, что во всем остальном наш брат тупой и неприспособленный к реалиям. О чем же мне еще мечтать? Или у Вас есть для меня другая альтернатива?[/quote:15v7gfeu]

    Я в Вашей сфере ничего не знаю, но пару слов из опыта скажу. Я преподавала в США academic writing для первокурсников носителей языка в достаточно большом (25.000 студентов) гос. университете. Уровни языка действительно могут отличаться для гуманитариев и техников. Соседка у меня была из Тайланда, ПчД студентка, она очень-очень плохо, минимально говорила на англ., тем не менее вела лэб по химии. (уж не знаю, долго ли и как к ней относились + она — студентка, учебу оплачивало правительство Таиладна ей). Дальше, много было друзей русскоязычных, работающих как ПчД на инженерном факультете и у всех был отличный, свободный английский, как устный, так и письменный академический. То, что математиков и инженеров иностранных, в т.ч. и пост-советских, ценят и принимают, если их квалификации подходят это факт. Поэтому, если Вы в своей отрасли большой специалист и хотите в ней двигаться дальше во франко-англоязычной среде, Вам нужно только обеспечить себе отличное знание языков на академическом, профессиональном уровне. Учите не на IELTS или еще какой-то колличественный показатель, а на класс, в котором вы представляете себя стоящим перед 25 студентами, которые платят немало за обучение и пришли учиться, потому что выбрали себе профессию, или на зал коллег, перед которыми Вы будете делать свои презентации. И если Вы еще не изучали программы ПчД, на которые можете податься, то можно тоже уделить этому немного внимания. За 3-4 года такой программы Вы и преподавательский опыт получите, и статьи опубликуете, и по конференциям поездите, и слишком голодным не останетесь. Конкурс на преподавательские вакансии большой, у каждого tenured преподавателя есть ПчД, портфолио и множество публикаций, так что полюбите языки очень сильно и присмотритесь к ПчД программам. Возможно, ничего нового я Вам и не сказала, но надеюсь, что у Вас все получится. Успехов!

  37. [quote="mustang":2efjil00]уважаемые форумчане,я так и непонял учитилям надо вступать в орден или нет.На оф.сайте в списке нет учит.[/quote:2efjil00]
    Учителям в орден вступать не надо. Для того, чтобы работать учителем, нужно сделать 2 шага: сдать диплом на оценку и сдать экзамен по франсэ, после чего Вы сможете получить лицензию на право преподавать. Это в теории.

  38. [quote="tet":dn9u1tqm][quote:dn9u1tqm]Так я ведь и не парЮ, как Ваши птички на авке. Я просто рассматриваю подобный вариант, как наилучший для себя. И манера у Вас приземления, какая-то уж больно жесткая и навязчивая. По Вашему рассуждению шансов нет ни у кого, только у знакомой в чемодане, и рыпаться даже не смейте! Вы ведь поймите, я планирую переселение, как квалифицированный специалист Probability and Statistics, к тому же я преподаватель. А бытует мнения, что во всем остальном наш брат тупой и неприспособленный к реалиям. О чем же мне еще мечтать? Или у Вас есть для меня другая альтернатива?[/quote:dn9u1tqm]

    Я в Вашей сфере ничего не знаю, но пару слов из опыта скажу. Я преподавала в США academic writing для первокурсников носителей языка в достаточно большом (25.000 студентов) гос. университете. Уровни языка действительно могут отличаться для гуманитариев и техников. Соседка у меня была из Тайланда, ПчД студентка, она очень-очень плохо, минимально говорила на англ., тем не менее вела лэб по химии. (уж не знаю, долго ли и как к ней относились + она — студентка, учебу оплачивало правительство Таиладна ей). Дальше, много было друзей русскоязычных, работающих как ПчД на инженерном факультете и у всех был отличный, свободный английский, как устный, так и письменный академический. То, что математиков и инженеров иностранных, в т.ч. и пост-советских, ценят и принимают, если их квалификации подходят это факт. Поэтому, если Вы в своей отрасли большой специалист и хотите в ней двигаться дальше во франко-англоязычной среде, Вам нужно только обеспечить себе отличное знание языков на академическом, профессиональном уровне. Учите не на IELTS или еще какой-то колличественный показатель, а на класс, в котором вы представляете себя стоящим перед 25 студентами, которые платят немало за обучение и пришли учиться, потому что выбрали себе профессию, или на зал коллег, перед которыми Вы будете делать свои презентации. И если Вы еще не изучали программы ПчД, на которые можете податься, то можно тоже уделить этому немного внимания. За 3-4 года такой программы Вы и преподавательский опыт получите, и статьи опубликуете, и по конференциям поездите, и слишком голодным не останетесь. Конкурс на преподавательские вакансии большой, у каждого tenured преподавателя есть ПчД, портфолио и множество публикаций, так что полюбите языки очень сильно и присмотритесь к ПчД программам. Возможно, ничего нового я Вам и не сказала, но надеюсь, что у Вас все получится. Успехов![/quote:dn9u1tqm]
    Спасибо Вам, за то, что поделились собственным опытом и ободряющей информацией. Значит будем совершенствовать языки.

  39. Уважаемые учителя! И особенно учителя иностранных языков (в частности французского) :) Подскажите, пожалуйста, как вы переводили свои специализации в дипломе? Не квалификации, тут всё понятно: professeur de la langue fransaise, а именно специализации (т.е. formation). У меня в дипломе написано: «современные иностранные языки(преподавание)». Могу ли я перевести это как didactique des langues étrangères?
    Заранее спасибо за ответ!

  40. Всем привет! Я учитель англ. языка в школе. Когда готовилась к интервью, в июле, мой преподаватель франсэ давал на перевод статью о том, что ближайшие несколько лет в Квебеке прогнозируют
    дефицит преподавателей англ. языка. Посему, думаю, прорвёмся.

  43. Народ, подскажите, у кого есть инфа по экзаменам по фр. на получение перми в Квебеке на преподаване в школе!

    Направтье, переадресуйте, СВП!

    Мерси а ляванс!

    Игорь

  44. Ребята, может кто нибудь сможет подсказать, а за специальность воспитатель дополнительные баллы на интервью могут дать, подавалась как психолог, но еще имею диплом воспитателя (пед. училище) и преподователя педагогики и психологии дошкольной (институт), сейчас решила получить опыт работы по специальности воспитатель, документы отправили в августе 2011, а на работу вышла в октябре 2011. надеюсь до интервью наработать стаж ( судя по срокам рассмотрения, то не меньше года будет), очень расчитываю на дополнительные 6 баллов за специальность Techniques d’éducation à l’enfance (DEC — 3 ans). Если у кого либо был опыт прохождения процесса как воспитатель, прошу ответить, развейте мои сомнения.

  45. [quote="Soro":18n9wwc8]Ребята, может кто нибудь сможет подсказать, а за специальность воспитатель дополнительные баллы на интервью могут дать, подавалась как психолог, но еще имею диплом воспитателя (пед. училище) и преподователя педагогики и психологии дошкольной (институт), сейчас решила получить опыт работы по специальности воспитатель, документы отправили в августе 2011, а на работу вышла в октябре 2011. надеюсь до интервью наработать стаж ( судя по срокам рассмотрения, то не меньше года будет), очень расчитываю на дополнительные 6 баллов за специальность Techniques d’éducation à l’enfance (DEC — 3 ans). Если у кого либо был опыт прохождения процесса как воспитатель, прошу ответить, развейте мои сомнения.[/quote:18n9wwc8]
    Кликните на мою линеечку и почитайте мой отчет ;)

  46. [quote="SUPER":3ivyiwbv][quote="Soro":3ivyiwbv]Ребята, может кто нибудь сможет подсказать, а за специальность воспитатель дополнительные баллы на интервью могут дать, подавалась как психолог, но еще имею диплом воспитателя (пед. училище) и преподователя педагогики и психологии дошкольной (институт), сейчас решила получить опыт работы по специальности воспитатель, документы отправили в августе 2011, а на работу вышла в октябре 2011. надеюсь до интервью наработать стаж ( судя по срокам рассмотрения, то не меньше года будет), очень расчитываю на дополнительные 6 баллов за специальность Techniques d’éducation à l’enfance (DEC — 3 ans). Если у кого либо был опыт прохождения процесса как воспитатель, прошу ответить, развейте мои сомнения.[/quote:3ivyiwbv]
    Кликните на мою линеечку и почитайте мой отчет ;)[/quote:3ivyiwbv]
    Спасибо огромное, прочитала, Вы добавили мне оптимизма :D

  47. [quote="tania_bondar":2b3rayuo][b:2b3rayuo]qwe_zhena[/b:2b3rayuo] как вы переводили свой диплом, если не секрет?[/quote:2b3rayuo]
    Секрета нет. Просто я по образованию не лингвист, а международный журналист. По специальности, фактически, не работала. Преподаю уже 14 лет. Планирую, в случае необходимости, получить диплом преподавателя уже в Квебеке. Хотя может и не придётся. У меня несколько американских сертификатов, подтверждающих квалификацию. Я делала запросы в частные школы. Пришло несколько ответов, в которых предложили продолжить переписку после лендинга.

  48. [quote="Soro":iqe6vjj9]Ребята, может кто нибудь сможет подсказать, а за специальность воспитатель дополнительные баллы на интервью могут дать, подавалась как психолог, но еще имею диплом воспитателя (пед. училище) и преподователя педагогики и психологии дошкольной (институт), сейчас решила получить опыт работы по специальности воспитатель, документы отправили в августе 2011, а на работу вышла в октябре 2011. надеюсь до интервью наработать стаж ( судя по срокам рассмотрения, то не меньше года будет), очень расчитываю на дополнительные 6 баллов за специальность Techniques d’éducation à l’enfance (DEC — 3 ans). Если у кого либо был опыт прохождения процесса как воспитатель, прошу ответить, развейте мои сомнения.[/quote:iqe6vjj9]Ц

    Цитирую ответ на мой аналогичный вопрос,надеюсь tetyen2011на меня не обидится :) «.Думала, что диплом учителя музыки позволит мне работать вопитателем в Квебеке.А нет! Офицер неохотно смотрел диплом учителя музыки(универ).Его заинтересовал диплом воспитателя(сред.специальное) «

  49. [b:3982jhrq]qwe_zhena[/b:3982jhrq], спасибо. я просто не знаю как правильно перевести свою специальностть, можно ли ее притянуть к «didactique des langues»

  50. [quote="tania_bondar":34fud7em][b:34fud7em]qwe_zhena[/b:34fud7em], спасибо. я просто не знаю как правильно перевести свою специальностть, можно ли ее притянуть к «didactique des langues»[/quote:34fud7em]
    Пожалуйста. Жалко, что не могу помочь. Мой франсэ пока не на уровне англэ. Поспрашивайте ещё. Учителей иммигрирует много. С нами на интервью только в один день проходило 3 учителя англ. яз.

Ответить

Сейчас популярно

Котятам исполнился год
kursi po kakoi nibudi spetzialinosti na rodine….nujni li?
Как подать документы в Express Entry?
Продление экстренных выплат жителям Канады